大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》（通用11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受雪的顏色、形狀。引導(dǎo)幼兒觀察和接觸雪的變化。
2、能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。
3、嘗試用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒學(xué)習(xí)資源
2、小桶、鏟子“雪人”的“嘴” “眼”等代替物
活動過程：
1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6冊第12—13頁，引導(dǎo)幼兒自由講述冬天里的活動。
2、下雪天，帶孩子到室外玩雪，運用多種感官感受雪花的特征，欣賞優(yōu)美的雪景。
師：雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象；引導(dǎo)幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。
師提問：
①幼兒雪是從哪里來的？
②誰能說說雪花的形狀？
�、垩┖笪覀冎車鷷惺裁醋兓�？
�、苣愣贾滥男┩嫜┑姆椒�？
3、教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等游戲。
提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進到衣袖里，跑時不要太快，以免滑到摔傷。
4、欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場面錄制或拍成照片。
5、放松游戲；“我是小雪花”
我是一片小雪花，飄飄灑灑滿天飛（幼兒原地轉(zhuǎn)圈）
風(fēng)兒媽媽把我吹，我給小草當(dāng)棉被（幼兒做睡覺狀）
6、幼兒進教室前將身上的雪拍凈，將鞋上的雪跺凈。
7、教育幼兒不怕寒冷，要做一個堅強的人。
活動延伸：
1、幼兒以“玩雪”為題創(chuàng)作主題畫。
2、玩雪的相片布置在活動室，鼓勵幼兒互相交流。
3、美工區(qū)：
（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。
（2）制作雪景：教師在準(zhǔn)備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇2
活動設(shè)計背景
1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現(xiàn)不想上學(xué)或不喜歡這個季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。
2、符合幼兒的年齡特點及生活實際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。
活動目標(biāo)
1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。
2、體驗紙片變化帶來的樂趣， 培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人分享的能力。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責(zé)任意識、環(huán)保意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
重點：撕紙的方法、感受活動的樂趣。
難點：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。
活動準(zhǔn)備
1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。
2、幼兒學(xué)具：小盒子（每四人一個），餐巾紙若干。
3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。
4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）
活動過程
一：導(dǎo)入：
先問小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什么？讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）
二：播放視頻《下雪的美景》，同時，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）
三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？
四：大家快看呀！老師這開始下雪啦！老師趁機拿出事先準(zhǔn)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀？
五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。
六：利用準(zhǔn)備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼兒進行指導(dǎo)，一定要及時鼓勵、表揚。
七：大家合作的非常好！那還等什么呢？快開始下雪吧！兒歌及時響起，老師也要參與唱歌和下雪。
八：哇！這么多的雪，（老師把握好時間借機提出）我們堆雪人好不好？
九：拿出準(zhǔn)備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。（注意雪人的擺放位置）
十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認(rèn)為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。
十一：讓小朋友談?wù)勥@次活動的感受。
十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。
教學(xué)反思
說實話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計上才行。因此，在備這節(jié)課時，我注重了以下幾點：
�。ㄒ唬┳⒅睾⒆拥呐d趣。
興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動的主動性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團、粘紙片、評價、談感受等都是依據(jù)了孩子的興趣點，來開展活動的。
（二）注重情境創(chuàng)設(shè)。
例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進入了“冬”的話題。特別是當(dāng)“雪花”飄落下來時，我看到了孩子們對雪的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，很好的達到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。
�。ㄈ┳⒅睾⒆拥姆侵橇σ蛩亍�
例如：用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛煉孩子動手能力、合作能力；把紙片粘貼在“雪人”身上，使得原來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；評價孩子們堆的雪人，通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會分享的成功與失�。惶嵴慕ㄗh，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識；活動最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。
反思整個活動，孩子們興致極高，個個積極參與，整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點，來選取、運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動達到高潮。
總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇3
設(shè)計意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要，設(shè)計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識雪、體驗玩雪的樂趣。
活動目標(biāo)：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt
2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣賞故事
師邊講邊提問：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）
3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
三、游戲：下雪啦
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花�？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪
四、游戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧�？纯凑l做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。
活動反思：
活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等�；顒拥母叱笔窍卵┯螒颍⒆觽円豢吹窖┫缕饋砹�，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇4
目標(biāo)：
1、知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。
2、能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。
3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。
準(zhǔn)備：下雪的場景玩雪的工具（小鏟、掃帚、小桶）紙蠟筆伴奏
過程：
1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。
提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”
2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。
3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結(jié)合的形式。
