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      2. 幼兒園中班春天教案

        時(shí)間:2022-01-10 19:23:17 教案 我要投稿

        幼兒園中班春天教案

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班春天教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園中班春天教案

        幼兒園中班春天教案1

          設(shè)計(jì)背景

          小朋友對(duì)自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過(guò)程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng),讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

          2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

          3、培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

          4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

          難點(diǎn):能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大掛圖、大字卡

          2、小朋友用書(shū)、錄音帶

          3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

          活動(dòng)過(guò)程

          活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

          ①出示大掛圖,請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)話;

          教師:“美麗的春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

          小朋友:“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

          教師:“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

          教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

          教師:“小朋友說(shuō)得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,桃花也開(kāi)滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏。”

         、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

          活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園

          ① 請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū),邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

         、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。

          教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢。”請(qǐng)小朋友一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來(lái);哈哈,××回來(lái)了!”

          活動(dòng)(三)繪畫(huà)

         、僖龑(dǎo)小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

         、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)小朋友擴(kuò)展思路,并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

         、 指導(dǎo)小朋友初步構(gòu)圖,柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

          活動(dòng)延伸:

          ① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶小朋友春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

          ② 教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

         、 帶領(lǐng)小朋友播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

          教學(xué)反思

          1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在小朋友園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,柳條抽芽、

          桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),小朋友們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓小朋友了解春天的主要特征,培養(yǎng)小朋友對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

          2、通過(guò)一系列以小朋友為主的活動(dòng),培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓小朋友學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)小朋友熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        幼兒園中班春天教案2

          活動(dòng)背景

          中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛(ài)學(xué)好問(wèn),語(yǔ)言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語(yǔ)言輸出的過(guò)程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂(lè)于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

          2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

          3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

          難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件,玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話激趣。

          小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰(shuí)打過(guò)電話?都說(shuō)了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

          二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

          (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

          (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫(huà)面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

          1.小黑熊。

          (1)誰(shuí)住在樹(shù)洞里?小黑熊聽(tīng)到了什么聲音?它從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么?

          (2)接下來(lái)小黑熊怎么做?小黑熊給誰(shuí)打電話?它撥了什么號(hào)碼?

          (3)小黑熊對(duì)小松鼠說(shuō)什么?

          (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說(shuō)的話。

          (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了?

          2.小松鼠。

          (1)小松鼠又給誰(shuí)打電話?它撥了什么號(hào)碼?

          (2)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)什么?

          (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說(shuō)的話。

          (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

          3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

          4.故事結(jié)尾。

          后來(lái)大伙兒都出來(lái)了,又說(shuō)了什么?最后小黑熊怎么說(shuō)?

          (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

          三、延伸活動(dòng)。

          在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

          教學(xué)反思

          《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

        幼兒園中班春天教案3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

          2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。

          3、在活動(dòng)中,通過(guò)多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)春天。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          重點(diǎn):了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

          難點(diǎn):能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、燕子北歸的大圖片。

          2、圖畫(huà)紙、蠟筆。

          3、兒歌磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、兒歌引入《小燕子》。

          二、師提問(wèn):兒歌里面提到小燕子, 你知道燕子從什么地方飛來(lái)的么?這里的春天為什么這樣美麗?

          三、1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

          2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

          四、1、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。

          2、教師講解要求,如:保證畫(huà)紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

          3、幼兒創(chuàng)作時(shí),教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

          4、完成創(chuàng)作后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

          5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

          6、活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子,整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中。

        幼兒園中班春天教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù)。

          2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

          3、嘗試用畫(huà)波浪,直線,初步感覺(jué)色彩的組合美。

          4、培養(yǎng)幼兒想象力,激發(fā)幼兒更多的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、基本大樹(shù)的圖片。

          2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。

          3、繪畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

          4、一段抒情的音樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

          教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫(huà),激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

          教學(xué)流程:拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)--展示《春天的樹(shù)林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫(huà)《春天的樹(shù)》--結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。

          2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù)。

          3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。

          二、基本部分

          1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》,提問(wèn)畫(huà)上都有什么。

          2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的家園。

          3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

          三、結(jié)束部分

          小朋友們今天真認(rèn)真聽(tīng)講,都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà),老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。

          活動(dòng)結(jié)束:放一段歡快的音樂(lè)由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

        幼兒園中班春天教案5

          一、課題:中班音樂(lè):《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)

