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      2. 小班音樂公開課教案及教學反思《兒童繞口令》

        時間:2021-09-23 11:01:15 教案 我要投稿

        小班音樂公開課教案及教學反思《兒童繞口令》

          作為一名到崗不久的老師,我們要在教學中快速成長,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么什么樣的教學反思才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂公開課教案及教學反思《兒童繞口令》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班音樂公開課教案及教學反思《兒童繞口令》

          活動目標:

          1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容

          2、學說繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音

          活動準備:

          多媒體課件"數(shù)數(shù)歌"

          活動過程:

          一、活動導入,激發(fā)幼兒的學習興趣談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?

          二、觀看幻燈,學習繞口令

          1、"今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?"

          2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)

          2、"看看是誰藏在了山上?"(同時點擊鼠標,出現(xiàn)"虎"),在幼兒的`回答中反復并糾正"虎"的發(fā)音

          3、帶領幼兒學說短句"山上一只虎"

          4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容,在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

          5、"小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的",播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱"數(shù)數(shù)歌"6、和小動物一起復述繞口令

          三、鞏固復習游戲:

          1、看誰說得快(全體)

          2、做動作說繞口令(全體)

          3、繞口令接龍(分組)

          教學反思:

          1。課后我發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容,但在句子的順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因為背景圖片的制作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。第二次上課,我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學習,果然這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。

          2。我班幼兒的語言發(fā)展不是很好,所以以幼兒將繞口令念熟為目標;顒娱_始的模仿幼兒都興致盎然,但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性,反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到:這主要是學念方式的過于單一,其實可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

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