《科學(xué)家的問題》教案之三
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《科學(xué)家的問題》教案之三，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、苯柚拼音認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字。
2、蹦芏煉課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。
3、閉確、流利、有感情地朗讀課文，明白凡事要多動(dòng)手、多實(shí)踐，別盲目相信權(quán)威。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，理解句子意思，明白道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字、詞語卡片，杯子，金魚
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣
1、蓖學(xué)們，想聽故事嗎？老師給你們講一個(gè)故事吧：有一天，一位科學(xué)家來到一所學(xué)校，許多孩子都驚喜地圍住了他，向他問了許許多多的問題，這位科學(xué)家都做了回答，孩子們聽了可崇拜他啦。這時(shí)，科學(xué)家也向小朋友提了一個(gè)奇怪的問題。許多小朋友認(rèn)為這個(gè)問題很簡單，于是都搶著回答，但都不正確。這時(shí)，有個(gè)聰明的'小朋友通過自己動(dòng)手，終于得出了正確的答案。
2、鄙櫛剩和學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們想知道些什么呢？
二、認(rèn)讀字詞，整體感知
1、蓖學(xué)們，你們想知道的問題呀，都在課文里呢。帶著你們的問號去讀讀課文吧，一邊讀一邊勾畫出不認(rèn)識的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。▽W(xué)生讀后，老師用課件出示勾畫的生字讓學(xué)生對照。）
2、鼻氚涯鬩丫會(huì)認(rèn)的字大聲地讀給同桌的小朋友聽，或夸夸他，或幫幫他。
3、蔽頤且豢槎來和生字娃娃打打招呼吧，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。
�。ㄏ葞匆糇x，再去掉拼音讀，容易讀錯(cuò)的多讀幾遍。）
4、斃∽楹獻(xiàn)餮習(xí)。
由小組長帶領(lǐng)組詞，找形近字，用自己最喜歡的辦法記住這些生字。
5、苯淌Γ和學(xué)們都和生字娃娃交上了朋友了嗎？瞧，他們又回到了課文里。沒關(guān)系，有它們幫忙，我們讀課文就更容易了。誰愿意來試一試？
�。ǔ樽x。）
6、斃∨笥衙親雜傻厙嶸地讀課文，看看自己能讀懂些什么。
7、毖生小組交流，全班匯報(bào)。
三、重點(diǎn)探究，品讀體會(huì)
1、痹俁量撾模思考科學(xué)家提出的是什么問題。
抽讀評議范讀齊讀
2、畢付量撾模課文中的小朋友們有些什么答案？圍繞議論紛紛指導(dǎo)朗讀，他們的答案是怎么得來的？讓學(xué)生聯(lián)系第1自然段和課文題目思考。
3、甭昀鲅親雋聳裁�？藶槭裁瓷鷼�？（學(xué)生找出文中相關(guān)內(nèi)容，反復(fù)閱讀后，老師再作提問。）完全不是那么回事的意思是什么？（學(xué)生和老師可以親自做一做。）
4、笨蒲Ъ椅什么提這個(gè)問題？
反復(fù)讀科學(xué)家說的話，討論科學(xué)家在回答瑪麗亞的問題時(shí)為什么哈哈大笑。
5、甭昀鲅敲靼琢聳裁矗
6、毖Я絲撾模你想到了什么？
四、總結(jié)、拓展
1、痹諫活中你看到、聽到或經(jīng)歷過這樣的事嗎？講一講。
2、倍量撾模抄寫自己喜歡的詞語或句子。
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