中班歌唱:青蛙捉迷藏
設(shè)計(jì)意圖:
青蛙是夏天里特有的動物,我們借助青蛙這一形象,通過歌曲的學(xué)唱,讓幼兒一方面感受歌曲的小調(diào)風(fēng)格及歌曲的詼諧、幽默,另一方面也滲透了一些夏天的元素。遵循“幼兒主動學(xué)習(xí)”的教育理念,通過出示圖譜讓幼兒來猜測歌曲內(nèi)容,鼓勵幼兒自主創(chuàng)編手部動作,學(xué)唱歌曲《青蛙捉迷藏》。
作為第一課時(shí),更多的是創(chuàng)設(shè)情境感受歌曲。在唱法方面如弱起的部分、第一句和第二句結(jié)尾處唱法的不同等,老師雖沒有過多強(qiáng)調(diào)但教師在活動時(shí)要關(guān)注這些內(nèi)容。此外,有關(guān)夏天的主題目標(biāo)在第一課時(shí)滲透的不多,在第二課時(shí)可以加入稱詞“呱呱”等讓幼兒充分感受夏天里青蛙的歡快叫聲,感受夏天的快樂。
一研后的反思與調(diào)整:
歌曲詼諧、幽默,幼兒非常喜歡。但先由教師講述故事內(nèi)容,通過傳統(tǒng)的提問方式幫助幼兒理解歌詞,但試下來發(fā)現(xiàn)幼兒很被動,參與活動的積極性不高。建議變換了一種方式,遵循“幼兒主動學(xué)習(xí)”的教育理念,出示圖譜讓幼兒來猜測歌曲內(nèi)容,鼓勵幼兒自主創(chuàng)編手部動作,或許方法、手段的改變大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),細(xì)節(jié)方面有待仔細(xì)斟酌,如開始環(huán)節(jié)四張圖片同時(shí)出示;在提歌唱要求時(shí),教師邊唱邊問,聽到這個聲音,你覺得心里怎么樣?該怎么樣唱呢?等。
附:《青蛙捉迷藏》二研案例
活動目標(biāo)
1.借助故事情節(jié)理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2.創(chuàng)編手指動作,在唱唱、玩玩中感受歌曲的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備
圖片一份、音樂伴奏
活動過程
1.導(dǎo)入活動
2.熟悉歌詞前半部分
3.熟悉歌詞內(nèi)容后半段
4.完整學(xué)唱歌曲、注意心情的變化
5.融入動作,表演唱
6.結(jié)束活動
活動反思:
一、與主題活動的結(jié)合
青蛙是夏天里特有的動物,我們借助青蛙這一形象,通過歌曲的學(xué)唱,讓幼兒一方面感受歌曲的小調(diào)風(fēng)格及歌曲的詼諧、幽默,另一方面也滲透了一些夏天的元素。作為第一課時(shí),我們更多的是創(chuàng)設(shè)情境感受歌曲。在唱法方面如弱起的部分、第一句和第二句結(jié)尾處唱法的'不同等,老師雖沒有過多強(qiáng)調(diào)但教師在活動時(shí)要關(guān)注這些內(nèi)容。此外,有關(guān)夏天的主題目標(biāo)在第一課時(shí)滲透的不多,在第二課時(shí)可以加入稱詞“呱呱”等讓幼兒充分感受夏天里青蛙的歡快叫聲,感受夏天的快樂。
二、研討軌跡
在一研的時(shí)候先是教師講述故事內(nèi)容,通過傳統(tǒng)的提問方式幫助幼兒理解歌詞,但試下來發(fā)現(xiàn)幼兒很被動,參與活動的積極性不高。于是在二研、三研時(shí)我們變換了一種方式,遵循“幼兒主動學(xué)習(xí)”的教育理念,出示圖譜讓幼兒來猜測歌曲內(nèi)容,鼓勵幼兒自主創(chuàng)編手部動作,我們發(fā)現(xiàn)方法、手段的改變大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)反思
看活動目標(biāo)一,制定的較為適宜,教師借助故事情節(jié)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,效果很好,幼兒非常的感興趣。但從活動目標(biāo)二來看,“手部”和“手指”的概念區(qū)分的不清楚,導(dǎo)致教師在引導(dǎo)的時(shí)候也沒有把兩個概念弄明白,教師教學(xué)時(shí)引導(dǎo)的很累,一直是教師在給予幼兒,沒有調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。其次選擇手指表演這一方法的適宜性值得思考,從活動情況看,我們在選擇教學(xué)方法時(shí)更應(yīng)考慮幼兒的興趣、愛好,要考慮方法的適宜性而不是新穎性,可見,幼兒對歌表演更感興趣,如果選擇情景表演這一表演方法效果將更好,如創(chuàng)設(shè)一個“大水洞”,請幼兒來分角色表演河馬和青蛙游戲的情景。此外,當(dāng)幼兒間出現(xiàn)肢體動作時(shí),即與教師預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)沖突時(shí),教師把“以幼兒為主體”的理念拋在腦后,其實(shí),這個時(shí)候可以組織大家來跟隨幼兒用肢體邊唱邊做動作,然后教師直接示范動作表演,然而,這對于一位沒有預(yù)先準(zhǔn)備的青年教師來說,可能想到未必做到。
【中班歌唱:青蛙捉迷藏】相關(guān)文章:
中班散文詩教案:捉迷藏01-08
中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《捉迷藏》09-23
幼兒園中班散文說課稿《捉迷藏》含反思09-17
捉迷藏說課稿11-12
捉迷藏影評06-13
奔跑吧!“捉迷藏”01-19
玩捉迷藏游戲01-15
幼兒園中班語言說課散文詩《捉迷藏》含反思09-17