大班優(yōu)秀音樂(lè)教案詳案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班優(yōu)秀音樂(lè)教案詳案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)意圖：
《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個(gè)素材點(diǎn)，該歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請(qǐng)舞，幼兒必定在合作上會(huì)有些困難，所以我把音樂(lè)稍做了剪接，留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂(lè)曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈�；顒�(dòng)中我給了幼兒充分的機(jī)會(huì)自己仿編動(dòng)作，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心，另外也設(shè)計(jì)了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們?cè)谘?qǐng)舞交換舞伴的時(shí)候能?chē)L試著自己和同伴進(jìn)行商量，養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動(dòng)作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請(qǐng)舞。
2、感受和同伴一起舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（含歌曲音樂(lè)）、紅綠兩色即時(shí)貼若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶歌曲，理解圖譜——前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎？
演唱歌曲1遍——這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情？（跳舞）——他們做了些什么動(dòng)作？歌曲里是怎么唱的？（出示圖譜）——你們喜歡跳舞嗎？跳舞是一件快樂(lè)的事情，我們用開(kāi)心的聲音來(lái)唱一次吧！
演唱歌曲1遍——像這首歌里唱的這樣邀請(qǐng)別人跳舞的舞蹈就叫做邀請(qǐng)舞。
二、仿編動(dòng)作，學(xué)跳舞蹈
1、分解動(dòng)作——你們想不想來(lái)跳一跳這個(gè)邀請(qǐng)舞呢？邀請(qǐng)舞需要幾個(gè)人跳？
——兩個(gè)人跳舞的時(shí)候，就需要一個(gè)朋友邀請(qǐng)另外一個(gè)朋友。
——看著圖譜，你覺(jué)得這個(gè)邀請(qǐng)舞的動(dòng)作怎么跳呢？
——"你把雙手拉著我"這句歌詞誰(shuí)先伸手呢？（邀請(qǐng)別人跳舞的人先伸手）——除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈，還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢？
——有沒(méi)有動(dòng)作是需要重復(fù)做的呢？
2、完整呈現(xiàn)——現(xiàn)在我們就一起來(lái)跳這個(gè)邀請(qǐng)舞，請(qǐng)你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉(zhuǎn)圈，拍手，你們可以自己商量，動(dòng)作要一致哦！
播放音樂(lè)幼兒舞蹈1遍——你們覺(jué)得有哪些地方是比較難跳的`呢？
——"伸右腳伸左腳"的時(shí)候怎樣不會(huì)出錯(cuò)呢？
播放音樂(lè)幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈——?jiǎng)倓偽覀兲?qǐng)舞的時(shí)候是固定舞伴的，其實(shí)跳邀請(qǐng)舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦！（出示隊(duì)型圖）——8個(gè)人跳的話可以怎么交換舞伴呢？
——原來(lái)需要交換站立的位置，那么誰(shuí)去交換？怎么交換？哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢？
——現(xiàn)在請(qǐng)你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來(lái)拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上，然后按照隊(duì)型圖站好，統(tǒng)一一下動(dòng)作，試著在第二次"轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再還原"的時(shí)候交換舞伴吧！
幼兒合作商量，進(jìn)行排練幼兒分組表演（有需要可再進(jìn)行一次）2、集體雙圈舞蹈——看，這次邀請(qǐng)舞要站什么隊(duì)型呢？（出示雙圈隊(duì)型圖）——誰(shuí)去交換位置？往什么方向交換位置？
——那我們大家一起來(lái)試一試吧！
播放音樂(lè)幼兒舞蹈小結(jié)：邀請(qǐng)舞真有意思，今天我們是和班級(jí)里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請(qǐng)別人一起跳哦！
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