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大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》（通用13篇）
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。
2、話(huà)筒，音響，場(chǎng)地布置(每個(gè)班的座位放置)
活動(dòng)過(guò)程
各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話(huà)。
①x指導(dǎo)員或代表講話(huà)
�、诮處熀蛒指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境(我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)11121 11121 11121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給xx指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
�、塾^看表演
(幼兒坐下來(lái))接下來(lái)，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，x指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的.衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。)
�、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔
我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰(shuí)想問(wèn)?
�、趨⒂^(分散活動(dòng))
我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。
我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動(dòng)
1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時(shí)注意安全。
2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢(xún)問(wèn)防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí)，對(duì)火災(zāi)有基本的知識(shí)，能夠說(shuō)出很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開(kāi)了豐富的想象力，還能說(shuō)出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說(shuō)出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動(dòng)，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識(shí)。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒膽清楚地講述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、濕毛巾等�；顒�(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。
(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
避免火災(zāi)的'發(fā)生：
出示圖片。
1、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?
2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?
小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由討論，撥打火警電話(huà)119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)"119"，讓他們來(lái)助我們。
3、小結(jié)：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢?
(三)消防演練
1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說(shuō)出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開(kāi)…….
2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線(xiàn)饅領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
(四)活動(dòng)結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問(wèn)題，再次加深幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，學(xué)習(xí)撥打119火警電話(huà)的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險(xiǎn)也能冷靜對(duì)待。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災(zāi)自救知識(shí)
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣
5、鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蠟燭;毛巾;水;沙土
一、情景導(dǎo)入
1、魔法森林
兒童律動(dòng)入場(chǎng)
2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)救火知蝕救公主
播放課件，通過(guò)公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災(zāi)的知識(shí)自救的方法，闖過(guò)三關(guān)來(lái)拯救被火災(zāi)包圍的公主
二、闖關(guān)拯救公主
1、火的用途和危害
通過(guò)圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害
并利用闖關(guān)的方式助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實(shí)驗(yàn)測(cè)試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災(zāi)自救方法
通過(guò)視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法
三、情景表演
活動(dòng)反思：
安全是幼兒園的頭等事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)�；顒�(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的.物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最的作用。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道森林防火的粗淺知識(shí)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。
2、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、強(qiáng)化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火知識(shí)宣傳圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。
二、觀看森林防火環(huán)境保護(hù)的VCD課件。森林防火知識(shí)《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類(lèi)最早的'故鄉(xiāng)，是人類(lèi)的搖籃。人類(lèi)發(fā)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒(méi)有森林就等于沒(méi)有人類(lèi)。
2、森林是人類(lèi)的資源寶庫(kù)。森林除了提供量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐的根系縱橫交錯(cuò)，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵御風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。
4、森林是龐的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開(kāi)氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過(guò)光合作用，吸收氣中的二氧化碳，釋放出量的氧氣，這樣才能使氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì)受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫(kù)。降雨落到樹(shù)下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來(lái)，就像水庫(kù)蓄水一樣。雨過(guò)天晴，量的水分又通過(guò)樹(shù)木的蒸騰作用，蒸發(fā)到氣中，使林區(qū)空氣濕潤(rùn)，降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹(shù)葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹(shù)冠，表面粗糙的樹(shù)干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開(kāi)著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來(lái)的氣體則是純凈而無(wú)毒的。
三、創(chuàng)設(shè)情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來(lái)到城市，小猴子非常開(kāi)心，它為什么很開(kāi)心?
1、講述故事、啟發(fā)提問(wèn)、討論：
(1)師講述第一、二段。提問(wèn)：小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼：小猴在森林里從來(lái)不生這種病)
(2)醫(yī)生說(shuō)最好的藥是什么?
2、繼續(xù)講述。提問(wèn)：
(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?
(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車(chē)后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)該怎么辦?)
