- 相關推薦
幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思(通用6篇)
隨著社會不斷地進步,教學是重要的工作之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那么你有了解過反思嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思 篇1
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、設計意圖:
現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍,一家子人圍著孩子團團轉,孩子都是父母手中的寶貝,很多家長在家里什么都不讓孩子做,而什么都又替孩子做好了,有些幼兒不會穿衣服,不會系鞋帶,不會自己吃飯,不會主動喝水,在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此,設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的'小手是很能干的,能做許多事情,盡而培養(yǎng)幼兒的責任感和獨立性,提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動目標:
1.知道自己的事情應該自己做。
2.體驗自我服務帶來的快樂。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
三、活動準備:
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
四、活動過程:
1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。
提問:你們自己都能做些什么事情?
小結:原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問:哪些事情小熊是自己做?
小結:搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達,進一步升華:
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。
如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
結束活動:小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
活動反思:
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思 篇2
教學目標
1、知識目標:了解自立的表現(xiàn)和重要性;知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導:培養(yǎng)學生的自立意識,增強學生生活、學習的自立能力。
重難點
1)依賴的危害是教學難點。
2)自立能力培養(yǎng)是教學重點。
教具:
多媒體、ppt課件、活動物品等
教學法:
活動化教學、生活化教學、合作探究式教學
教學過程
一、談話導課(播放背景音樂《男兒當自強》)人民教育家陶行知曾說:“滴自己的汗,吃自己的飯……都不算是好漢!睅熒鷮υ,引出課題:自己的事情自己做(設計說明:名人名言,開門見山,直接導入,利于學生明確學習主題)
二、生活賽場
1、活動要求:
1) 隨機抽取3—5名學生參與活動
2) 比賽項目:疊衣服、疊被子。
3) 時間:3—5分鐘。
4) 評選辦法: 規(guī)定時間內(nèi)完成任務質(zhì)量最好者獲勝
5) 獎勵:生活自立獎活動評價:誰做得最好?
2、(生活小記者)采訪:xx同學,首先向你表示祝賀,祝你在本次比賽中獲得勝利。
那我想問你幾個問題:你現(xiàn)在的感受怎樣?你能談一下你獲得成功的秘訣是什么?你想對大家說些什么?
采訪:看到別人獲得成功你有何感想?你打算怎么做?
教師小結:自立就是自己的事情自己做。(設計說明:學生的生活經(jīng)驗不僅是教學的出發(fā)點,也是一種寶貴的教學資源。生活賽場,以競賽的形式引導學生熟知的經(jīng)驗,利于激發(fā)學生興趣,也利于知識的提煉。)
3、合作探究:
1)、在現(xiàn)階段,自立有何表現(xiàn)?
2)、自立對我們的健康成長有何意義?學生討論,教師參與討論代表匯報,師生共同總結(設計說明:采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學習的課堂教學組織形式。)
三、中日少年夏令營中的較量學生閱讀材料中日少年《夏令營中的.較量》學生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃,而中國的孩子餓肚子?
2)、為贏取下一次較量的勝利,我們應該如何做?學生討論
教師小結:告別依賴,走向自立(設計說明:1992年,中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,在此引入,一是為了引導學生探討依賴的危害,二是激發(fā)學生自立自強的斗志。)
四、生活過關創(chuàng)設情景:
1、學校要組織鼓號隊訓練,可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習,不讓小雷參加,這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢?