          二、教材簡(jiǎn)解

          中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

          歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

          三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

          《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

          1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

          2、能用自然聲音唱歌,學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

          3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。

          四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。

          難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲。

          五、設(shè)計(jì)理念

          新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者";顒(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:

          歌曲的意境是春雨的美,因此通過(guò)演唱來(lái)感受這個(gè)意境,因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了,所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美。

          1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽(tīng)唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的`視覺(jué),用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

          2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞,引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

          六、設(shè)計(jì)思路

          教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          七、教學(xué)過(guò)程

          (一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。

          師:春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

          教師小結(jié):春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊,它帶來(lái)了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽(tīng)……

          第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論"春天來(lái)了,身邊的變化"同時(shí),為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來(lái)。

          (二)欣賞歌曲

          1、完整欣賞

          師:剛才你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話?它說(shuō)些什么?

          每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

          2、再次欣賞

          師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

          《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

          (三)學(xué)唱歌曲

          1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱等等。

          孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

          2、分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)

          問(wèn)答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。" )

          再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

          《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

          師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn),開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

          (四)體驗(yàn)感受

          師:下雨了,除了種子,還有誰(shuí)也會(huì)很開(kāi)心呢?你猜它會(huì)怎么說(shuō)?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。

          在進(jìn)行仿編的過(guò)程中,體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情。

          第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受,通過(guò)用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來(lái)感受春雨美的意境;顒(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

          附歌曲:

          春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

          春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大。

        幼兒園中班春天教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞,感受歌曲表現(xiàn)的美好意境。

          2、掌握節(jié)奏,唱準(zhǔn)滴哩哩的樂(lè)句。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          圖片

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          唱準(zhǔn)滴哩哩的樂(lè)句

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          春天有些什么?

          你喜歡春天嗎?為什么?

          二、欣賞

          幼兒欣賞歌曲

          聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?

          春天里有哪些美麗的景色?

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),熟悉歌曲

          三、學(xué)習(xí)

          出示圖片,熟悉歌詞

          幼兒跟念

          學(xué)習(xí)歌曲

          重點(diǎn)練習(xí)滴哩哩的樂(lè)句

          幼兒練習(xí)

          引導(dǎo):歌曲中的景色那么美,我們用什么聲音表現(xiàn)?

        幼兒園中班春天教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、依據(jù)畫(huà)面線索,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,講述看到了什么、想到了什么季節(jié),享受閱讀樂(lè)趣。

          2、以多種閱讀方式,了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成長(zhǎng)變化。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,講述看到了什么、想到了什么季節(jié);顒(dòng)難點(diǎn):了解春夏秋冬一年四季的交替。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、操作圖、繪本

          活動(dòng)過(guò)程

          1、情景帶入、觀察封面導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣

         。1)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          師:今天,我們要到小牛家做客。不過(guò),在去之前,我們得完成一些通關(guān)任務(wù),有信心嗎?

         。2)觀察封面,知道繪本故事的名字及作者

          師:觀察這本書(shū)的封面,告訴我,你們看到了什么?

          (3)觀察25頁(yè)的畫(huà)面,大膽猜想故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒探索欲望

          師:請(qǐng)每人拿一本書(shū)像我這樣——翻到有小牛書(shū)簽的25頁(yè),認(rèn)真觀察,你看到了什么?想到了什么?

          小狗,腳印,雪——延伸:雪是什么季節(jié)?(冬天)

          2、多種閱讀方式,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,了解春夏秋冬的變化

         。1)自主閱讀

          師:到底發(fā)生了什么呢?第一關(guān):

          ①聽(tīng)到音樂(lè)響起,一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真仔細(xì)地看,你看到了什么風(fēng)景,讓你想到了什么季節(jié)?一直看到有小牛書(shū)簽的那一頁(yè)。

         、诋(dāng)音樂(lè)停止,停止看書(shū)。

         。2)小組討論

          師:再給你們一首音樂(lè)的時(shí)間,和旁邊的小伙伴討論一下,你看到了什么風(fēng)景?想到了什么季節(jié)?

         。3)集體閱讀

          師:剛才你們看了小書(shū),現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看大屏幕。小牛有什么變化?猜想一下小牛背上的黑色是什么?

          小草冒出了嫩芽,花兒開(kāi)了,你們想到了什么季節(jié)?