四、完整講述
師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍(放錄音《空氣變新鮮了》)。
五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識(shí)宣傳》圖書(shū)。
幼兒對(duì)森林防火的粗淺知識(shí)有初步的了解，如：《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 5
主題生成：
這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫(xiě)消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，就聽(tīng)欒希杰嘴里振振有詞地說(shuō)："慈云山出小車(chē)，出云梯，出灑水車(chē)。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車(chē)，灑水車(chē)。"邊說(shuō)邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周?chē)β抵炎约寒?dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、通過(guò)資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。
2、在遇到災(zāi)情時(shí)，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志。
3、討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。
活動(dòng)一：集中活動(dòng)《消防員》
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。
2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無(wú)畏的處事態(tài)度。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片;
2、圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。
3、請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備。
4、互相交流自己的作品。
活動(dòng)二：小組活動(dòng)《著火了!怎么辦?》
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
2、學(xué)會(huì)在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法。
3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶;
2、請(qǐng)嘉賓(消防員)到班級(jí)來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。
2、討論：著火了!怎么辦?
3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生。
4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動(dòng)方法。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅?
活動(dòng)三：小組活動(dòng)《火》
活動(dòng)目的：
1、知道火的益處與危害。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識(shí)。
3、教育幼兒從小不玩火。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。
2、找一找周?chē)芤鸹鹎榈臇|西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，來(lái)提醒別人注意，加強(qiáng)安全宣傳。
4、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，布置成美麗的安全海報(bào)。
活動(dòng)四：小組活動(dòng)《我做消防員》
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲鞏固對(duì)消防員的工作流程。
2、通過(guò)游戲掌握逃生路線(xiàn)與自救方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局;
2、游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)去過(guò)消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。
為此設(shè)計(jì)了三種游戲，游戲由淺入深的進(jìn)行。
玩法(一)：教師當(dāng)解說(shuō)員，由教師說(shuō)出現(xiàn)在地火情(初期火情)，練習(xí)"市民"對(duì)發(fā)生火情的處理與自救。
玩法(二)：教師當(dāng)解說(shuō)員，幼兒做受困者，由活動(dòng)室內(nèi)實(shí)際演習(xí)，聽(tīng)到警報(bào)到疏散人群，進(jìn)行逃生路線(xiàn)的演習(xí)(練習(xí)從教室往室外疏散的逃生路線(xiàn))
玩法(三)：請(qǐng)四名幼兒當(dāng)消防員，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話(huà)員，其余幼兒當(dāng)市民。(場(chǎng)地：室外)由市民發(fā)現(xiàn)火情、報(bào)警，進(jìn)行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令;在此同時(shí)，市民要進(jìn)行一些自救或是自行安全逃生。
活動(dòng)反思與自評(píng)：
1、在活動(dòng)中，幼兒都能積極投入到活動(dòng)中，學(xué)到了一些消防常識(shí)，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護(hù)神，是我們心目中的英雄。
2、教師能在活動(dòng)中抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為了能豐富幼兒的知識(shí)，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時(shí)的給幼兒指導(dǎo)，形成師生互動(dòng)的關(guān)系，并能在活動(dòng)中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現(xiàn)的空間和時(shí)間。
