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      2. 蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案

        時間:2022-01-14 10:32:30 教案 我要投稿

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案

          作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物,并與他人交流。

          2、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力。

          3、初步體驗量化的思想,促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。

          重點難點:

          位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

          教具學(xué)具:

          課件、計數(shù)器、直尺。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          比較大小

          981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980

          二、試一試

          1、課件出示28頁情境圖,認(rèn)真觀察,自己試一試。教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。

          2、展臺展示學(xué)生自己完成的任務(wù)情況。

          3、學(xué)生匯報:在數(shù)線上標(biāo)出三輛自行車價錢的理由,說一說哪輛車,哪輛車最貴。

          三、教師評價,

          對于學(xué)生的不同說法,只要合理,教師就要給與肯定。

          (設(shè)計意圖:為學(xué)生提高充分、獨立的思考空間,增強學(xué)生的探究意識和學(xué)習(xí)的自信心,讓他們體會成功的樂趣。)

          四、小組討論學(xué)習(xí)

          學(xué)習(xí)在線上標(biāo)出3200的大致位置,小組討論學(xué)習(xí),然后匯報。

          五、課件出示

          練一練,完成29頁練習(xí)題3、4題,讓學(xué)生填一填,教師巡視檢查。

          六、總結(jié)提升

          讓學(xué)生談?wù)勈斋@,著重談怎樣比較數(shù)的大小。

          板書設(shè)計:

          試一試

          萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,位數(shù)多的數(shù)就大,位數(shù)相同,從高位開始比。

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過實例,認(rèn)識統(tǒng)計表中和條形統(tǒng)計圖,知道條形統(tǒng)計圖中1格代表1個單位。

          2.能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),提出并回答簡單的問題,并作出簡單的預(yù)測。

          教學(xué)重難點:

          1.根據(jù)實例,讀懂統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖表中獲取信息。

          2.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),作出簡單的預(yù)測。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          草稿紙。

          教學(xué)過程:

          一、讀懂縱向統(tǒng)計圖

          1.會看統(tǒng)計圖。

          師:這是育才小學(xué)二年級同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖,請同學(xué)們認(rèn)真觀察:這個統(tǒng)計圖和你們以前接觸過的統(tǒng)計圖有什么不同?學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn):

          (1)現(xiàn)在的統(tǒng)計圖中有很多的直條。

          (2)在統(tǒng)計圖的左邊還有許多數(shù)。師:你知道統(tǒng)計圖中的直條和左邊的數(shù)各表示什么嗎?讓學(xué)生自由發(fā)言,交流自己的想法。教師說明:圖中的直條表示喜歡各種電視節(jié)目的人數(shù);圖中左邊的數(shù)的意義是:1格代表1個單位,在這里1格代表1個人,2格代表2個人……

          2.從統(tǒng)計圖中獲取信息。師:這個統(tǒng)計圖告訴了你什么?

          (1)學(xué)生獨立思考。

          (2)然后在小組內(nèi)交流。

          (3)最后小組代表匯報。

          學(xué)生可能會從圖中看出:喜歡卡通片的人數(shù)最多,有12熱;喜歡看歌舞片的人數(shù)最少,才4人;喜歡看新聞和喜歡看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計算出一共統(tǒng)計了39個人。

          3.延伸。

          師:根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,你又想到了什么?讓學(xué)生說出自己的想法,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

          4.給統(tǒng)計圖起名字。師:同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個統(tǒng)計圖,你認(rèn)為給它起個什么名字好呢?

          (1)讓學(xué)生自由發(fā)言,說一說自己喜歡的名字。

          (2)教師指出:因為這種統(tǒng)計圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少,所以我們給它起個名字,叫做“條形統(tǒng)計圖”。

          5.條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

          (1)學(xué)生說一說用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計有哪些優(yōu)點。

          (2)教師總結(jié):條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是只管得看出數(shù)量的多少,一目了然。

          二、讀懂橫向統(tǒng)計圖

          1、條形統(tǒng)計圖可以是橫向的。

          師:這是育才小學(xué)二年級同學(xué)最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖,這副統(tǒng)計圖和第一副比較,又有什么不同?學(xué)生會發(fā)現(xiàn),第一副統(tǒng)計圖是直條是豎著的,第二副的直條是橫著的……教師肯定:條形統(tǒng)計圖也可以是橫向的。

          2、會看橫向統(tǒng)計圖。鼓勵學(xué)生自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。

          3、從圖中獲取信息。讓學(xué)生與同伴說一說,從圖中了解到了哪些信息。

          4、討論。

          師:如果我們班要組織單項體育競賽,你認(rèn)為組織哪項比賽歡迎?組織學(xué)生討論、交流。當(dāng)他們的意見不一致時,使學(xué)生體會到通過統(tǒng)計有助于做出決策。

          三、讀懂統(tǒng)計表

          1、會看統(tǒng)計表。

          師:這是某地安裝電話情況的統(tǒng)計表。你們知道這個統(tǒng)計表中的第一行和第二行各表示什么嗎?