          教師小結(jié):看到小草冒出嫩芽,花兒開(kāi)了,這就是春天。

          (4)小組合作第二關(guān):

          以小組為單位,自主分配任務(wù),進(jìn)行操作。

         。5)小組展示師:第三關(guān):

          以小組為單位,展示講述看到的風(fēng)景變化。

          3、集體講述,了解完整故事內(nèi)容

          師:小眼睛看過(guò)來(lái),我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。

         、亠L(fēng)兒吹過(guò);暴風(fēng)雨來(lái)了。你們想到了什么季節(jié)?(夏天)

          ②到了秋天,你又看到什么風(fēng)景?

         、巯卵┝,雪越來(lái)越大,雪花鋪滿地面,這時(shí)候什么季節(jié)?(冬天)

          ④你們喜歡什么季節(jié)呢?

          教師小結(jié):我們一起看到了春天小草冒出了嫩芽,花兒開(kāi)了;夏天風(fēng)吹過(guò),暴風(fēng)雨來(lái)了;秋天很安靜,小朋友穿上短袖;冬天下雪了到處白茫茫。從這些美麗的風(fēng)景中我們知道了春夏秋冬一年四季的交替變化。

          4、結(jié)束

          師:一年過(guò)去了,觀察一下小牛有什么變化?

          小牛的角長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)。我們的小牛隨著一年四季的變化,它在慢慢地長(zhǎng)大,你們呢?對(duì)啦,你們經(jīng)過(guò)一年春夏秋冬的變化也在慢慢長(zhǎng)大。小牛真開(kāi)心,你們一起合作完成了通關(guān)挑戰(zhàn),現(xiàn)在我們一起去小牛家做客吧。

          活動(dòng)總結(jié)

          1、幼兒平常的積極大膽講述能力、自主閱讀、小組合作的培養(yǎng)很重要;由于我班幼兒有一直練習(xí)自主閱讀、大膽講述能力,所以活動(dòng)目標(biāo)1根據(jù)線索大膽猜測(cè)講述故事情節(jié)已經(jīng)達(dá)到,但是在小組合作以及集體講述上仍需要多培養(yǎng),本次活動(dòng)中就有兩組的幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶操作卡的現(xiàn)象,在“合作”的意識(shí)上有所欠缺。

          2、教師的引導(dǎo)語(yǔ)非常重要,簡(jiǎn)單不瑣碎,問(wèn)中要心是關(guān)鍵,盡量避免多余重復(fù)性的問(wèn)題。在本次的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)引導(dǎo)語(yǔ)時(shí)想到了要簡(jiǎn)練且用不同的形式提問(wèn),在實(shí)際操作過(guò)程中仍有瑣碎的現(xiàn)象。

        幼兒園中班春天教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量

          2、進(jìn)一步將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。

          3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚(yú);8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)

          2、幼兒用書(shū)3、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套

          活動(dòng)過(guò)程

          1、目測(cè)數(shù)群

          教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?有多少?怎么樣數(shù)能又快又對(duì)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群記數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和三個(gè)三個(gè)數(shù),熟練目測(cè)數(shù)的技能。)

          2、按序排卡片

          請(qǐng)幼兒給實(shí)物排隊(duì),啟發(fā)幼兒思考,可以怎么排?一樣多的怎么排?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)理解一樣多的可以上下擺放。)教師可以啟發(fā)幼兒:你怎么排卡片?為什么將青蛙和白鵝放在一起?

          集體小結(jié):青蛙和白鵝的數(shù)量都是6,鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7,……(幼兒通過(guò)敘述將動(dòng)作與語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái),知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。)

          3、操作活動(dòng)

          按數(shù)量多少分類排序擺放,再匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。(能按數(shù)量多少進(jìn)行分類,把相同數(shù)量的實(shí)物、點(diǎn)放在一起,感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。)

          找相等數(shù)量的動(dòng)物。(感知不同物體數(shù)量相同。)

        幼兒園中班春天教案9

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸,他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞春天的樹(shù),嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

          2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫(huà)材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹(shù)木的基本特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、圖片導(dǎo)入,了解樹(shù)木特征

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹(shù),激發(fā)幼兒興趣。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。

          二、模擬演示,明確作畫(huà)方法

          1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和以前作品的不同。

          2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫(huà),教師提醒作畫(huà)方法。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

          2、教師提出操作要求。

          3、播放音樂(lè),幼兒自主作畫(huà),教師適時(shí)指導(dǎo)。

          四、評(píng)價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功

          1、以小動(dòng)物評(píng)畫(huà)和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),感受成功的快樂(lè)。

          2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。

          3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

        幼兒園中班春天教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

          2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)帶《春天在哪里》

          2、配樂(lè)詩(shī)朗誦,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

          3、幼兒多次觀察過(guò)春天的景色,初步了解春天的特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          播放音樂(lè)《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

          2、欣賞配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

          1)教師有表情的朗誦。

          提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么?春天是一本什么樣的書(shū)呢?

