幼兒園中班春天教案及反思《我們?nèi)ゴ河巍?/p>
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班春天教案及反思《我們?nèi)ゴ河巍,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量,測量時(shí)注意工具的首尾相接。
2、學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果,比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。
3、產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一份記錄表,表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)
2、每組一張地圖,在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)
3、長短不同的管子、小棒、紙片,《郊游》音樂。
活動(dòng)過程:
一、播放《郊游》音樂,引出活動(dòng)內(nèi)容
1、幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
2、出示東山地圖、指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記),提問:我們東山是個(gè)很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn),你想去哪兒春游呢?
3、根據(jù)幼兒回答,貼上有關(guān)標(biāo)記,如雨花勝境、啟園,等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離第一環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)測量工具,在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法、并了解記錄方法。
1、教師導(dǎo)語:我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?
2、教師出示測量工具:小棒、紙片、管子,提出測量要求:以幼兒園為起點(diǎn),先測量同一條路線。
3、幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況,同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測量時(shí)注意"首尾相接"。
設(shè)計(jì)提問:你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答,耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。
。ǚ此迹哼@樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果、清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同、但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議,就請(qǐng)幼兒演示,集體驗(yàn)證,從而強(qiáng)調(diào)測量時(shí)要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離、并記錄。
1、教師導(dǎo)語:我們用剛才的測量方法,再來測測幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離,好嗎?測好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2、幼兒分組測量并記錄。
。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結(jié)果、比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近
1、提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。
。ǚ此迹航涣鞯倪^程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣、更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
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