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《散步》教案【推薦】
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《散步》教案【推薦】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)
識(shí)記字詞，賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。
2.過程與方法目標(biāo)
朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談感悟。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.識(shí)記字詞，賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。（難點(diǎn)）
2.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。（重點(diǎn)）
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.欣賞音樂《讓愛住我家》
2.親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤;家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀�，家因�(yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。愛，讓家庭溫暖。家庭之愛，更體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中、小事里，比如散步。今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。
（二）預(yù)習(xí)檢測
�。ㄈ┗顒�(dòng)一：朗讀課文，整體感知
要求：帶著任務(wù)，朗讀課文
1.自由朗讀課文，選擇你喜歡的語句或段落，可以自己讀，也可以小組為單位合作朗讀。
2.快速瀏覽課文并思考：
�。�1）散步的人有哪些？
�。�2）散步的時(shí)間是什么時(shí)候？地點(diǎn)在哪里？
�。�3）散步中發(fā)生了什么事？（用原文中的一個(gè)詞來回答）
�。�4）文中寫了一件什么事？（人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)二：精讀課文，走進(jìn)人物
要求：老師分派任務(wù)——小組合作探究——積極展示
假如你有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個(gè)人物，并請說說理由（概括人物的品質(zhì)和性格）
（五）活動(dòng)三：品味探究賞析語言
要求：獨(dú)立完成——個(gè)人積極展示
1.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的.濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命�！保◤沫h(huán)境描寫的角度賞析句子）
2.“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。”（從畫線詞語的角度賞析句子）
�。┱n堂小結(jié)
1.中心思想
2.寫作手法
�。ㄆ撸┩卣寡由鞊肀вH情
感恩的話語我們要說，感恩的行動(dòng)我們更要做，請同學(xué)們欣賞一些圖片
（八）課后作業(yè)感恩親情
1.請同學(xué)們周末回到家中，不妨用自己的真心，親手為父母捶捶背，揉揉肩，洗洗腳……以表示理解和感恩。
2.用心發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的細(xì)節(jié)，并將感想寫成一篇周記。題目：《我愛我家》《有家真好》《感受親情》（任選其一）
�。ň牛渡⒉健愤_(dá)標(biāo)訓(xùn)練（14分）
1.本文的文學(xué)體裁是，作者是。文章寫了一家祖孫三代口人，在初春的田野上的故事，反映了的主題思想。（5分）
2.選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）（2分）
A.嫩芽（nèn）調(diào)皮（tiào）
B.霎時(shí)（sà）依偎（wèi）
C.蹲下（dūn）背起（bèi）
D.粼粼（lín lín）拆散（chāi）
閱讀下面文章，完成4～6題。（7分）
好一朵木槿花
宗璞
�、倌鹃纫郧敖o我的印象是平庸�！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。
�、谇澳昵镏�，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。
③忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。
�、苓@是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。
�、菽鹃然ǖ娜N顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好;白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。
�、摅@喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
⑦去年，月圓過四五次后;幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長。
�、鄾]想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！
�、嵛业男囊舱痤澠饋恚环N悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！
�、馔谅翊蟀虢亓耍�開花！
我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。
忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械�，是面對一切困難的勇氣。
紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。
今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主;所以有了對美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。
我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。
1.文章第①段有何作用？請結(jié)合文章簡要分析。（2分）【考點(diǎn)段落作用】
2.請從修辭角度賞析文章第⑥段畫線句子。（3分）【考點(diǎn)句子賞析】
3.從全文看，以“好一朵木槿花”為標(biāo)題有什么好處？（2分）【考點(diǎn)標(biāo)題作用】
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