3、在探究活動(dòng)中，幼兒不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，而且還掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道如何去查閱、收集資料，學(xué)會(huì)了互相配合、互相交流，有合作的意識(shí)。但在活動(dòng)中，還有不足的地方，幼兒對(duì)自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強(qiáng)鍛煉主題活動(dòng)消防安全我知道在我們生活的周?chē)h(huán)境中，到處充滿(mǎn)著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護(hù)能力相當(dāng)缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得。"授之以魚(yú)，不如授之以漁"。
為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識(shí)，我們利用影視資源，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習(xí)入手，開(kāi)展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀影、談話(huà)、討論、參觀、演習(xí)等活動(dòng)提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)一、組織幼兒觀看《火災(zāi)警示錄》等消防專(zhuān)題宣傳片，通過(guò)觀影讓幼兒進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，激發(fā)幼兒的消防安全意識(shí)。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過(guò)觀影后的談話(huà)、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道在遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦，用什么辦法可以保護(hù)自己等。
活動(dòng)二、請(qǐng)消防大隊(duì)的消防戰(zhàn)士走進(jìn)保育院，為幼兒介紹消防知識(shí)。通過(guò)講解，使幼兒知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類(lèi)型，各類(lèi)火災(zāi)的.撲救方法、常見(jiàn)安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí)、"119"火警報(bào)警電話(huà)以及自救逃生的辦法等消防知識(shí)。
活動(dòng)三、為了讓孩子們親身體驗(yàn)感受消防常識(shí)，我們組織幼兒前往消防支隊(duì)參觀，讓幼兒在了解消防知識(shí)的同時(shí)也了解部隊(duì)生活，在參觀的過(guò)程中，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓(xùn)練表演，對(duì)他們精湛的技能報(bào)熱烈的掌聲，消防車(chē)輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進(jìn)戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現(xiàn)場(chǎng)疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動(dòng)的教育課。
系列活動(dòng)的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體，開(kāi)展這樣一系列活動(dòng)很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小朋友們通過(guò)活動(dòng)對(duì)消防的了解不再只是電視里看來(lái)的，大人們嘴里聽(tīng)到的那么模糊，而是更直觀地、更真實(shí)地親手"觸摸"到了消防知識(shí)，既豐富了知識(shí)、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護(hù)膜"，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)程。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，不僅把消防安全知識(shí)帶到了校園里面，讓小朋友對(duì)消防部隊(duì)有了直觀的了解，也增進(jìn)了消防部隊(duì)與學(xué)校之間的魚(yú)水深情，有效促進(jìn)幼兒園的消防安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到了"教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)"的目的。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道消防電話(huà)119，并初步了解什么是消防。
2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2.材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車(chē)圖片、電話(huà)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具消防車(chē)，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車(chē)?它的用途是什么?
2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來(lái)的?我們一起來(lái)看下
3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?
4.小結(jié)
(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。
(2)知道消防電話(huà)：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说?幫助。
逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 7
活動(dòng)目的：
1. 認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2. 知道火災(zāi)帶來(lái)的危害；做到在日常生活中不玩火。
活動(dòng)一 談話(huà)：火災(zāi)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像帶《烈火中的沉思》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)火，火有什么用，它又有什么害處。