          (1)學(xué)生自由發(fā)言。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生說出:統(tǒng)計表的第一行表示年份,每隔5年統(tǒng)計一次,而第二行表示這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。

          2、對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析。對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析,學(xué)生會感到比較捆但。教師可以引導(dǎo)學(xué)生作出簡單的'分析:如1985年安裝的電話很少,只有18部,以后每五年統(tǒng)計一次,電話數(shù)量逐年增加:1985到1990年增加142部;1990—1995年增加190部;1995—20xx年增加950部,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前些年的增長速度。

          3、估計。

          在學(xué)生對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出簡單分析的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生根據(jù)表中組數(shù)的變化情況估計一下現(xiàn)在可能有多少部電話。

          四、課堂總結(jié)

          學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲與體會,教師給予評價。

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過比一比的活動,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法,能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達(dá)能力。

          3、通過多形式活動,結(jié)合現(xiàn)實素材,感受大數(shù)的意義。

          教學(xué)重點:

          比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法

          教學(xué)難點:

          讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

          我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個美麗的風(fēng)景區(qū),在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識。

          二、(出示情景圖)。

          1、觀察情境圖,尋找數(shù)學(xué)信息。

          2、根據(jù)情境圖提出有價值的數(shù)學(xué)問題。

          (1)誰?誰最低?

          (2)比較黃山和泰山誰高?

          (3)恒山和華山比較,哪座山比較高呢?

          三、自主學(xué)習(xí)

          根據(jù)提出問題選擇一到二個問題,小組討論學(xué)習(xí)。

          四、匯報學(xué)習(xí)情況

          板書:位數(shù)不同直接比

          位數(shù)相同,比首位

          首位相同,依次比

          五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?

          ( )<( )<( )<( )

          六、提高訓(xùn)練

          我們都是兩個數(shù)兩個數(shù)地比較,你們敢不敢一次比較6個數(shù),把6個數(shù)從小到大的排列?

          1、(課件演示題目)387,809,1752,345,99和4300。

          2、獨立思考解決,思考用什么符號連接排序。

          3、小組討論:這么多數(shù),怎樣能很快從小到大排列呢?

          4、匯報討論結(jié)論。

          生可能會把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。指導(dǎo)學(xué)生一起用這個方法來試一試。

          七、鞏固練習(xí)

          完成課后練習(xí)

          1、收玉米。

          2、比較大小

          八、課堂總結(jié)

          學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲,老師和學(xué)生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

          板書設(shè)計:

          比一比

          位數(shù)不同直接比

          位數(shù)相同,比首位

          首位相同,依次比

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過比一比活動,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

          2、通過估計,結(jié)合現(xiàn)實素材,感受大數(shù)的意義,體會估計在現(xiàn)實生活中的實際作用。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師:數(shù)字卡片、

          學(xué)生:100以內(nèi)的數(shù)字卡片

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片,每次每人抽出一張,誰先說出大數(shù),誰就贏。

          2、交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗。

          二、新授

          1、教學(xué)“比一比”

          (1)出示1084、982說說誰大,誰小?

          (2)學(xué)生說:三位數(shù)比四位數(shù)小,所以1084>982

          (3)教師出示另一些數(shù),學(xué)生進(jìn)行比較。

          (4) 總結(jié)規(guī)律:

          數(shù)的比較:

          (1)數(shù)位比較多的一個數(shù)比較大

          (2)從位比起,位的數(shù)大的大(數(shù)位相同)

          (3)如果數(shù)位和位都相同,我們比較下一位。

          2、練一練

          (1)學(xué)生完成P36在O里填上<、>、=

          (2)說說自己為什么這樣填

          3、試一試

          (1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意

          (2)說說怎樣能比較快地比出大小?