提問：“你與哪個小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣表達你的心情？”
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂）
4、繪畫“玩雪”
提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？
幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。
幼兒展示、講述自己的畫。
幼兒自己布置主題墻飾。
反思：
我正在與幼兒一起在室內(nèi)游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱＿@個活動歷時兩天，完全是根據(jù)孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞；在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗；在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。
幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調(diào)動起幼兒的積極性。不足之處，做為綜合活動內(nèi)容還不夠充實，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富；有的提問還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇5
教材分析：
一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設(shè)計，充分體現(xiàn)了東北地方特色�！锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實際切入，讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識和科學(xué)知識，有利于學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學(xué)生認(rèn)識到每件事情都具有好壞兩個方面。
3、在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊，讓學(xué)生體會到勞動的快樂。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會自我保護。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
設(shè)計說明：
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂于實踐和探究的，能起到寓教于樂的作用。
過程設(shè)計：
一、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機等，并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┭┨斓拿谰�
謎語導(dǎo)入：
“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開.千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來.”你們知道這是什么嗎？
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。
（感受自然之美，體會自然的魅力）
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會玩雪游戲帶來的快樂。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
�。ù笞匀还砀窆�，創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。）
4、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。
（通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。）
�。ǘ┭┨斓牟槐�
過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達了一條關(guān)于雪后及時除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個字）的說法。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動除雪的視頻。
（每播放一段視頻，適時打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！
…………
課件結(jié)束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂！
�。ㄈ┩嫜�
1、教師提防護及安全要求。
2、學(xué)生開始玩雪、除雪。
�。ㄔ诔┗顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的團隊，讓學(xué)生體會到勞動的快樂。）
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇6
一、說教材：
《玩雪》選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中，是一節(jié)健康與藝術(shù)相結(jié)合的綜合課，通過帶孩子們到戶外與雪進行親密接觸，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動，感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。
二、說活動目標(biāo)：
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標(biāo)：
1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。
2、學(xué)會與小伙伴分享與合作。
3、感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。
三、說活動重難點：
根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂趣。
把學(xué)會與小伙伴合作，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣作為本次活動的難點。
四、說活動準(zhǔn)備：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。
2、大雪后戶外有積雪的場地。
3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。
五、說教法學(xué)法：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：
1、觀察法：在活動的始終，觀察法貫穿前后，在每個環(huán)節(jié)都注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，對好的行為進行鼓勵，對不良的行為及時制止。
2、提問法：在活動中，要善于運用提問法法來引導(dǎo)孩子有目的的進行觀察、思考、創(chuàng)作。
3、鼓勵法：在活動中，我注意尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，針對孩子在每個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時對孩子進行肯定的評價，讓孩子在心理上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性，以提高幼兒對活動的熱情。
另外我打算向幼兒采用：觀察法、操作法、討論法、游戲法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩的輕松愉悅的氣氛中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
六、說教學(xué)過程：
為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)開始部分：欣賞雪景，談話導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走，聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗雪景，提問“小朋友以前玩過雪嗎?”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的，討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。
(二)、教師和幼兒一起自由結(jié)伴玩雪。
1、先由教師和玩過的孩子做示范。
2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。
3、教師在活動中既是參與者又是指導(dǎo)者，時刻觀察每個幼兒的行動，對需要幫助的給與適當(dāng)?shù)膸椭�，并要注意孩子的安全，提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，跑時不要太快，以免摔傷。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。
5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。
(三)、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。
(四)教師小結(jié)：肯定鼓勵幼兒的創(chuàng)作，和孩子分享快樂。
七、活動延伸：
1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。
2、沖洗照片，布置在活動室里，豐富幼兒的經(jīng)驗。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇7
【活動名稱】
《堆雪人》
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容
2、學(xué)唱三拍子歌曲并創(chuàng)編雪人造型動作表演歌曲
3、學(xué)會合作，享受游戲
【活動準(zhǔn)備】
音樂課件
【活動過程】
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解歌詞內(nèi)容。
1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?