二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)所帶來(lái)的巨大危害。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做。（如：立即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)；呼救求援……）
活動(dòng)二 消防隊(duì)員頂呱呱
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 邀請(qǐng)一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來(lái)園。
2. 消防車(chē)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員。
1. 組織幼兒觀看“消防隊(duì)員頂呱呱”專(zhuān)欄，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。
2. 請(qǐng)幼兒看看來(lái)園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。
3. 請(qǐng)叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過(guò)，教育幼兒不要玩火。
4. 請(qǐng)消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。
5. 讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。
6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。
二、借助圖片，認(rèn)識(shí)消防車(chē)。
1. 消防車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣？
2. 消防車(chē)為什么漆成紅色？
3. 警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車(chē)輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。
4. 車(chē)上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？
5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車(chē)，體驗(yàn)一下當(dāng)“消防隊(duì)員”的感受。
反思
在此次的'活動(dòng)中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。
我班幼兒這次演習(xí)過(guò)程中，幼兒能聽(tīng)從老師的指揮，但是我們班此次所用的時(shí)間較長(zhǎng)，有些幼兒在下樓的時(shí)候，沒(méi)有做到彎腰前進(jìn)，毛巾在幼兒的手中到后來(lái)有些已經(jīng)不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒(méi)有離隊(duì)現(xiàn)象，還是值得表?yè)P(yáng)的奧！呵呵呵，通過(guò)此次的消防演習(xí)，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，順利完成各項(xiàng)工作！
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活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道11月9日是消防日。
初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)消防隊(duì)員8~10名。
話(huà)筒、音響、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人介紹活動(dòng)背景，邀請(qǐng)消防隊(duì)員講話(huà)。
教師和消防隊(duì)員組織消防演習(xí)，模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生過(guò)程。
觀看消防隊(duì)員的表演，了解他們的裝備和救援過(guò)程。
幼兒出題考考消防叔叔，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)防火知識(shí)和自救能力的重要性。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)邀請(qǐng)消防隊(duì)員參與，讓幼兒近距離了解了消防員的裝備和消防知識(shí)，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)模擬火災(zāi)逃生和觀看消防表演，幼兒對(duì)自救能力有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同提高幼兒的安全防護(hù)能力。
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活動(dòng)目標(biāo)：
了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。
掌握火災(zāi)中的自救方法。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火災(zāi)的錄像、圖片等資料。
濕毛巾等逃生工具。
活動(dòng)過(guò)程：
播放火災(zāi)的錄像，讓幼兒了解火災(zāi)的危害。
教師講解火災(zāi)的預(yù)防措施，如不玩火、不隨意點(diǎn)燃易燃物品等。
模擬火災(zāi)場(chǎng)景，讓幼兒練習(xí)使用濕毛巾捂住口鼻、迅速逃離等自救方法。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)防火知識(shí)和自救能力的重要性。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)播放火災(zāi)錄像和講解預(yù)防措施，讓幼兒對(duì)火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)模擬火災(zāi)場(chǎng)景和練習(xí)自救方法，幼兒掌握了基本的`逃生技能。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，如邀請(qǐng)消防員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提高幼兒的參與度。
