中班科學:認識樹朋友
活動目標:
1、學習用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木
2、運用各種感官感知樹木的外形特征,比較異同。
活動準備:
1、裝滿水的桶、小勺若干。
2、幼兒用書、教室掛圖。
活動過程:
一、出示掛圖、引導幼兒。
引導幼兒了解一棵樹的名稱。
教師:小朋友們,你們有好朋友嗎?我們今天要認識一位朋友,你們知道它叫什么名字嗎?
教師:這樣的訴說、就好像是征求了小朋友的同意、因為很多的小朋友是比較叛逆的、所以就好像是在順他們的心。
二、引導幼兒從集體到局部觀察一種樹
。1)教師:小朋友們,你們看看圖片上的.這棵樹長的什么摸樣?看起來怎么樣?它由哪幾部分組成?
。2)教師提要求:請你們仔細看看,觀察觀察,看看怎么樣?
。3)幼兒分組觀察同一種樹、教師可在旁指導。
三、集體交流觀察結果
1、教師:它的樹干是什么樣子的?上面有什么?樹葉是什么形狀的?
2、教師根據(jù)幼兒的回答做出總結:每一種樹都是不一樣的,它們的氣味和葉子和生長的生命力都是不一樣的。在我們的生活中我們也可以經(jīng)?吹綐,比如我們幼兒園的場地上都有,你們可以叫爸爸媽媽帶你們去觀察觀察,也許你就會發(fā)現(xiàn)和別的小朋友不一樣的東西。
四、鼓勵幼兒觀察其他的樹木,發(fā)現(xiàn)感知樹木的不同,進行對比。
教師:樹的品種是有很多的,你們可以去發(fā)現(xiàn)和比較,也可以選擇自己喜歡的樹木認真的進行觀察。引導幼兒分別從整體、樹干、樹葉幾方面進行觀察比較。
五、掛圖中講解樹各部分的作用
1、教師:今天我們認識了這么多的樹朋友,它們都有樹干、樹枝、樹葉、還有埋在土里的樹根、你們知道它們各有樹木作用嗎?
2、鼓勵幼兒看圖了解樹各部分的作用。
六、教師小結
樹木是我們每個小朋友的好朋友,有了它們,我們的環(huán)境猜變得如此美麗,大家一定要愛護它們哦。
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