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小學體育教學設計教案:《跳繩》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢?以下是小編整理的小學體育教學設計教案:《跳繩》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學體育教學設計教案:《跳繩》1
教學目標:
1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學好文化知識,還要鍛煉好身體。
2、學會本課的14個生字,理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。
3、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。
4、能正確地朗讀課文。
教學重點:
學會生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的`事寫具體的。
教學難點:
明白學好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。
教學準備:
生字卡片
教學目標:
1、初讀課文,拼讀生字,了解課文大意。
2、學習理解第1自然段,教學有關(guān)生字詞。
教學過程:
一、揭題質(zhì)疑。
1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數(shù)》后受到的教育。
2、揭題:今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。
可見出示賴寧畫像,簡介賴寧事跡。
今天,我們學習課文4學跳繩,讀題?戳苏n題你有什么疑問?
(1)誰學跳繩?
(2)他是怎樣學跳繩的?
(3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?
二、聽老師范讀課文。
說說你能回答哪個問題?
學生匯報后,教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護國家財產(chǎn),獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。
三、初讀課文,了解大意。
1、自由輕聲讀課文,要求讀準難生字的字音。
2、指名分段試讀課文,重點要求讀準字音,讀通課文,評議,正音
賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳
四、學習第1自然段。
1、指名讀第1自然段。
2、用自己的話說說“其他功課都很好,只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]
3、教學有關(guān)字詞
賴:“束”加“負”,束的捺變成點。
寧:寶蓋頭,組詞:寧靜、安寧。
育:月字底,書空。
4、齊讀第1段。
5、賴寧體育成績不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。
五、書寫指導。
賴:左右相等,靠緊。
育:上下結(jié)構(gòu),一橫最長。
老師范寫、講解,學生書寫3個。
小學體育教學設計教案:《跳繩》2
教學目標:
1、學習第2、3自然段,學習有關(guān)字詞。
2、完成部分作業(yè)。
教學過程:
一、引入。
請一個小朋友讀第1自然段。為了學好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。
二、學習2、3自然段。
1、指名讀第2自然段,其他同學邊聽邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什么?
2、“滿頭大汗”是什么意思?說明什么?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]
[做課后第5題]
3、賴寧不僅在學校練,還在家里練。不信,輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)
4、交流、討論。
分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的話,提示語由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。
5、討論:為什么賴寧會不好意思地低聲回答?
(1)賴寧覺得會拖班級后腿。
(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學老師,現(xiàn)在老師既然問起,只好如實回答。
三、學習字詞。
操:加一加地方法記,左右結(jié)構(gòu)。
場:為什么用提土旁?“揚”換偏旁。
第:“弟”的點和撇換成竹字頭,表示順序。
拐:請學生表演一下。
腳:左中右結(jié)構(gòu),數(shù)筆順。
昨:換偏旁,與“作”比較。
腫:形聲字。
感:為什么事心字底?注意“咸”的里面部分。
四、指導寫字。
范寫:操、場、腳、第、感
學生模仿寫3個。
小學體育教學設計教案:《跳繩》3
教學目標:
1、運動參與:使學生能積極參與本課的各種練習和游戲。并大膽向同學展示自己的動作。
2、運動技能:通過練習、思考,了解單腳交換短繩的方法,和在練習中練習的方法。
3、身體健康:通過跳繩練習、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量,提高學生身體的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。
教學重點:
通過各種練習學會單腳交換跳短繩,掌握一定的技能。
教學難點:
培養(yǎng)學生的靈敏和手、腳動作的協(xié)調(diào)性。
場地器材:
一塊操場場地、學生每人一根跳繩。
教學過程:
對于二年級學生來說,初步學會跳短繩。這節(jié)課,我來練習單腳交換跳短繩。
一、活動準備
1、老師宣布活動要求,做出示范動作。
2、老師查問學生身體狀況。以四列橫隊展開,調(diào)整距離。
3、熱身活動,并腳跳繩三十秒。
二、嘗試單腳交換跳繩
1、首先練習單腳跳繩,每只單腳跳的次數(shù)依次減少,嘗試單腳交換跳繩。
2、分組測試一分鐘單腳交換跳繩的個數(shù)。個數(shù)多的加以鼓勵。跳法的學生指導不會跳的同學。
三、相互協(xié)作,發(fā)展個性,培養(yǎng)興趣。
游戲:跑跳、投接力
1、老師宣布游戲規(guī)則。平均分成四小組進行游戲。
2、學生積極參與游戲,在愉快而輕松中進行游戲。
小結(jié):本節(jié)課,學生手、腳協(xié)調(diào)性掌握的比較好。培養(yǎng)了學生積極進取、團結(jié)協(xié)作的精神。
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