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大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《詞匯游戲》
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《詞匯游戲》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《詞匯游戲》 1
目 標(biāo)：
豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語(yǔ)表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：
通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)幼兒說(shuō)反義詞的能力。
準(zhǔn) 備：
課件圖片、 錄音機(jī)
過(guò) 程：
課前預(yù)備時(shí)間(10分鐘)：組織幼兒聽音樂：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丟手絹》
一、開始部分：(1-3分鐘)
幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》，組織幼兒(導(dǎo)語(yǔ)：孫悟空的眼睛亮，能識(shí)別妖魔鬼怪，能把妖怪消滅光，我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢?
二、基本部分：(4-14分鐘)
導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)新的一課：《詞匯游戲》板題：《詞匯游戲》。
活動(dòng)一：看圖認(rèn)物
1、出示全圖或書本，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)(3-5分鐘)
(1)、小朋友們下面的圖中都看到了什么?
(2)、你們誰(shuí)知道，快把看到的告訴大家吧!
2、指導(dǎo)觀察：說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)?你還發(fā)現(xiàn)了什
么?(幼兒說(shuō)師簡(jiǎn)結(jié))
活動(dòng)二：觀察與實(shí)踐
1、出示圖一指導(dǎo)幼兒觀察圖片
(1)、通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)嗎?
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)(教師可依圖片做手勢(shì)幫助幼兒理解)
3、出示提示語(yǔ)：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友們說(shuō)對(duì)了嗎?
4、明確：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板書：大--小)
強(qiáng)調(diào)大(高)和小(矮)是表示意思相反的詞。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真細(xì)心請(qǐng)用小眼睛再看看圖二(課件出示)
5、圖上都有誰(shuí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)、幼兒說(shuō)后出示提示語(yǔ)：長(zhǎng)頸鹿高(大)、小馬矮(小)，小朋友們說(shuō)對(duì)了嗎?
(2)、明確：長(zhǎng)頸鹿高(大)、小馬矮(小)并板書：高--矮(表示意思相反的詞)
(3)、請(qǐng)幼兒互做表示大和小的動(dòng)作(師對(duì)做的好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì))
6、出示圖三：談話引導(dǎo)
(1)、圖上都有誰(shuí)?手里各拿著什么?
(2)、你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么，能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容嗎?
(3)、幼兒說(shuō)后出示問題提示：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，小朋友們說(shuō)對(duì)了嗎?
(4)、明確：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，并板書：熱--冷(涼) (表示意思相反的詞)
7、小結(jié)：出示半全圖
(1)、依圖結(jié)合板書強(qiáng)調(diào)：大--小 高--矮
熱--冷是表示意思相反的'詞。
(2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的大--小 、高--矮、熱--冷實(shí)物，說(shuō)明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。
(3)、請(qǐng)幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動(dòng)作。
三、課間休息：(15-18分鐘)
輕松一刻(游藝活動(dòng)：唱一唱、演一演。)
1、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家說(shuō)的真不錯(cuò)，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)有些累了，下面我們來(lái)輕松一下。
2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰(shuí)》邊做動(dòng)作表演。
3、過(guò)渡語(yǔ)：蝴蝶在花叢中發(fā)現(xiàn)丟失了紅玫瑰，那么通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，看看下圖你又會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么?(出示圖片)
四、活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)(19-25分鐘)
1、談話誘導(dǎo)
(1)、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)嗎?
(2)、比一比看誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)、講的好?
2、幼兒說(shuō)后出示問題提示：(對(duì)說(shuō)的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng))
(1)、小兔跑的快、烏龜爬的慢。
(2)、黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小)。
(3)、蛇的身體長(zhǎng)、蟲的身體短。
3、依圖明確：小兔跑的快、烏龜爬的慢;黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小);蛇的身體長(zhǎng)、蟲的身體短。板書：快--慢
胖--瘦 長(zhǎng)--短是表示意思相反的詞。
4、請(qǐng)幼兒做：快--慢 、胖--瘦 、長(zhǎng)--短的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)快--慢 、胖--瘦 、長(zhǎng)--短的實(shí)物，說(shuō)明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。
五、全圖評(píng)析(26-27分鐘)
1、出示圖片：依圖進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢 、胖--瘦
長(zhǎng)--短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對(duì)的。
2、游戲?qū)诹钭鍪謩?shì)(如：大對(duì)小 大象大老鼠小等)
六、幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》結(jié)束課堂。(28-30分鐘)
七、板書設(shè)計(jì)：
大--小 快--慢
高--矮 胖--瘦
熱--冷 長(zhǎng)--短
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)相反的事物有一定的了解并能在相反中找出規(guī)律，知道一些簡(jiǎn)單的反義詞。也能在日學(xué)生活中找出一些相反的事物 。
2、 授完這一節(jié)課時(shí)小孩求知欲得到一定的滿足。而且對(duì)邊的事總懷著好奇心
3、 存在不足之處有個(gè)別小孩理解不到位。授課時(shí)語(yǔ)言不夠生動(dòng)，支體語(yǔ)言不夠貼近。
大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《詞匯游戲》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)游戲活動(dòng)，豐富幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語(yǔ)表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出反義詞，從而掌握反義詞的概念和用法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件圖片（包含對(duì)比明顯的動(dòng)物、物品等圖片，如大象與老鼠、長(zhǎng)頸鹿與小馬、熱水杯與冷雪糕等）、錄音機(jī)及兒歌音樂。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于幼兒集中注意力參與游戲。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）課前預(yù)備（約10分鐘）
