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      2. 小班數學教案:幫瓢蟲找家教案及教學反思

        時間:2021-09-24 13:11:15 教案 我要投稿

        小班數學教案:幫瓢蟲找家教案及教學反思

          作為一名人民老師,我們要有很強的課堂教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么什么樣的教學反思才是好的呢?以下是小編收集整理的小班數學教案:幫瓢蟲找家教案及教學反思,希望對大家有所幫助。

        小班數學教案:幫瓢蟲找家教案及教學反思

          活動目標:

          1、能按點子的數量匹配相應數量的實物,初步感知物體的對應關系。

          2、能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

          3、培養幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5、發展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的`紙制瓢蟲若干。

          2、樹葉3片,小蟲若干。

          3、兒歌《小瓢蟲》

          活動過程:

          一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

          小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)

          二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

          1、通過數瓢蟲身上的斑點,學習數數1、2、3。

          (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

          背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。

          (2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

          2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

          師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

          三、利用游戲,培養幼兒按數量分類的能力。

          1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

          (1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數3以內的數師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。”

          (2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

          師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

          2、送瓢蟲寶寶回家

          (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

          師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

          (2)集體驗證。

          四、結束活動

          幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

          活動反思:

          上完這節課后,我對本次活動進行了以下反思:在第一環節中,游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”我們班的幼兒很有興趣。第二環節中,利用圖片練習手口一致的數5以內的數,對我們從托班升上來的幼兒來說還是比較容易的,但是教孩子數數的時候,應該注重數數的方位,如從上往下,從左往右。第三環節是本次教學活動最重要的環節,通過游戲,培養幼兒按數量分類的能力。當孩子說的答案不一樣時,老師需要機智一些,很好的把它轉過來,如瓢蟲身上的斑點不一樣時,可以通過集體數數幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。

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              作為一名人民老師,我們要有很強的課堂教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么什么樣的教學反思才是好的呢?以下是小編收集整理的小班數學教案:幫瓢蟲找家教案及教學反思,希望對大家有所幫助。

            小班數學教案:幫瓢蟲找家教案及教學反思

              活動目標:

              1、能按點子的數量匹配相應數量的實物,初步感知物體的對應關系。

              2、能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

              3、培養幼兒比較和判斷的能力。

              4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

              5、發展幼兒邏輯思維能力。

              活動準備:

              1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的`紙制瓢蟲若干。

              2、樹葉3片,小蟲若干。

              3、兒歌《小瓢蟲》

              活動過程:

              一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

              小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)

              二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

              1、通過數瓢蟲身上的斑點,學習數數1、2、3。

              (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

              背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。

              (2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

              2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

              師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

              三、利用游戲,培養幼兒按數量分類的能力。

              1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

              (1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數3以內的數師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。”

              (2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

              師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

              2、送瓢蟲寶寶回家

              (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

              師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

              (2)集體驗證。

              四、結束活動

              幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

              活動反思:

              上完這節課后,我對本次活動進行了以下反思:在第一環節中,游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”我們班的幼兒很有興趣。第二環節中,利用圖片練習手口一致的數5以內的數,對我們從托班升上來的幼兒來說還是比較容易的,但是教孩子數數的時候,應該注重數數的方位,如從上往下,從左往右。第三環節是本次教學活動最重要的環節,通過游戲,培養幼兒按數量分類的能力。當孩子說的答案不一樣時,老師需要機智一些,很好的把它轉過來,如瓢蟲身上的斑點不一樣時,可以通過集體數數幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。