二年級語文下冊《找春天》備課教案
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的二年級語文下冊《找春天》備課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習目標
1、會認12個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
教學準備：
演示文稿布置學生課前在校園或其他地方尋找春天。
教學時間：
2課時
第一課時
一、導入
同學們，在你的印象中春天是什么樣子呢?這節(jié)課，我們一起去找一找春天好嗎?板書課題，齊讀課題。
二、檢查預習
1、了解預習情況
師：課前我們已經預習了課文。在預習中你都解決了什么問題?(指名回答)
2、檢查生字讀音。
(1)出示帶本課詞語的句子。
◆春天像個害羞的'小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
◆小草從地下探出頭來，，那是春天的眉毛吧?
◆樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?
◆我們觸到了它。她在柳枝上蕩秋千。
◆她在喜鵲、杜鵑嘴里叫。
�、賹W生自由讀。②指名讀句子。(一個學生讀一句，讀完把生詞讀兩遍。在讀的過程中正音)
(2)出示生詞。(采取各種形式讀)
(3)出示生字。(采取各種形式讀，并擴詞【結合課后找找說說】，引導學生說記字的方法。)
三、答疑、點撥。
(一)自讀質疑
師：來，看一看我們的學習要求。(出示：1、自由地讀課文，想一想自己能從課文中知道些什么?2、認真思考，提出與課文內容有關的問題。)
1、生自讀。
2、小組交流收獲。
3、指名交流。(師根據(jù)學生回答把有價值的問題板書或打在屏幕上。)
★問題預設：
1、為什么春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?
2、為什么要仔細地找啊找?3、(有關比喻句的可能學生會不明白)4、為什么小朋友們是沖出家門……
(二)答疑
1、學習1、2自然段
自讀，從中能體會到什么?(通過指導朗讀讓學生結合生活實際體會到孩子們的興奮，從而理解“沖”“奔”)
2、交流一下課前尋找春天的情況。(指名交流)【分析：剛入春不久的春天是不太容易發(fā)現(xiàn)的，根據(jù)學生的交流入手理解為什么說是遮遮掩掩躲躲藏藏?為什么害羞?為什么要仔細地找……】
3、他們找到春天了嗎?都找到了什么?
(1)自讀課文找出有關段落。(反復讀4——7自然段，體會句子的優(yōu)美從而理解句子。)
(2)試背。
4、出示最后一自然段
(1)自讀，找出表動作的詞語，指導朗讀體會句子的寫法。)
(2)仿照最后一自然段寫句子。
四、達成
通過這節(jié)課你們都有哪些收獲呢?(指名交流)
師：同學們的收獲可真多!讓我們課后繼續(xù)尋找春天。
五、課后布置：背誦課文。
第二課時
教學目標：
1、復習鞏固上節(jié)課學習的內容。
2、學寫本課生字。
教學過程
一、復習導入
師：上節(jié)課我們學習了《找春天》這一課，誰愿意來背一背這篇課文?(指名背誦)
二、指導寫字
師：這節(jié)課我們來學寫本課的生字。(出示生字)
師：這些字你覺得那些字最難寫呢?還有哪些字需要提醒大家要注意一些問題?(對于難寫的字教師邊講解邊范寫。)
三、學生組詞并書寫。
四、展示。(共同分析優(yōu)缺點)
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