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      2. 中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《溫度計和溫度測量》

        時間:2021-09-22 16:51:40 教案 我要投稿

        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《溫度計和溫度測量》

          身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《溫度計和溫度測量》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《溫度計和溫度測量》

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的溫度,培養(yǎng)幼兒測量溫度的興趣。

          2、教幼兒學(xué)習(xí)觀察、測量溫度的簡單技能。

          教學(xué)時間:

          2教時

          第一教時

          活動準(zhǔn)備:

          1、每組一支氣溫計,其他溫度計(如體溫計)若干。

          2、溫度記錄表若干。

          活動過程:

          1、教幼兒認(rèn)識溫度計。

          "你們知道今天的氣溫是多少度嗎?我們怎樣才能知道現(xiàn)在是多少度呢?""我們看到桌上的東西就是測量溫度的,叫溫度計。它能告訴我們氣溫的變化,比如今天×度,昨天×度……""你們看看這些溫度計有什么不一樣?有什么一樣的地方?"

          2、教幼兒學(xué)習(xí)怎樣測量氣溫。

          "你們知道溫度計里的紅柱子和數(shù)字是干什么用的嗎?"請幼兒觀察,紅柱子指到的數(shù)字就是溫度。

          "現(xiàn)在我們來用溫度計測量活動室里是多少溫度"。幼兒學(xué)習(xí)觀察測量溫度,教師個別指導(dǎo),幫助幼兒正確使用溫度計和讀數(shù)。

          "你們測出來現(xiàn)在溫度是多少?"幼兒交流。

          "我們再把溫度計放到外面一會兒,測一測外面的溫度是多少,好不好"?

          幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測量,觀察溫度計的變化。

          "你們發(fā)現(xiàn)溫度計有什么變化?外面的溫度是多少?"幼兒表達、交流。

          3、介紹其他的溫度計。

          "今天我們學(xué)習(xí)了用溫度計測量房間和外面的溫度的方法。老師這里還有別的溫度計,你們知道它是干什么用的嗎?"出示體溫計,水溫計。(體溫計用于測量人的體溫,看他有沒有發(fā)燒;水溫計用于測量水的溫度,了解熱水瓶是否保暖,用在實驗室測量水的溫度等等)幼兒表達、交流。

          活動延伸:

          1、在室內(nèi)外各安裝一支溫度計,供幼兒日常觀察。

          2、讓幼兒在一天種不同時間觀察、記錄氣溫的變化。

          課后小記:

          據(jù)我了解,多數(shù)幼兒家里沒有溫度計,對溫度計的了解很少,但對溫度變化很感興趣。在活動中由于教師的積極指導(dǎo),幼兒均能積極參加操作和探究活動,學(xué)習(xí)積極性有較大的提高,但他們需在教師的指導(dǎo)下才能正確讀出溫度計的度數(shù)。

          第二教時

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒每人一支溫度計,一杯冷水,一杯熱水,自制溫度計教具一件。字卡:"上升"、"下降"記錄符號"↑"、"↓"。

          活動過程:

          1、迷語導(dǎo)入主題。

          "一根紅線墻上掛,能變長來能變短,天冷天熱去問它。"幼兒猜出后,讓他們討論:溫度計是做什么用的。

          2、出示溫度計教具指導(dǎo)幼兒觀察溫度計,著重了解溫度計中水銀柱為什么會上升和下降。

          3、幼兒探究活動讓幼兒各自把溫度計放在自己的冷水杯和熱水杯中,觀察水銀柱的升降變化,說出為什么。教師有針對性地啟發(fā)幫助能力較弱的幼兒。同時教幼兒掌握詞匯:上升和下降,學(xué)習(xí)用符號"↑"和"↓"記錄溫度上升和下降。