          (3)教師總結(jié):

          先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分,再將相同數(shù)位的數(shù)進(jìn)行比較。

          99<345<387<809<1725<4300

          4、想一想

          (1)指導(dǎo)讀題,理解題意

          (2)最小的四位數(shù)1000,的四位數(shù)9999

          5、數(shù)學(xué)游戲:

          (1)告訴同桌你寫了一個什么樣的數(shù),……

          (2)請一個學(xué)生上臺示范,全班再分組做。

          6、練一練

          完成練習(xí)題1、2兩道題

          三、小結(jié)

          這節(jié)課,同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?

          1、學(xué)會了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

          2、四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比

          3、都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比

          4、如果很多數(shù)在一起比較大小,該怎樣做

          四、作業(yè)

          1、最小的四位數(shù)是( ),的四位數(shù)是( )

          2、最小的三位數(shù)是( ),的三位數(shù)是( )

          3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數(shù)中,二位數(shù)的有( ),三位數(shù)的有( ),四位數(shù)的有( )

          4、427 O 527 1620 O 620 888 O 988

          29 O110 99 O 999 6080 O 3090

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

          2、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,并能完成相應(yīng)的圖表。

          3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。

          教學(xué)重難點:

          能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

          小朋友喜歡“六.一”兒童節(jié)嗎?(喜歡)六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日,電視臺的叔叔阿姨準(zhǔn)備給小朋友送上一份節(jié)日禮物——動畫片大餐,那么小朋友們都喜歡什么樣的動畫片呢?他們請老師幫忙調(diào)查一下。昨天老師對二(2)班的小朋友進(jìn)行了調(diào)查。老師根據(jù)調(diào)查情況制作了一幅統(tǒng)計圖

          (出示二(2)班同學(xué)最喜歡的動畫片情況統(tǒng)計圖)

          二、活動探究,認(rèn)讀統(tǒng)計表

          (一)認(rèn)讀縱向統(tǒng)計圖表

          1、先獨立思考:請你仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖面,你知道了什么?想好的舉手

          2、同桌交流:有好多小朋友已經(jīng)知道了,那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

          3、反饋交流:

          師:誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計圖里,你知道了什么?

          生1:我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多,喜歡看《西游記》的人最少。

          師:你是怎么知道的?

          生1:我是看邊上有24就是個人(喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得)(實際上這種統(tǒng)計圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格)

          師:這邊上有哪些數(shù)?這些數(shù)告訴我們什么?我們一起來數(shù)一數(shù)喜歡看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。師:從統(tǒng)計圖里你還知道什么?

          生2:喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人--------

          師:(我們來數(shù)一數(shù))誰還有補充嗎?

          生3:喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多

          師:你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多的?

          生3:它們都是8人,

          師:我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會去比較想法跟別人不一樣,誰還能像他這樣去比較它們之間的關(guān)系呢?

          生4:喜歡-------比——多或少幾人,一共有幾人?

          師:你是怎么知道的?

          4、預(yù)測:根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果,你認(rèn)為電視臺的叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會播放什么動畫片當(dāng)作節(jié)日禮物送給大家呢?為什么?

          過度:電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣,會在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物,大家高興嗎?

          (二)認(rèn)讀橫向統(tǒng)計圖

          過渡:六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物,我們學(xué)校也要為大家慶祝節(jié)日,學(xué)校準(zhǔn)備舉行一些體育活動,由于學(xué)校學(xué)生有1000多個受場地限制,學(xué)校要求每個班只選一個體育項目,請你從下面四個體育項目中選一個喜歡的,想好舉手

          1、生成統(tǒng)計表

          指名不同學(xué)生回答,意見產(chǎn)生分歧

          師:要決定到底舉行什么活動怎么辦?

          生:數(shù)一數(shù),統(tǒng)計

          生成統(tǒng)計表

          2、制作統(tǒng)計圖:

          師:根據(jù)這個統(tǒng)計表我們能不能制成統(tǒng)計圖呢?怎么制作?

          生:在踢毽子那里畫6格

          師:怎么畫?為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個什么辦法?一般把數(shù)字寫在下面

          師:再怎么畫?為了區(qū)別不同的項目,我們可以選擇不同的顏色。

          3、讀統(tǒng)計圖:

          師:在這個統(tǒng)計圖中,你又知道了哪些信息?

