小班愛惜糧食的教案(精選6篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班愛惜糧食的教案(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班愛惜糧食的教案1
活動目標
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、知道浪費糧食是不對的,要學(xué)習(xí)愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
活動過程
1、教師出示圖片:
。1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥,想不想見見他們?/p>
歡迎他們和大家見面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易
。1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說,你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!
A、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"
B、你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
。2)下面請小麥來和大家說一說。
小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
。1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
。2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?
小班愛惜糧食的教案2
教學(xué)目標:
1、通過這次班會,讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在學(xué)習(xí)中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,不浪費糧食,愛惜糧食,節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點:通過這次班會,讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,從我做起”的情操。
難點:培養(yǎng)愛惜糧食,珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、揭示班會主題
老師:同學(xué)們,你們是民族的希望,是祖國的春天,自強自立,奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象,請看圖片:(課件出示學(xué)生浪費食物的圖片)
老師:這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重?吹竭@被遺棄的盤中餐,你們想說些什么?
學(xué)生談體會。
二、展開班會活動
主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活,依然勞作不已。?/p>
主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?
主持人:大家說得真好,每一粒糧食都來之不易,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米,扔掉一個饅頭,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
主持人:這幾位同學(xué)的表演很精彩,也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué),你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?
通過剛才的采訪,我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費糧食的不良行為,不過大家都表示以后改正,我聽了很高興!現(xiàn)在,大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
(課件出示:一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!觳
靜以修身,儉以養(yǎng)德!T葛亮每一食,便念稼檣之艱難;每一衣,則思紡績之辛苦!獏蔷ぃ
三、總結(jié)主題班會
老師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在很高興,因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育,同學(xué)們在愉悅的氛圍中,真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,更學(xué)會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲,有所感悟。同學(xué)們,請珍惜糧食吧!從我做起,從今天做起,愛惜糧食,節(jié)約糧食,做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士!
小班愛惜糧食的教案3
一、活動設(shè)計背景。
在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食,因此設(shè)計本課。
二、活動目標。
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
三、教學(xué)重點、難點。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
四、活動準備。
配套的教學(xué)用書,圖片。
五、活動過程。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細觀察。
師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正,不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。
師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。
六、教學(xué)反思。
本節(jié)課我在講解時不夠生動,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
小班愛惜糧食的教案4
訓(xùn)練目的:
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫,并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理,并在行動上落實。
教學(xué)時間:
2課時
課前準備:
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,句子、要求。
第一課時
教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,仔細觀察圖畫,理解圖意,根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景,發(fā)揮想象,口述圖意。
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、看圖作文我們早已寫過,應(yīng)該并不陌生,請同學(xué)回顧一下,看圖作文有哪些要求。(要仔細看圖,理解圖意;仔細觀察,合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘
2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食
出示2
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,出示:仔細看圖,理解圖意,展開想象,寫一篇記敘文,比較具體地寫出事情的經(jīng)過。
1分鐘
讀要求,你讀懂了什么?
三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4)
3分鐘
四、學(xué)習(xí)范例,讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃:
。1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?
。2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。
5分鐘
學(xué)生討論,然后交流,匯報。
師小結(jié):圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
五、出示圖,仔細觀察
。ㄕn件5)
5分鐘
1、從圖上你知道了什么?
(1、圖上畫著哪些人?
2、他們在干什么?
3、是什么時候的事?)
2、出示學(xué)習(xí)提示
1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么?
課件5
3、討論人物、時間、地點、事情。
(1)人物:小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯
板書:小明
爸媽
點明:小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,農(nóng)民伯伯是次要人物。
。2)時間:春天的中午
從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,彎著腰在插秧,推測出這是春耕的'季節(jié)。)
事情:出示填空(口頭說話)
。ㄕn件6)
一個—————的———————,小明———————,爸爸媽媽———————————————————。
(3)討論事情的順序。
板書:起因:小明要倒剩飯
經(jīng)過:爸媽勸阻教育
結(jié)果:小明懂得道理
。4)確定重點:這三步哪一部分要寫得具體些?
點明:事情的
經(jīng)過應(yīng)作為重點寫具體。(板書:寫具體)
(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
六、想象事情的經(jīng)過,分散難點。
1、10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示
2、爸爸、媽媽會怎么說,怎么做?小明會怎么說,怎么做?
3、想一想,按什么順序?qū),哪些?nèi)容要寫得具體些?
。ㄕn件7)
。1)自由組合討論,小組匯報,可用小品形式。
。2)想象語言、動作是否合理。
。3)評議后,其他小組補充(力爭求異)。
七、學(xué)了這篇看圖作文,你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說,然后交流)
3分鐘
八、寫重點部分,把它寫具體,然后交流。5分鐘,有時間交流。
小班愛惜糧食的教案5
活動目的:
1、讓幼兒體會勞動者的光榮,尊重各行各業(yè)的勞動者。
2、培養(yǎng)幼兒尊重勞動者、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動準備:
認識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。
一、開始部分。
。ㄒ唬┩ㄟ^提問導(dǎo)入活動主題。
1、師:“寶貝們,你們知道5月1日是什么節(jié)日呢?”