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活動(dòng)目標(biāo)：
知道119是火警電話(huà)，了解其基本用途。
掌握火災(zāi)報(bào)警和自救的初步方法。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火災(zāi)報(bào)警和自救的.圖片、錄像等資料。
電話(huà)機(jī)（模擬撥打119）。
活動(dòng)過(guò)程：
教師提問(wèn)：“你們知道119是什么電話(huà)嗎？”引出活動(dòng)主題。
播放火災(zāi)報(bào)警和自救的錄像，讓幼兒了解火災(zāi)報(bào)警和自救的方法。
教師模擬撥打119電話(huà)，讓幼兒了解報(bào)警時(shí)需要說(shuō)清楚的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法，如用濕毛巾捂住口鼻、迅速逃離等。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報(bào)警和自救的重要性。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)和播放錄像的方式，讓幼兒了解了119火警電話(huà)的用途和火災(zāi)報(bào)警、自救的方法。同時(shí)，通過(guò)模擬撥打119電話(huà)和討論自救方法，幼兒對(duì)火災(zāi)報(bào)警和自救有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的實(shí)踐操作，如組織消防演習(xí)等，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
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教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解 119 消防日的由來(lái)和意義，知道火災(zāi)的危害。
教育幼兒掌握基本的消防知識(shí)，如火災(zāi)逃生方法、正確撥打 119 電話(huà)等。
培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)正確的火災(zāi)逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行等。
掌握撥打 119 電話(huà)的要點(diǎn)。
難點(diǎn)
在模擬火災(zāi)情境中，幼兒能冷靜、正確地運(yùn)用所學(xué)消防知識(shí)逃生。
教學(xué)方法：
講授法、演示法、情境模擬法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)火災(zāi)場(chǎng)景、消防隊(duì)員滅火救援的視頻資料。
濕毛巾若干、煙霧彈（或模擬煙霧的道具）、電話(huà)模型。
制作簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí) PPT。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段火災(zāi)場(chǎng)景的視頻，引起幼兒的注意和恐懼心理，提問(wèn)幼兒看到了什么，有什么感受，從而引出課題 ——119 消防日。
講解 119 消防日的由來(lái)和意義（5 分鐘）
通過(guò) PPT 展示，向幼兒簡(jiǎn)單介紹 119 消防日的設(shè)立是為了提高全民消防安全意識(shí)，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。讓幼兒知道消防隊(duì)員在火災(zāi)救援中的'重要作用。
火災(zāi)危害和預(yù)防知識(shí)（7 分鐘）
繼續(xù)播放視頻，展示火災(zāi)對(duì)人們生命財(cái)產(chǎn)造成的嚴(yán)重危害，如房屋燒毀、人員受傷等。
引導(dǎo)幼兒討論日常生活中可能引起火災(zāi)的行為，如玩火、亂插電器插頭等，教育幼兒要注意預(yù)防火災(zāi)。
學(xué)習(xí)消防知識(shí)（10 分鐘）
利用電話(huà)模型，向幼兒展示如何正確撥打 119 報(bào)警電話(huà)。強(qiáng)調(diào)要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地址、火勢(shì)大小、有沒(méi)有人員被困等信息。
邀請(qǐng)幼兒模擬撥打 119 電話(huà)，教師給予指導(dǎo)。
教師親自演示用濕毛巾捂住口鼻（強(qiáng)調(diào)濕毛巾要對(duì)折三次）、彎腰低姿前行的動(dòng)作，并邀請(qǐng)幼兒模仿練習(xí)。
講解在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)要沿著安全通道逃生，不能乘坐電梯等知識(shí)。
火災(zāi)逃生方法：
撥打 119 電話(huà)：
情境模擬（10 分鐘）
在教室的一角釋放煙霧彈，營(yíng)造模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情境。組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿按照預(yù)定的安全通道逃生，教師在旁觀察和指導(dǎo)，確保幼兒的安全。逃生結(jié)束后，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
總結(jié)（5 分鐘）
和幼兒一起回顧本次活動(dòng)所學(xué)的內(nèi)容，包括 119 消防日的意義、火災(zāi)的危害、逃生方法和撥打 119 電話(huà)的要點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒將這些知識(shí)分享給家人和朋友，增強(qiáng)大家的消防安全意識(shí)。
教學(xué)延伸：
在班級(jí)的美工區(qū)，組織幼兒制作關(guān)于消防主題的繪畫(huà)或手工，如消防隊(duì)員滅火、火災(zāi)逃生場(chǎng)景等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)消防安全知識(shí)的理解。
《119 消防日》大班安全教案教學(xué)反思
在本次《119 消防日》大班安全教案的教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
優(yōu)點(diǎn)
情境導(dǎo)入吸引幼兒注意力：以火災(zāi)場(chǎng)景的視頻作為導(dǎo)入，能夠迅速抓住幼兒的眼球，引起他們的興趣和緊張感，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒們?cè)谟^看視頻后，都積極地表達(dá)了自己的恐懼和擔(dān)憂(yōu)，這使得他們對(duì)學(xué)習(xí)消防知識(shí)有了更強(qiáng)烈的欲望。