2、小明遇到了一個數(shù)學難題,而這時同桌恰恰做了出來,小明應該……學生獨立思考回答(設計說明:檢測的形式多種多樣,“生活過關”重在考察學生自立意識)
五、成長日記學生結合提示完成成長日記生生交流(設計說明:“成長日記”實為課堂總結,名稱的改變倡導的是學以致用和人文關懷。)
六、拓展作業(yè)——生活方案主題:今天我遠行指導:根據(jù)遠行前、遠行中所需準備,寫好方案。
活動反思:
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思 篇3
一、教學目標及重難點
課標分析:本節(jié)課主要落實內(nèi)容標注一 2.7 :養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,體會自強不息的意義。
教材分析:“自己的事情自己做”是魯人版《思想品德》七年級上冊第四單元第八課第一框題內(nèi)容,是前面一課《做自尊自信的人》的外在表現(xiàn),一個自尊自信的人必然要走自立自強之路,一個人只有自立自強才能更加自尊自信,二者相輔相成。同時又是第二框《描繪自強人生》的基礎,自立才能走向自強。并且與第九課《風雨中我在成長》、第十課《寶劍鋒從磨礪出》聯(lián)系緊密,自立的人才能在挫折面前挫而不折,積極進。徊拍苣サZ出堅強的意志。這節(jié)課的教學內(nèi)容是讓學生認識自立品質(zhì)的重要作用,自覺克服依賴心理,養(yǎng)成自立的生活態(tài)度;培養(yǎng)自立精神,勇于面對學習、生活中的困難,從而更好地服務社會。
學情分析:七年級的學生進入中學后,最大的不適應,就是缺乏自立。由于小學的教育、教學方式和中學的不同,學習方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化,這些都對學生的自立提出了較高的要求,但是如今的學生大多是獨生子女,依賴性較強,要在學習生活中走向自立難度較大。因此,教學中,通過生活感悟、創(chuàng)設情境,加強學生的自身體驗和感悟,培養(yǎng)學生自立的意識和能力。
教學目標:
1、 情感態(tài)度價值觀:養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,克服依賴心理,培養(yǎng)自強自立的精神,努力使自己成為一個服務社會的人。
2、 能力:學會自己的事情自己安排,提高自立能力;遇到困難,學會靠自己的力量去解決,逐步培養(yǎng)獨自克服困難的能力。
3、 知識:知道自立的含義,認識自立的重要性,學會自立,懂得只有自立才能走向自強的道理。
教學重難點:
教學重點:懂得自立的意義,樹立自立自強的生活態(tài)度。
教學難點:學會自立,成為服務社會的人。
二、 教學過程
環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設情境,導入新課
課前播放動畫兒歌《自己的事情自己做》,上課鈴響,停止播放。
。ㄔO計意圖:運用比較直觀的圖畫、歌曲,激發(fā)學生興趣,直接導入課題。)
環(huán)節(jié)二:合作交流,互動探究
板塊一:初始自立
出示圖片(自己的事情自己做;孟佩杰照顧母親;草根創(chuàng)業(yè)),了解自立的含義。
師:了解了什么是自立后,讓我們一起感受自立自強女孩朱凌媛的生活。
展示視頻《自立自強女孩朱凌媛 1 》。
思考:
朱凌媛為什么出去擺攤?
短片中的什么地方打動了你。
思考感悟、交流分享:
學生以小組為單位,結合視頻材料,在自己思考的基礎上,對以上兩個問題進行交流探討,分享彼此的想法、感悟。并引導學生反思自我,找到差距。
。ㄔO計意圖:明確問題的前提是感悟,由朱凌媛的事例感悟自立,并聯(lián)想自己,換位思考,培養(yǎng)學生感悟、分析能力。 )
板塊二:少年需自立
師:嬌小的朱凌媛用自己自立的行為減輕媽媽的負擔,自己提貨,自己擺攤,她的行為讓我們感動。那么她自己又是怎樣看待這件事的呢?繼續(xù)關注朱凌媛。
展示視頻《自立自強女孩朱凌媛 2 》。
問題思考:
她通過擺地攤收獲了什么?面對眾多人的關注,她卻拒絕了金錢資助,說明了什么?
學生以小組為單位,在自主思考的基礎上,交流、分享。感受自立的.重要性,并初步體會自立才能走向自強。
歸納總結:
少年需自立。自立可以鍛煉和提高我們的生活能力,提高心理和道德品質(zhì);自立才能走向自強。
(設計意圖:繼續(xù)由朱凌媛的事例引領學生感悟自立的重要性,幫助學生樹立正確的價值觀。)
師:在每個人的心中對自立都有不同的理解,但是大家一定都有自己心中的榜樣。就請大家說說你心中自立的榜樣。
學生說出自己心中自立的榜樣。
引導學生體會感悟榜樣的共同特征:
自立自強,從而充分認識自立的重要性,激發(fā)學生的自立意識。
(設計意圖:榜樣在某種意義上就是方向,就是動力,激發(fā)學生的自立意識。)
板塊三:走向自立
師:相信朱凌媛的自立自強給大家留下了深刻的印象,同學們心中的榜樣更是大家努力的方向,可是現(xiàn)實生活中并不是所有的人都可以自立自強的,這不剛升入初中的小路與她的好朋友就遇到了難題。
展示自拍視頻《小路與好朋友的難題》。
思考:他們遇到了什么煩心事?原因是什么?