生:“五月一日是勞動節(jié)”。
2、師:“寶貝們真聰明,5月1日啊,是全世界勞動者的節(jié)日。在這一天,所有的勞動者都有權(quán)利放假休息一天,大家都會用各種各樣的形式來慶祝。
3、師:那說到這,寶貝們要問了,誰是勞動者呢?那我來告訴你們,比如說辛苦種植糧食的農(nóng)民,建造房子的建筑工人他們都是勞動者。
4、師:“那我要請寶貝們來說說,你們知道的勞動者有哪些呢,他們的勞動為我們的生活帶來了哪些幫助呢?
5、生:“清潔工是勞動者,他們把我們城市打掃的干凈又漂亮……(引導(dǎo)幼兒一一說出完整的句子。)
(二)談?wù)勅绾巫鹬貏e人的勞動成果。
1、師:“寶貝們說的真好,那我們一起來看看你們說的勞動者們,他們都是怎樣勞動的呢?”(出示圖片:建筑工人、制衣廠工人、農(nóng)民、交通警察、清潔工)
2、生:“我看到了建筑工人冒著生命危險在為我們建房子,這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了!拔铱吹街埔聫S的工人們在我們做好看的衣服褲子……
3、師:“寶貝們真棒,說的真好。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動者,他們的勞動都是光榮的,我們應(yīng)該熱愛勞動,更應(yīng)該尊重別人的勞動!
(引導(dǎo)幼兒說出怎樣尊重別人的勞動:如建筑工人是冒著生命危險在給我們建造房子,我們就更應(yīng)該愛護好我們的房子,不隨意亂圖畫墻壁,毀壞墻面。清潔工不論刮風(fēng)下雨堅持打掃衛(wèi)生,使我們的環(huán)境變的更加美麗,我們就更應(yīng)該愛護好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境……)
二、基本部分。
談話:勞動是光榮的
教師:“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?”
請幼兒一一發(fā)言。
教師小結(jié):“要知道,他們都是為大家服務(wù)的,都是勞動者。他們的勞動是光榮的,我們應(yīng)該熱愛勞動,應(yīng)該尊重別人的勞動!卑职謰寢屆刻煨量鄤趧樱隙ê苄量,我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情、
三、結(jié)束部分。
游戲:“角色扮演”
1、爸爸媽媽辛苦了
玩法:由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來,一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子,給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。
教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑,減輕爸爸、媽媽的負擔(dān)。
2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色(如醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間)
小班愛惜糧食的教案6
教學(xué)目標
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫,并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理,能在行動上落實。
教學(xué)重點
教學(xué)重點:
仔細觀察插圖,比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
教學(xué)難點:
依據(jù)圖畫,展開合理的想象。
教具:
投影片課文錄音
教學(xué)過程
第1課時
一、揭示習(xí)作題目,明確、寫作內(nèi)容。
二、明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。(《這件事》)
3、這次習(xí)作有什么新要求?(一是仔細看圖,理解圖意;二是展開想象,化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。)
三、指導(dǎo)觀察,口述圖意。
1、請同學(xué)們看圖,圖上畫著什么時間?哪些人,在什么地方,發(fā)生了什么事情?
2、這件事情的起因是什么?想象:小朋友為什么要去倒飯?
3、爸爸、媽媽會怎么說?怎么做?
(可聯(lián)系的內(nèi)容:(1)門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易:耘田--除草--施肥--收割--打谷--軋米;(2)學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》;(3)計算:以一人一天浪費一粒米計算,全國就要浪費十二億粒米,約有五萬六千多斤。)
4、小朋友會怎么說,怎么做?(合理想象)
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫具體?
參考提綱:
起因:交代時間、地點、人物、
(略)事情發(fā)生的原因:倒飯--菜不好(或已吃飽等)
經(jīng)過:爸爸、媽媽:勸阻(做)教育(說)(可設(shè)置情節(jié),如爸爸發(fā)
。ㄔ敚┬∨笥眩好靼椎览恚ㄕf)火,媽媽耐心教育。)
結(jié)果:吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
。裕
四、指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示,自己口述。
2、指名口述,集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述,集體再評。
第2課時
一、復(fù)習(xí):這篇文章寫時要注意什么?
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學(xué)生打草稿,教師巡回指導(dǎo)。
三、指名讀草稿,集體修改。(經(jīng)過是否具體?想象是否合理?
四、同桌互改,再自己修改草稿。
五、謄抄。
【小班愛惜糧食的教案(精選6篇)】相關(guān)文章:
《愛惜糧食》活動教案01-04
愛惜糧食的經(jīng)典名言12-15
關(guān)于愛惜糧食的建議書范文01-13
【精選】小班安全教案三篇01-11
【精選】小班安全教案四篇01-02
精選小班安全教案四篇01-02
【精選】小班美術(shù)教案四篇01-01
精選小班體育教案三篇01-19
精選小班美術(shù)教案3篇01-16