多樣化教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、演示法、情境模擬法和討論法等多種教學(xué)方法。例如，在講解消防知識(shí)時(shí)，通過(guò) PPT 展示、教師親自演示等方式，讓幼兒更直觀地了解火災(zāi)逃生方法和撥打 119 電話(huà)的要點(diǎn)。而情境模擬法更是讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，他們?cè)谀M火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生的過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，同時(shí)也增強(qiáng)了他們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的實(shí)際能力。
教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際：在講解火災(zāi)危害和預(yù)防知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論日常生活中的火災(zāi)隱患，使他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)可能就發(fā)生在身邊，從而更加重視消防安全。這種將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的方式，有助于幼兒更好地理解和記憶知識(shí)，并且能夠在日常生活中自覺(jué)地遵守消防安全規(guī)則。
不足之處及改進(jìn)措施
部分幼兒在情境模擬中出現(xiàn)恐慌情緒：在情境模擬環(huán)節(jié)，雖然大部分幼兒能夠按照所學(xué)的逃生方法進(jìn)行逃生，但仍有個(gè)別幼兒由于緊張和恐懼出現(xiàn)了哭鬧、亂跑等情況。在今后的教學(xué)中，需要在情境模擬前更加充分地安撫幼兒的情緒，向他們強(qiáng)調(diào)這只是模擬練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注和引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能在安全的前提下參與活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度可以進(jìn)一步拓展：對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的理解能力和求知欲都在不斷發(fā)展。在本次教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些更深入的消防知識(shí)，如不同類(lèi)型火災(zāi)的應(yīng)對(duì)方法等，以滿(mǎn)足部分幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，可以在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考如何在家庭和社區(qū)中宣傳消防安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 12
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí) 119 消防日，了解消防隊(duì)員的工作內(nèi)容和重要性。
幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的火災(zāi)預(yù)防措施和自救技能，提高自我保護(hù)意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)消防員這一職業(yè)的尊重和敬仰之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
了解消防隊(duì)員的工作裝備和工作流程。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救技能，如在火災(zāi)中尋找安全出口、發(fā)出求救信號(hào)等。
難點(diǎn)
讓幼兒理解火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜的重要性，并能在模擬情境中實(shí)踐自救技能。
教學(xué)方法：
故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、參觀法、直觀演示法
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)消防隊(duì)員工作和生活的繪本或故事書(shū)，如《消防車(chē)吉普達(dá)》。
消防隊(duì)員工作裝備的圖片、模型或?qū)嵨铮ㄈ缦婪�、頭盔、滅火器等）。
設(shè)計(jì)制作消防知識(shí)迷宮游戲圖。
聯(lián)系當(dāng)?shù)叵乐嘘?duì)，安排參觀事宜（如果條件允許）。
教學(xué)過(guò)程：
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
講述繪本故事《消防車(chē)吉普達(dá)》，通過(guò)故事中的情節(jié)，讓幼兒了解消防車(chē)和消防隊(duì)員的工作，引起幼兒對(duì)消防話(huà)題的興趣，引出 119 消防日。
認(rèn)識(shí) 119 消防日和消防隊(duì)員（7 分鐘）
向幼兒介紹 119 消防日的意義，讓幼兒知道這是為了紀(jì)念消防隊(duì)員的勇敢和奉獻(xiàn)而設(shè)立的節(jié)日。
展示消防隊(duì)員工作裝備的圖片、模型或?qū)嵨�，向幼兒介紹消防服、頭盔、滅火器等裝備的作用，讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作是危險(xiǎn)而偉大的。
火災(zāi)預(yù)防和自救知識(shí)（10 分鐘）
利用教室環(huán)境，向幼兒指出安全出口的位置，并講解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)要沿著安全出口指示標(biāo)志尋找逃生路線(xiàn)。
教幼兒學(xué)習(xí)用手電筒或鮮艷的衣物等發(fā)出求救信號(hào)，在緊急情況下引起救援人員的注意。
預(yù)防火災(zāi)：通過(guò)圖片展示和簡(jiǎn)單講解，讓幼兒知道不能玩火、不能隨意觸摸電器、不能在插座附近放置易燃物品等日常生活中的火災(zāi)預(yù)防措施。
自救技能：
游戲鞏固（10 分鐘）
組織幼兒玩消防知識(shí)迷宮游戲。在游戲圖中設(shè)置各種與消防知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題和情境，如遇到火災(zāi)該怎么辦、哪些東西不能玩等，幼兒通過(guò)回答問(wèn)題在迷宮中前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)的幼兒可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)游戲的方式，進(jìn)一步鞏固幼兒所學(xué)的消防知識(shí)。
