大班語言教案及教學(xué)反思《我的一家》
身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言教案及教學(xué)反思《我的一家》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小孩子的自我保護(hù)能力很弱，經(jīng)常有小孩被拐賣或走失，許多孩子又說不清家庭情況，給解救的或幫助的人們帶來了一定的難度。因此，針對(duì)以上現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用普通話說清楚父母的姓名、住址和家里的電話號(hào)碼。（或父母的手機(jī)號(hào)碼）。
2、在外出走失或遇到壞人時(shí)，啟發(fā)孩子找到解脫困境的辦法。
3、鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)，不要慌張，機(jī)智脫困。
4、培養(yǎng)孩子做生活的有心人。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能清楚的描敘父母的姓名、住址和手機(jī)號(hào)碼以及家里的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張全家福照片
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)家庭成員
1、老師：小朋友們，老師昨天交代你們的事辦得怎樣啦？你們的全家福帶來了嗎？
孩子們爭(zhēng)著讓老師看自己家里的相片。
2、老師：誰來根據(jù)相片說一說，你家里都有哪些人？他們都叫什么名字？都是干什么的？
3、同桌互相說一說。
4、老師抽一到兩名學(xué)生到講臺(tái)上向全班的小朋友介紹介紹。
二、認(rèn)識(shí)家庭住址
1、老師：小朋友真能干，都能說出家里人的情況，看來，下面老師的這個(gè)問題也不會(huì)難到我們小朋友的？老師的問題就是：你住在什么地方？誰能告訴老師？
小朋友們踴躍發(fā)言。
2、老師：這么多小朋友說話，老師聽不清楚，誰能說一說有什么好的辦法，讓小朋友既能說而老師又聽得清楚？
小朋友：一個(gè)一個(gè)來說。
3、抽幾名名小朋友說一說。
4、和自己的同桌說說。
教師小結(jié)：小朋友要記住自己住的地方，要不在外走丟了不會(huì)回家哦，見不到爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)傷心的。
三、了解家里的通訊號(hào)碼
1、老師：現(xiàn)在通訊技術(shù)可發(fā)達(dá)了，在這里，就可以聽到另外一個(gè)地方的聲音？誰能說一說，是通過什么東西聽到的？
在這里，可能小朋友說的.答案很多，教師要注意引導(dǎo)小朋友說出這種東西就是電話或手機(jī)。
2、老師：如果你遇到什么難題時(shí)，你會(huì)找誰來幫助你解決？
小朋友可能多數(shù)都會(huì)說找父母、爺爺奶奶幫助解決。
3、老師：那當(dāng)時(shí)父母和爺爺奶奶都不在身邊，你怎么和他們說呢？（從而引出打電話這個(gè)環(huán)節(jié)）
4、老師：在座的哪位小朋友，有誰記得父母和家里的電話號(hào)碼？你會(huì)撥打電話嗎？
小朋友發(fā)言。
小結(jié)：小朋友，大家一定要記得家里和父母的電話號(hào)碼，如果外出玩耍時(shí)和父母走散了，可以通過電話和父母取得聯(lián)系；遇到壞人時(shí)，要找機(jī)會(huì)給父母打電話，
讓家人去解救。
四、游戲
教師編一個(gè)孩子和家人外出游玩時(shí)孩子和家人走散的實(shí)例，抽些小朋友來演演，教教孩子怎么處理這類事件。
五、課后總結(jié)
教學(xué)反思
這節(jié)課，小朋友的語言能力得到了大大的提升。整節(jié)課，都讓孩子們通過說的形式把自己的家庭情況想大家進(jìn)行了介紹，同時(shí)也讓小朋友對(duì)自己的家庭情況有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，知道遇到困難怎樣去處理，提高了孩子處理問題的能力。但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多處理困難的辦法都無法一一交給孩子，而且，有的小朋友也沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，做不到面面俱到。特別是那些比較靦腆的孩子，就更加照顧不到，這些都有待完善。
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