教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、教師：聽!我說的冬天，和你們說的一樣嗎?
幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。
1、教師歌曲1—2遍。范唱時，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強音。
2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!
3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動作。
1、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作，然后選取典型動作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個人的動作有穩(wěn)又好看!
2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個造型動作。
3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。
4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動作。“雪人堆好了，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏，找一個好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反饋幼兒的典型動作，隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。
四、教師帶幼兒一起隨�？ㄒ魳吠暾乇硌莩抖蜒┤恕贰�
第一段：幼兒散點站立，按樂句做雪人造型動作。
第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
游戲結(jié)束。
�？ǹ偨Y(jié)這樣的教學(xué)方式比較容易被幼兒所接受，能夠起到教育教學(xué)的重要作用，并能在很大程度上激發(fā)出孩子的興趣，增強孩子的想象力，讓幼兒在音樂游戲中潛移默化的學(xué)習(xí)音樂知識。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇8
活動目標(biāo)：
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫。
3、幼兒可根據(jù)需要，可單人進行作畫，也可自由結(jié)對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。
�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；
2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；
3、大的展示板一塊；
活動過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。
活動反思：
整個教學(xué)活動打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動的模式，有機地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，首尾照應(yīng)。同時，無論是在音樂動作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，注重了幼兒情緒情感的真實體現(xiàn)。
在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的'傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)主動性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強。整個教學(xué)活動活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，基本功也十分扎實。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者，并努力引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽《堆雪人》，讓同學(xué)們走進音樂的世界，享受音樂帶來的快樂!
2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。
3.律動：三拍子舞步
教學(xué)重點難點：
1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對歌曲進行綜合性，創(chuàng)造性的表演。
2.通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件泡沫地墊雪人圖片
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)——師生問好!
二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1.師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎?生：喜歡
2.師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?
生：堆雪人，打雪仗
3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎?生：喜歡。
三、歌曲教學(xué)：
1.初聽《堆雪人》，感受音樂所帶來的情景。
師：歌曲好聽嗎?幼兒園大班堆雪人教案(好聽，那咱們再聽一遍)
2.復(fù)聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案(在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律)
3.那咱們再聽一遍，請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。幼兒園大班堆雪人教案(師播放)小朋友們聽得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒!
2.師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案(師讀歌詞就體現(xiàn)出強弱弱)
3.學(xué)唱歌曲，師帶唱幼兒園大班堆雪人教案(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點)數(shù)遍。
4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。
5.感受三拍子韻律，強弱弱，小朋友親自動手做一做。
四、律動：
1.基本熟練歌曲后，請同學(xué)們和老師一起做律動幼兒園大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。
2.請一組上臺表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動作。
3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作，來表達活潑，歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案(小朋友們表演的真棒，老師也很激動，咱們一起堆個雪人好不好?生：好)
五、活動延伸
師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動手做起來。