組織活動(dòng)：播放輕快的音樂，如《采蘑菇》、《找朋友》等，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如拍手歌、跳舞等，以活躍課堂氣氛。
導(dǎo)入新課：通過(guò)唱兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》引入，教師提問：“孫悟空的眼睛為什么那么亮？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，然后引出本節(jié)課的主題——《詞匯游戲》。
�。ǘ┗静糠郑s25分鐘）
活動(dòng)一：看圖認(rèn)物（3-5分鐘）
出示全圖或書本上的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖片中有什么。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)，還發(fā)現(xiàn)了什么。
活動(dòng)二：觀察與實(shí)踐（10-15分鐘）
出示圖一：指導(dǎo)幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒用相反的詞說(shuō)出圖片內(nèi)容，如大象大（高）、老鼠小（矮）。
教師明確并強(qiáng)調(diào)大（高）和�。ò┦潜硎疽馑枷喾吹脑~。
出示圖二：引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿高（大）、小馬矮（小），教師板書并強(qiáng)調(diào)高——矮是反義詞。
出示圖三：談話引導(dǎo)，讓幼兒觀察圖片并說(shuō)出水杯（熱）、雪糕（冷、涼），教師明確并板書熱——冷（涼）是反義詞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的大——小、高——矮、熱——冷實(shí)物，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
課間休息（15-18分鐘）
播放兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰(shuí)》，幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作表演，放松身心。
活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)（19-25分鐘）
出示新圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并用相反的詞說(shuō)出圖片內(nèi)容，如小兔跑的快、烏龜爬的慢；黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣小）；蛇的身體長(zhǎng)、蟲的身體短等。
教師明確并板書快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短是反義詞。
請(qǐng)幼兒做表示快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（約5分鐘）
全圖評(píng)析：出示所有圖片，依圖進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明大——小、高——矮、熱——冷、快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短等反義詞，強(qiáng)調(diào)這些詞都是相對(duì)的。
唱兒歌結(jié)束：播放兒歌《四是四》，幼兒聽音樂唱兒歌，結(jié)束課堂。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)豐富的圖片和互動(dòng)游戲，有效激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的觀察能力和詞語(yǔ)表達(dá)能力。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
課后可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，鞏固和提升幼兒的反義詞運(yùn)用能力。同時(shí)，也可以考慮增加更多的反義詞對(duì)，以豐富游戲內(nèi)容，提高游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。
大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《詞匯游戲》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語(yǔ)表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出反義詞，培養(yǎng)幼兒說(shuō)反義詞的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確使用反義詞的能力，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件圖片（包括大象與老鼠、長(zhǎng)頸鹿與小馬、熱水杯與冷雪糕等對(duì)比圖片）
錄音機(jī)及兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》、《蝴蝶、蝴蝶你找誰(shuí)》、《四是四》等音樂
火車頭頭飾（可選，用于拓展游戲）
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前預(yù)備（10分鐘）
組織活動(dòng)：組織幼兒聽音樂《采蘑菇》、《找朋友》、《丟手絹》，活躍課堂氣氛。
導(dǎo)入新課：幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》，教師以孫悟空的眼睛為引子，激發(fā)幼兒興趣，引出新課《詞匯游戲》。
�。ǘ╅_始部分（1-3分鐘）
板書課題：《詞匯游戲》，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）活動(dòng)一：看圖認(rèn)物（3-5分鐘）
出示圖片：展示全圖或書本，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)圖中都看到了什么。
指導(dǎo)觀察：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)，還發(fā)現(xiàn)了什么。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)二：觀察與實(shí)踐（10-15分鐘）
出示圖一：指導(dǎo)幼兒觀察圖片，并用相反的詞說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。
示例：大象大（高）、老鼠小（矮）。
教師明確：大象大（高）、老鼠�。ò�，強(qiáng)調(diào)大（高）和小（矮）是表示意思相反的詞。
出示圖二：引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿高（大）、小馬矮（�。�
教師明確并板書：高——矮（表示意思相反的詞）。
請(qǐng)幼兒互做表示大和小的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
出示圖三：談話引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并說(shuō)出水杯（熱）、雪糕（冷、涼）。
教師明確并板書：熱——冷（涼）（表示意思相反的'詞）。
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輕松一刻：幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰(shuí)》邊做動(dòng)作表演，放松身心。
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談話誘導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察新圖片，并用相反的詞說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。
示例：小兔跑的快、烏龜爬的慢；黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣�。�；蛇的身體長(zhǎng)、蟲的身體短。
教師明確并板書：快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短（表示意思相反的詞）。
請(qǐng)幼兒做動(dòng)作：請(qǐng)幼兒做表示快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。
�。ㄆ撸┤珗D評(píng)析（26-27分鐘）
出示圖片，依圖進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明大——小、高——矮、熱——冷、快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短等反義詞，強(qiáng)調(diào)這些詞都是相對(duì)的。
（八）結(jié)束部分（28-30分鐘）
幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》，結(jié)束課堂。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)豐富的圖片和互動(dòng)游戲，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的觀察能力和詞語(yǔ)表達(dá)能力。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
課后可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，鞏固和提升幼兒的反義詞運(yùn)用能力。
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