幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案詳案《再見一次性筷子》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案詳案《再見一次性筷子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設(shè)計(jì)意圖：
一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品，但小班幼兒很少會(huì)主動(dòng)把一次性筷子和環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來。本次活動(dòng)主要內(nèi)容利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)區(qū)分一次性筷子和普通筷子，同時(shí)讓幼兒正確認(rèn)識(shí)到一次性筷子對(duì)環(huán)境造成的危害，鼓勵(lì)幼兒從自身做起，進(jìn)而影響家長(zhǎng)及周圍的人，杜絕使用一次性筷子。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解一次性筷子對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害。
2、具有反對(duì)使用一次性筷子的態(tài)度。
3、爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"，杜絕使用一次性筷子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、普通筷子和一次性筷子各一雙，杯子若干。
2、PPT準(zhǔn)備（與故事對(duì)應(yīng)的圖片內(nèi)容。包括：森林圖片，森林被砍伐，沙塵暴等圖片）
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到一次性筷子對(duì)環(huán)境的危害，從而拒絕一次性筷子。
難點(diǎn)：幼兒理解到一次性筷子的危害性，從而減少或拒絕使用一次性筷子。
五、活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、教師拿出準(zhǔn)備的一次性筷子和普通筷子，詢問幼兒見過教師手里的筷子么？知道是什么筷子嗎？（筷子，一次性筷子）師：小朋友們注意了（出示筷子），這是什么？
幼兒：筷子，一次性筷子師：小朋友們知道它們有什么不同嗎？接下來，我們一起來探索下，它們有什么不同？
2、給幼兒分發(fā)普通筷子和一次性筷子，引導(dǎo)幼兒觀察觀察一次性筷子和普通筷子的'不同之處。
普通筷子：表面光滑，堅(jiān)固，材料多樣（竹子，木頭精制，金屬<鐵，銅，銀等>，塑料，多次使用，價(jià)格高，衛(wèi)生，環(huán)�！┳ⅲ簞�(dòng)物骨骼制作而成的，比如象牙筷，不可以使用，因?yàn)槭沁`法的。
一次性筷子：表面粗糙，容易折斷，由木頭粗略制造而成，價(jià)格便宜，不衛(wèi)生，容易沾染灰塵，破壞環(huán)境……
二、1、了解一次性筷子的來源幾棵"樹"在對(duì)話，一棵"樹"說："為什么我們的同伴越來越少了，它們?nèi)ツ膬毫耍?另一棵"樹"說："你不知道嗎？它們都被運(yùn)去做一次性筷子，喔，當(dāng)然有的也有很多用處了。"再一棵"樹"說："說不定我們也會(huì)被運(yùn)走呢。隨著時(shí)間的流逝，一顆一顆的樹木被砍掉，只剩下孤零零的樹樁，原來的森林成為了一片沙漠……
2、提問：剛才發(fā)生了什么事？樹為什么越來越少了？
三、進(jìn)一步了解一次性筷子
1、播放圖片①伐木工人在砍伐樹木，生產(chǎn)一次性筷子的工廠用木材加工筷子。
②在餐廳的桌上擺著很多的一次性筷子，進(jìn)餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。
�、鄢鍪究曜雍鸵淮涡钥曜拥膬r(jià)格，商家為了利益和方便使用一次性筷子。
�、芎芏嗳擞猛暌淮涡钥曜雍筒秃芯腿樱淮涡钥曜雍筒秃衅茐沫h(huán)境。
2、展示小實(shí)驗(yàn)（把一次性筷子放在裝有開水的杯子中，由老師親自操作，在活動(dòng)開始之前準(zhǔn)備�，F(xiàn)在展示一次性筷子泡在水中，開水出現(xiàn)變色~由無色變成淡黃色）
3、提問：
�、僖淮涡钥曜邮窃趺磥淼�？
�、谝淮涡钥曜优菟蟀l(fā)生了怎樣的變化，為什么？
四、感受森林的美好，強(qiáng)烈對(duì)比出一次性筷子的不好的影響。
展示圖片：在幼兒玩耍的時(shí)候樹木給幼兒遮風(fēng)擋雨，樹木是小鳥的家，樹木的成長(zhǎng)不容易……引發(fā)幼兒的思考。
五、活動(dòng)延伸：
爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"告別一次性筷子鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"堅(jiān)決不使用一次性筷子，并回家和父母一起分享一次性筷子的壞處，鼓勵(lì)幼兒和父母一起行動(dòng)起來，盡量減少一次性筷子的使用。
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