          4、預(yù)測:根據(jù)這副統(tǒng)計圖,你認(rèn)為我們班組織哪項活動小朋友們的歡迎?為什么?(那么我們班就決定組織跳繩活動)

          5、比較兩幅統(tǒng)計圖的相同點和不同點:

          相同點:都用直條表示人數(shù),一格都表示一個人,都用不同的顏色

          不同點:橫、豎不同,說一說橫豎都表示什么。

          (三)體驗統(tǒng)計的全過程

          過渡:有那么多的人要為我們慶祝節(jié)日,我們要精神飽滿的玩一天,要有精神就要有充足的睡眠時間,剛才我們都計算出了自已每天的睡眠時間我們把它做成一個統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖好嗎?

          1、做統(tǒng)計表:要統(tǒng)計一組同學(xué)的睡眠時間有什么方法?誰來說一說

          (小組完成統(tǒng)計表、集體檢查)

          2、畫統(tǒng)計圖:請根據(jù)統(tǒng)計表中的結(jié)果畫好統(tǒng)計圖,比一比誰畫得對又漂亮

          3、評價統(tǒng)計圖

          4、全班匯總

          5、讀統(tǒng)計圖

          6、小秘密:10歲小朋友一般應(yīng)保證每天10時的睡眠,知道這個小秘密和我們班小朋友睡眠情況你有什么想說的嗎?

          只有保證了充足的睡眠時間,我們才有健康的身體去學(xué)習(xí)、生活,希望小朋友能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

          三、延伸

          師:在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計圖表,你們見到過哪些的統(tǒng)計圖表呢?

          師:同學(xué)們見識可真廣,老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計圖表。

          課件展示各種統(tǒng)計圖表:有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

          統(tǒng)計圖的花樣可多了,今后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識,有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么,好嗎?

        蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          使學(xué)生借助于算盤讀寫數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的數(shù)感,掌握數(shù)的組成,能用數(shù)的組成進(jìn)行相應(yīng)的口算。

          使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有更進(jìn)一步的提高,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索知識的能力。

          教學(xué)重點:

          利用數(shù)的組成進(jìn)行讀寫數(shù)及相應(yīng)的口算。

          教學(xué)難點:

          能利用數(shù)的組成去探索開放性的問題。

          教具準(zhǔn)備:

          課件、計數(shù)器、算盤

          教學(xué)過程:

          知識再現(xiàn)

          1.出示“練習(xí)三”第1題。

          請同學(xué)們拿出算盤,小組合作。在算盤上先撥出下面各數(shù),再一邊撥一邊接著數(shù)出6個數(shù)。

          小組內(nèi)指名匯報怎樣邊撥邊數(shù)。

          2.出示“練習(xí)三”第2題。

          指著第1題的“六百九十五”問:這個數(shù)是由( )個百、( )個十和( )個一組成的?教材這兩幅圖你知道他們的組成嗎?課件出示第2題。

          基本練習(xí)

          完成“練習(xí)三”第3題。

          獨立完成,教師巡視,幫助有困難的學(xué)生,注意對第(4)小題的生成信息,根據(jù)反饋采取教學(xué)策略。

          千以內(nèi)的數(shù)的加減法

          完成“練習(xí)三”第4題。

          看來同學(xué)們對千以內(nèi)的數(shù)的組成掌握得還是挺好的,你們會利用數(shù)的組成進(jìn)行計算嗎?出示第4題。

          指著第一組問:這樣一組口算,我們該怎樣想呢?引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成進(jìn)行口算。例如320-20,320里面有3個百、2個十減去2個十,還剩下3個百,結(jié)果是300.

          3.千以內(nèi)的數(shù)的讀寫

          完成“練習(xí)三”第5題。

          師:下面我們玩一個小游戲,拿出你們準(zhǔn)備的小卡片,拼成一個三位數(shù),讓你們同桌讀一讀。

          綜合練習(xí)

          完成“練習(xí)三”第6題。

          師:你能寫出橫線上的數(shù)嗎?說一說在你的腦袋里面這兩個數(shù)到底有多少?

          完成“練習(xí)三”第8題。

          出示題目。右邊這兩個杯里面有多少粒黃豆呢?

          找規(guī)律,在計數(shù)器上面表示數(shù)。

          完成“練習(xí)三”第7題。

          這個小火車上面的數(shù)字有什么規(guī)律呢?請你們在小組里面交流一下。

          交流好了以后,指名評價。

          師拿出計數(shù)器,問:現(xiàn)在老師要在計數(shù)器上面放5個算珠表示三位數(shù),可以怎樣放?小組里面交流一下。

          完成“練習(xí)三”思考題。

          課堂總結(jié)

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識?

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