參觀消防中隊(duì)（如果條件允許）（8 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)叵乐嘘?duì)，讓幼兒近距離觀察消防車(chē)輛、消防裝備，觀看消防隊(duì)員的訓(xùn)練演示，如快速著裝、爬云梯等。在參觀過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒與消防隊(duì)員交流，提問(wèn)他們感興趣的問(wèn)題，加深對(duì)消防工作的理解。
總結(jié)與延伸（5 分鐘）
回到幼兒園后，和幼兒一起總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防和自救的重要性。鼓勵(lì)幼兒回家后將學(xué)到的消防知識(shí)告訴家人，和家人一起制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。
教學(xué)反思
本次《119 消防日》大班安全教案的教學(xué)活動(dòng)取得了較好的教學(xué)效果，以下是對(duì)本次教學(xué)的反思。
成功之處
故事和游戲激發(fā)幼兒興趣：以繪本故事導(dǎo)入，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)消防隊(duì)員工作的好奇心。而消防知識(shí)迷宮游戲則讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，游戲的`趣味性提高了幼兒的參與度，使他們更積極地投入到學(xué)習(xí)中。
多種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了繪本、圖片、模型、實(shí)物以及參觀消防中隊(duì)等多種教學(xué)資源。這些資源從不同角度向幼兒展示了消防知識(shí)，使抽象的知識(shí)變得更加直觀、形象，便于幼兒理解和接受。例如，在介紹消防隊(duì)員裝備時(shí)，實(shí)物和模型的展示讓幼兒能夠親手觸摸和觀察，他們對(duì)消防服的厚重、頭盔的堅(jiān)硬等特點(diǎn)有了更深刻的感受，也更加體會(huì)到消防隊(duì)員工作的不易。
實(shí)踐參觀加深幼兒印象：參觀消防中隊(duì)是本次教學(xué)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。通過(guò)實(shí)地參觀，幼兒親眼看到了消防車(chē)輛、裝備和消防隊(duì)員的訓(xùn)練，這種親身體驗(yàn)的方式極大地加深了他們對(duì)消防工作的認(rèn)識(shí)。在參觀過(guò)程中，幼兒們都表現(xiàn)出了極高的熱情，積極地與消防隊(duì)員互動(dòng)，提出了很多有趣的問(wèn)題，這不僅豐富了他們的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們對(duì)消防員這一職業(yè)的尊重和敬仰之情。
不足之處及改進(jìn)措施
教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性可以進(jìn)一步加強(qiáng)：在講解火災(zāi)預(yù)防和自救知識(shí)時(shí)，內(nèi)容略顯零散。在今后的教學(xué)中，可以將這些知識(shí)進(jìn)行更系統(tǒng)的整理，例如，按照火災(zāi)發(fā)生前、發(fā)生時(shí)、發(fā)生后的順序進(jìn)行講解，使幼兒能夠更清晰地理解和記憶整個(gè)消防知識(shí)體系。
對(duì)幼兒個(gè)體差異關(guān)注不足：在游戲環(huán)節(jié)和參觀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)消防知識(shí)的理解和接受速度較快，而有些幼兒則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)一些分層教學(xué)的環(huán)節(jié)，如對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可以提供一些拓展性的問(wèn)題或任務(wù)，而對(duì)于接受較慢的幼兒則給予更多的一對(duì)一指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。
大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《119消防日》 13
教學(xué)目標(biāo)：
使幼兒知道 119 是火災(zāi)報(bào)警電話(huà)，了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)報(bào)警方法和注意事項(xiàng)。
讓幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的消防標(biāo)志，理解其含義，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒在火災(zāi)等緊急情況下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護(hù)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
掌握撥打 119 報(bào)警電話(huà)的正確方法和流程。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防標(biāo)志，如安全出口標(biāo)志、消防栓標(biāo)志、滅火器標(biāo)志等。
難點(diǎn)
能在不同場(chǎng)景中準(zhǔn)確識(shí)別消防標(biāo)志，并根據(jù)標(biāo)志提示采取正確的行動(dòng)。
教學(xué)方法：
觀察法、講解法、操作法、角色扮演法
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集各種消防標(biāo)志的圖片、卡片，制作成 PPT。
電話(huà)模型若干、印有消防標(biāo)志的拼圖若干。
模擬火災(zāi)場(chǎng)景的道具，如煙霧機(jī)、紅色布條（模擬火焰）等。
教學(xué)過(guò)程：
引出主題（3 分鐘）
播放警報(bào)聲，引起幼兒的注意，提問(wèn)幼兒聽(tīng)到警報(bào)聲會(huì)想到什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)，從而引出 119 消防日和火災(zāi)報(bào)警電話(huà) 119。
講解 119 報(bào)警電話(huà)（7 分鐘）