          4、老師規(guī)納幼兒的'發(fā)現(xiàn)把溫度計插入熱水杯中,水銀柱就上升;插入冷水杯中,水銀柱就下降。

          5、擴散思維訓(xùn)練讓幼兒想一想,除放進熱水之外,還有什么辦法讓水銀柱上升。幼兒通過嘗試,知道用手捂、嘴呵氣、太陽曬等都可使水銀柱上升。

          6、學(xué)習(xí)看度數(shù),知道它的意思

          (1)讓幼兒看溫度計,讀出度數(shù)。教師隨機指導(dǎo)。

          (2)向幼兒講解0℃以上和以下表示什么意思,各有什么讀法。強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)讀法,如5℃應(yīng)讀5攝氏度,—6℃應(yīng)讀零下6攝氏度。

          (3)教師操作教具,幼兒讀出度數(shù)。先請能力強的,再請能力差的。

          (4)讓幼兒再次把溫度計放進冷、熱水杯中,自己讀度數(shù),同桌幼兒相互觀察糾正,教師指導(dǎo)幫助認(rèn)識度數(shù)有困難的孩子。

          7、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述溫度計的用途,它跟人們生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。提問:你們知道哪些地方需要用溫度計?這些地方為什么要用它?

          8、讓幼兒感受在同一時間里,不同的地點也會有不同的溫度。幼兒自由選擇地點測量溫度。如:室內(nèi)、室外、陽光下、陰涼處、廚房里等,發(fā)現(xiàn)差別,講述差別并知道為什么。

          活動延伸:

          讓幼兒記錄一周自己家中客廳里早、晚的溫度。并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          課后反思:

          在此活動之前,我班大部份幼兒對溫度計了解甚少,更不會標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)讀溫度計的度數(shù),經(jīng)過此活動后,教師再次測查,全班幼兒都認(rèn)識了溫度計,知道了溫度計遇熱水銀柱會上升,遇冷水銀柱會下降的科學(xué)性,知道了合理使用溫度計能給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的便利,激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動能運用感官探究問題,動手動腦,滿足了幼兒的好奇心和求知欲。

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        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《傷心的鯉魚和小鳥》09-22

        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《吸鐵專家》09-23

        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《滑坡比賽》09-23

        中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《開始和停止》09-22

        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《清潔好幫手》09-23

        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有用的紙》09-23

        中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《肥皂變變變》09-22

        大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《月亮和太陽》09-23

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            中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《溫度計和溫度測量》

              身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《溫度計和溫度測量》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《溫度計和溫度測量》

              活動目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的溫度,培養(yǎng)幼兒測量溫度的興趣。

              2、教幼兒學(xué)習(xí)觀察、測量溫度的簡單技能。

              教學(xué)時間:

              2教時

              第一教時

              活動準(zhǔn)備:

              1、每組一支氣溫計,其他溫度計(如體溫計)若干。

              2、溫度記錄表若干。

              活動過程:

              1、教幼兒認(rèn)識溫度計。

              "你們知道今天的氣溫是多少度嗎?我們怎樣才能知道現(xiàn)在是多少度呢?""我們看到桌上的東西就是測量溫度的,叫溫度計。它能告訴我們氣溫的變化,比如今天×度,昨天×度……""你們看看這些溫度計有什么不一樣?有什么一樣的地方?"

              2、教幼兒學(xué)習(xí)怎樣測量氣溫。

              "你們知道溫度計里的紅柱子和數(shù)字是干什么用的嗎?"請幼兒觀察,紅柱子指到的數(shù)字就是溫度。

              "現(xiàn)在我們來用溫度計測量活動室里是多少溫度"。幼兒學(xué)習(xí)觀察測量溫度,教師個別指導(dǎo),幫助幼兒正確使用溫度計和讀數(shù)。

              "你們測出來現(xiàn)在溫度是多少?"幼兒交流。

              "我們再把溫度計放到外面一會兒,測一測外面的溫度是多少,好不好"?

              幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測量,觀察溫度計的變化。

              "你們發(fā)現(xiàn)溫度計有什么變化?外面的溫度是多少?"幼兒表達、交流。

              3、介紹其他的溫度計。

              "今天我們學(xué)習(xí)了用溫度計測量房間和外面的溫度的方法。老師這里還有別的溫度計,你們知道它是干什么用的嗎?"出示體溫計,水溫計。(體溫計用于測量人的體溫,看他有沒有發(fā)燒;水溫計用于測量水的溫度,了解熱水瓶是否保暖,用在實驗室測量水的溫度等等)幼兒表達、交流。

              活動延伸:

              1、在室內(nèi)外各安裝一支溫度計,供幼兒日常觀察。

              2、讓幼兒在一天種不同時間觀察、記錄氣溫的變化。

              課后小記:

              據(jù)我了解,多數(shù)幼兒家里沒有溫度計,對溫度計的了解很少,但對溫度變化很感興趣。在活動中由于教師的積極指導(dǎo),幼兒均能積極參加操作和探究活動,學(xué)習(xí)積極性有較大的提高,但他們需在教師的指導(dǎo)下才能正確讀出溫度計的度數(shù)。

              第二教時

              活動準(zhǔn)備:

              幼兒每人一支溫度計,一杯冷水,一杯熱水,自制溫度計教具一件。字卡:"上升"、"下降"記錄符號"↑"、"↓"。

              活動過程:

              1、迷語導(dǎo)入主題。

              "一根紅線墻上掛,能變長來能變短,天冷天熱去問它。"幼兒猜出后,讓他們討論:溫度計是做什么用的。

              2、出示溫度計教具指導(dǎo)幼兒觀察溫度計,著重了解溫度計中水銀柱為什么會上升和下降。

              3、幼兒探究活動讓幼兒各自把溫度計放在自己的冷水杯和熱水杯中,觀察水銀柱的升降變化,說出為什么。教師有針對性地啟發(fā)幫助能力較弱的幼兒。同時教幼兒掌握詞匯:上升和下降,學(xué)習(xí)用符號"↑"和"↓"記錄溫度上升和下降。

              4、老師規(guī)納幼兒的'發(fā)現(xiàn)把溫度計插入熱水杯中,水銀柱就上升;插入冷水杯中,水銀柱就下降。

              5、擴散思維訓(xùn)練讓幼兒想一想,除放進熱水之外,還有什么辦法讓水銀柱上升。幼兒通過嘗試,知道用手捂、嘴呵氣、太陽曬等都可使水銀柱上升。

              6、學(xué)習(xí)看度數(shù),知道它的意思

              (1)讓幼兒看溫度計,讀出度數(shù)。教師隨機指導(dǎo)。

              (2)向幼兒講解0℃以上和以下表示什么意思,各有什么讀法。強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)讀法,如5℃應(yīng)讀5攝氏度,—6℃應(yīng)讀零下6攝氏度。

              (3)教師操作教具,幼兒讀出度數(shù)。先請能力強的,再請能力差的。

              (4)讓幼兒再次把溫度計放進冷、熱水杯中,自己讀度數(shù),同桌幼兒相互觀察糾正,教師指導(dǎo)幫助認(rèn)識度數(shù)有困難的孩子。

              7、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述溫度計的用途,它跟人們生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。提問:你們知道哪些地方需要用溫度計?這些地方為什么要用它?

              8、讓幼兒感受在同一時間里,不同的地點也會有不同的溫度。幼兒自由選擇地點測量溫度。如:室內(nèi)、室外、陽光下、陰涼處、廚房里等,發(fā)現(xiàn)差別,講述差別并知道為什么。

              活動延伸:

              讓幼兒記錄一周自己家中客廳里早、晚的溫度。并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

              課后反思:

              在此活動之前,我班大部份幼兒對溫度計了解甚少,更不會標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)讀溫度計的度數(shù),經(jīng)過此活動后,教師再次測查,全班幼兒都認(rèn)識了溫度計,知道了溫度計遇熱水銀柱會上升,遇冷水銀柱會下降的科學(xué)性,知道了合理使用溫度計能給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的便利,激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動能運用感官探究問題,動手動腦,滿足了幼兒的好奇心和求知欲。

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            中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《滑坡比賽》09-23

            中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《開始和停止》09-22

            中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《清潔好幫手》09-23

            中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有用的紙》09-23

            中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《肥皂變變變》09-22

            大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《月亮和太陽》09-23