學生積極發(fā)言。
師:相信大家都是樂于助人的,請大家想想辦法幫助他們吧。
學生討論、交流,發(fā)言,分享彼此的經(jīng)歷和感悟。老師也談談對如何才能自立的認識。
歸納概括:
自立是一種意識,在生活中自立更是需要方法和技巧的: 克服依賴性。 獨立思考,自主作出決定。 積極鍛煉。
(設計意圖:自拍視頻選取了身邊的人,身邊的事,這樣更貼近學生實際。由具體可依的問題著手,激發(fā)學生的助人意識。在幫助別人的同時,自己找到一些自立的方法。)
環(huán)節(jié)三:課堂盤點,暢談收獲
師:感受到了同學們的熱情,相信大家這節(jié)課定有自己的收獲。
同學們談自己的收獲。
教師也談自己的收獲。
。ㄔO計意圖:思品課學習不僅僅是知識的學習,更重要的是思想的提升,通過該環(huán)節(jié),提升學生對自立的認識。)
自立,是自尊自信的表現(xiàn),自立才能自強,才能戰(zhàn)勝挫折,才能形成堅強的意志。像朱凌媛一樣,由自立走向自強的人總是能創(chuàng)造奇跡。愿每一位同學,都能成為自立的人。
環(huán)節(jié)四:活動體驗,感悟升華
師:我們每個人就是在不斷地反思中成長,請結合自身實際,回顧過去的生活,寄語自己。哪些自立的事情令你驕傲,哪些地方還有不足,需要繼續(xù)努力。我們可以用這樣的句式表達:我能獨立的完成作業(yè),我驕傲!打掃房間,我能行!
出示課件:
師生共靜思,書寫。
。ㄔO計意圖:回歸生活,回歸自己,讓學生更清醒的認識自我,以便實現(xiàn)自己生活中的自立。)
環(huán)節(jié)五:實踐作業(yè),拓展延伸
師:請同學們盤點自己的成長經(jīng)歷,哪些方面還缺少自立(生活、學習等),自己制定一份具體的計劃,可以請家長、老師、同學督促實施。
(設計意圖:將自立延伸到日常學習生活中,養(yǎng)成自立的好習慣。
幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思 篇4
目的要求:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。教學準備:
地點:
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物:
小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:
錄音機(放起床音樂)
過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的`事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思 篇5
活動目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5.鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。
活動準備
知識經(jīng)驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境準備:把活動室布置成娃娃家。
材料準備:實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
活動過程
。ㄒ唬⿵土晝焊琛蹲约旱氖虑樽约鹤觥芬胝n題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她來了。
。ǘ┳層變焊鶕(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1.出示圖片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜!保ㄎ視约捍┮路ü膭钣變捍竽懴胂瘛⒉⒂赂业卣f出來)
2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:“旺旺多能干,會自己做這么多的事情。看,她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。 “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
。ㄋ模└黝I域滲透
健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,形成初步的生活自理能力。
藝術:通過兒歌表演《小小手》,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透:在日常生活中,力所能及的事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境中滲透:在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動時,進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透:請家長配合,幼兒在家時,鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表,由家長給予表揚。
活動反思
從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學習,并在日常生活中實際練習和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思 篇6
活動目標
1、能意識到自己長大了,應該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、教學掛圖,每人一件開衫的,扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
活動過程
1、出示圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ?圖片,快來看看吧。
提問:圖片中的小朋友在做什么?
2、結合圖片,引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
。1)師:圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?
。2)讓幼兒聯(lián)系自己,說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。
提問:你會像這個小朋友這樣,自己做這些事嗎?
追問:你是怎么做的?你還會自己做哪些事情?
3、游戲:穿衣服比賽
師:讓我們來比比看,看誰會穿衣服,看誰穿得最快。
4、小結
師:小朋友們,你們都長大了,要學會自己的事情自己做了,那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動:觀察掛圖 引導幼兒邊看邊說:
我長大了,吃飯不要媽媽喂。
我長大了,走路不用媽媽抱。
我長大了,穿衣不用媽媽幫。
我長大了,睡覺不用媽媽陪。
活動反思
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
【幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思】相關文章:
自己的事情自己做教案06-20
幼兒教案:自己事情自己做12-03
《自己的事情自己做》教案范文04-25
自己的事情自己做中班教案04-10
自己的事情自己做中班教案04-10
自己的事情自己做中班教案04-10
自己的事情自己做中班教案04-10
自己的事情自己做中班教案04-10