利用電話(huà)模型，向幼兒展示撥打 119 電話(huà)的步驟。告訴幼兒要保持冷靜，在電話(huà)中清楚地說(shuō)出火災(zāi)發(fā)生的地址（詳細(xì)到門(mén)牌號(hào)、街道名稱(chēng)）、火勢(shì)大小（如小火、大火、有濃煙等）、自己的.姓名和聯(lián)系電話(huà)等信息。
邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行撥打 119 電話(huà)的模擬練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。
認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志（10 分鐘）
通過(guò) PPT 展示常見(jiàn)的消防標(biāo)志，如安全出口標(biāo)志（綠色小人奔跑圖案）、消防栓標(biāo)志（紅色消防栓圖案）、滅火器標(biāo)志（紅色滅火器圖案）等。講解每個(gè)標(biāo)志的含義和作用，讓幼兒知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)這些標(biāo)志可以幫助他們找到安全的地方和滅火設(shè)備。
發(fā)放印有消防標(biāo)志的卡片，讓幼兒觀察并說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)和含義，加深記憶。
消防標(biāo)志拼圖游戲（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每個(gè)小組一套印有消防標(biāo)志的拼圖。幼兒需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖，通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步熟悉消防標(biāo)志。完成拼圖后，每組推選一名代表向其他小組介紹拼圖中的消防標(biāo)志。
模擬火災(zāi)場(chǎng)景（10 分鐘）
在教室的空曠區(qū)域設(shè)置模擬火災(zāi)場(chǎng)景，使用煙霧機(jī)和紅色布條營(yíng)造出有煙霧和火焰的效果。在場(chǎng)景中設(shè)置一些消防標(biāo)志，如安全出口標(biāo)志、滅火器標(biāo)志等。讓幼兒在模擬場(chǎng)景中尋找標(biāo)志，并根據(jù)標(biāo)志提示做出正確的反應(yīng)，如沿著安全出口標(biāo)志逃生，找到滅火器標(biāo)志并指出滅火器的位置等。教師在旁觀察和指導(dǎo)，確保幼兒的安全。
總結(jié)（5 分鐘）
和幼兒一起回顧本次活動(dòng)所學(xué)的內(nèi)容，包括撥打 119 電話(huà)的方法、常見(jiàn)消防標(biāo)志的含義以及在模擬火災(zāi)場(chǎng)景中的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察周?chē)南罉?biāo)志，遇到火災(zāi)要冷靜應(yīng)對(duì)。
教學(xué)反思
通過(guò)本次《119 消防日》大班安全教案的教學(xué)實(shí)踐，有以下的教學(xué)反思。
優(yōu)點(diǎn)方面
情景引入效果好：以警報(bào)聲作為開(kāi)場(chǎng)，迅速引起幼兒的警覺(jué)和興趣，自然地將幼兒帶入到與火災(zāi)相關(guān)的情境中，為后續(xù)講解 119 報(bào)警電話(huà)和消防知識(shí)做好鋪墊。這種情景式的引入方式能夠激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，使他們更專(zhuān)注于教學(xué)內(nèi)容。
操作和游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)模擬撥打 119 電話(huà)的操作練習(xí)、消防標(biāo)志拼圖游戲以及模擬火災(zāi)場(chǎng)景等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。幼兒在操作和游戲過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們積極參與，通過(guò)親身體驗(yàn)更好地掌握了撥打報(bào)警電話(huà)的方法和識(shí)別消防標(biāo)志的能力。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，也提高了幼兒的動(dòng)手能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。
教學(xué)內(nèi)容貼近生活實(shí)際：教學(xué)內(nèi)容圍繞 119 報(bào)警電話(huà)和常見(jiàn)消防標(biāo)志展開(kāi)，這些都是與幼兒日常生活密切相關(guān)的消防安全知識(shí)。通過(guò)讓幼兒了解這些知識(shí)，他們能夠在生活中更加留意消防相關(guān)的信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。例如，認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)志后，幼兒在進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)就會(huì)有意識(shí)地尋找這些標(biāo)志，為可能發(fā)生的緊急情況做好準(zhǔn)備。
需要改進(jìn)之處
對(duì)幼兒情緒的疏導(dǎo)在模擬場(chǎng)景中需加強(qiáng)：在模擬火災(zāi)場(chǎng)景時(shí)，部分幼兒由于場(chǎng)景的逼真而表現(xiàn)出過(guò)度緊張的情緒。雖然教師在旁進(jìn)行了指導(dǎo)，但在今后的類(lèi)似活動(dòng)中，應(yīng)該在模擬場(chǎng)景之前更加注重對(duì)幼兒情緒的疏導(dǎo)，提前告知幼兒這只是模擬場(chǎng)景，讓他們做好心理準(zhǔn)備。同時(shí)，可以在場(chǎng)景中安排一些輔助人員，如其他教師扮演消防員等，在一定程度上緩解幼兒的緊張情緒。
消防標(biāo)志的拓展可以更深入：在本次教學(xué)中，只介紹了幾種常見(jiàn)的消防標(biāo)志。在后續(xù)教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展消防標(biāo)志的種類(lèi)和內(nèi)容，包括一些特殊場(chǎng)所或復(fù)雜環(huán)境下的消防標(biāo)志，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒了解消防標(biāo)志的設(shè)計(jì)原理和國(guó)際通用性，拓寬幼兒的知識(shí)面，使他們對(duì)消防標(biāo)志有更全面的認(rèn)識(shí)。
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