六、小結(jié)：
這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案(學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室)
教學(xué)反思：
抓住幼兒好奇、好動，模仿能力強的特點，我在教學(xué)中就設(shè)計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。
如何堆雪人：
1.用一點雪捏成一個結(jié)實的小雪團。
2.用這小小的團在草地上滾，成為一個大一點的雪團，再滾成一個大的雪球的時候，把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的，固定在地上就穩(wěn)定了。
3.再滾一個比剛才小一點的雪球(也用第二點的方法)，放在大雪球的上面就變成雪人的頭。
4.把準(zhǔn)備好的二個黑色大扭扣當(dāng)眼睛，再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。
5.然后用手把雪人的嘴畫為弧型，就是微笑的樣子。也可以用黑線或紅線按進雪人的頭里，為其增強色彩。
6.用兩根樹枝或是掃帚，插進大雪球做雪人的手。
7.還可為雪人戴上帽子(用鐵筒或是紙箱)，穿上衣服。(有更好的相當(dāng)，也可以用上)
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇10
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《乘雪橇》。
2、學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課作品的欣賞和演唱，對冬天產(chǎn)生興趣，享受無窮的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用輕快活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《堆雪人》，用富有感情的歌聲來表達對冬天、對大自然的喜愛。
教學(xué)重點和難點：
感受歌曲三拍子的強弱韻律，隨著音樂節(jié)奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機、音樂磁帶、圖片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好，音樂童謠
師：音樂課上音樂多，音樂課上你和我，音樂課上游戲、歡樂多又多。
二、導(dǎo)入
1、猜謎：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。
學(xué)生回答，提示正確答案。
2、交流描述自己看到過的雪景，雪花什么樣子呢？（出示圖片）
3、欣賞《乘雪橇》
師：聽完音樂感覺怎樣？（生答）
那下雪的時候你們都喜歡干什么呢？
學(xué)生自由回答。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）
三、學(xué)唱歌曲《堆雪人》
1、導(dǎo)入
師：你們想到的游戲可真多呀，那么你們在做游戲之前我們先
來共同完成一個任務(wù)，學(xué)唱一首歌曲《堆雪人》。
2、聽音樂
3、讀歌詞
師：你們想不想學(xué)唱這首歌？那么誰來為大家讀一讀歌詞呢？（找一名同學(xué)有感情的朗讀）。
師：誰能告訴我歌曲中的雪人長得什么樣子呢？那你心目中的雪人長得什么樣呢？如果讓你堆一個雪人，你會堆什么樣子的呢？
生：自由回答。
4、唱一唱
�。�1）師范唱
（2）生隨音樂輕聲的哼唱
（3）請學(xué)生帶著愉快的心情，用最美的聲音來演唱。
�。�4）分小組唱，個別同學(xué)唱。
四、活動
1、師：唱的真棒，為我們自己鼓掌。
2、美化雪人：雪人自己在這很孤單，那讓我們發(fā)揮想象，選擇自己喜歡的方式打扮雪人，幫雪人找伙伴好嗎？
生：自由活動，貼雪花，柏樹等物品。
師：好，雪人有小花、柏樹、松樹的陪伴一定很開心，你看他嘴笑得更開了。
五、小結(jié)
小雪花有六個花瓣，晶瑩剔透，把世界裝扮的美麗又奇妙。風(fēng)霜雨雪，都是大自然賦予人類的美好事物，我們要熱愛大自然，熱愛生活，保護環(huán)境。下雪天你們怕冷嗎？對，我們不怕嚴(yán)寒，勤奮學(xué)習(xí)，天天向上。冬天的故事還很多，下節(jié)課繼續(xù)我們的音樂之旅。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》 篇11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧
與統(tǒng)一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。
4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)難點：
1.一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。
2.學(xué)生對新歌能進行創(chuàng)造性的綜合表演。
三、教學(xué)過程：
(一)學(xué)生隨音樂聲進教室，師生問好。
(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。
1.一個降號調(diào)的音階練習(xí)。
2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份（一）。
3.從尋找曲調(diào)異同點入手練唱合唱部份（二）。
4.練唱新歌曲調(diào)。
5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。
(三)新歌歌詞教學(xué)
1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。
2.新歌范唱（采用多媒體演示）。
3.學(xué)生學(xué)唱新歌。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及
合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進行集體點評。（采用卡拉OK形式演唱）。
2.指導(dǎo)學(xué)生對新歌用多種形式進行創(chuàng)造性表演。
創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，
更完美地表達歌曲意境。
五、小結(jié)：
對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價、總結(jié)，肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。
【大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩雪》】相關(guān)文章：
大班科學(xué)活動：玩雪08-20
大班優(yōu)秀科學(xué)教案《玩一玩，滾一滾》08-23
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《玩鎖》09-22
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《玩聲音》09-28
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《玩骨牌》09-22
大班科學(xué)玩鎖教案03-14
大班健康玩雪教案（精選5篇）11-24
大班科學(xué)教案：玩斜坡_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)活動教案《玩聲音》01-22