          2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

          分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書(shū)、會(huì)笑的書(shū)、會(huì)唱的書(shū)?

          3)集體朗誦詩(shī)歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

          教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),言) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句。

          5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。

          活動(dòng)延伸:

          1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容,相互欣賞。

          2、利用散步戶外觀察等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

          3、集體制作一本圖畫(huà)書(shū)《春天的故事》。

          4、 結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

        幼兒園中班春天教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的生機(jī)勃勃。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗(yàn)親子同樂(lè),增進(jìn)親子情感。

          3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。

          春天來(lái)了,今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節(jié)目。

         。、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的精靈。

          l師:你想打扮成什么?

          l教師提出要求:a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作l幼兒與家長(zhǎng)分散制作。

         。、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品。

          l收拾場(chǎng)地。

          l幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品,家長(zhǎng)圍坐成半圓欣賞。

          4、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。

          l春天里有許多好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱吧!

          播放《春天》音樂(lè),大家一起演唱。

          l看,燕子飛來(lái)了,我們唱首歌送給它!缎⊙嘧印

          l看小雞也來(lái)了,我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目!缎⌒〉皟喊验T開(kāi)》

          l春天到,春風(fēng)吹來(lái)了,我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好?

          l春天小雨也下起來(lái)了,聽(tīng)“滴答,滴答,下小雨啦……”

          l河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了,誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的。《小金魚(yú)》。

          l小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了,我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧!缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》

          l我們這里還有這么多美麗的花朵,我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧!

          l這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來(lái)了,我們請(qǐng)小蜜蜂來(lái)唱一個(gè)做工的歌,好不好?《蜜蜂做工》

         。、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng),頒發(fā)自制桂冠。

          節(jié)目表演完了,我們一起說(shuō)說(shuō)看,今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了?

        幼兒園中班春天教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

         、 能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。

         、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造性講述的能力。

         、谴竽懙貐⑴c討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

         、葮(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,提出問(wèn)題

         、 這是美麗的春天圖,圖上有什么?(太陽(yáng)、云、樹(shù)、草地)

         、 看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事,先講圖上有的東西,然后再講圖上沒(méi)有的和自己想象出來(lái)的東西。

         、 教師示范講述。

          2、幼兒想象編故事

         、 邊看圖邊思考(提示幼兒:想象屋子里、樹(shù)下或草地上有一些什么動(dòng)物,正在干什么?)

          ⑵ 請(qǐng)一幼兒講述,可以和老師說(shuō)的不同,但要有次序地說(shuō)清楚。

         、 評(píng)價(jià)幼兒的講述,啟發(fā)幼兒大膽地展開(kāi)想象。

         、 兩人一組互相講故事,教師巡回指導(dǎo)。

         、 請(qǐng)幾名講得較好的幼兒用小動(dòng)物指偶邊演邊講給大家聽(tīng)。

          3、教師表?yè)P(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的講述。

          4、活動(dòng)延伸

         、 講畫(huà)貼在教室一角,幼兒可在游戲時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行講述。

         、 每位幼兒都可畫(huà)一幅背景畫(huà),根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫(huà)上動(dòng)物與人物,帶回家講給父母聽(tīng),并共同修改故事,把故事編得更好。

        幼兒園中班春天教案13

          春天的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

          能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。

          2.幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

          要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

          難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

        幼兒園中班春天教案14

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)說(shuō)兒歌,喜歡說(shuō)兒歌。

          2、嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。

          3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          說(shuō)兒歌,理解內(nèi)容。

          嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來(lái)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)開(kāi)始部分

          教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

          我說(shuō)大,我說(shuō)小。……

         。ǘ┻M(jìn)行部分

          1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請(qǐng)幼兒想一想誰(shuí)會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

          今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,名字是春天里的笑聲。你來(lái)想一想,誰(shuí)會(huì)在兒歌中出現(xiàn),它的笑聲是怎樣的呢?

          2、觀察圖片,講述圖片。

          教師逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō),然后教師引出兒歌的句子。

          重點(diǎn)提問(wèn):這是誰(shuí)?(這是什么?)它是什么樣子的?

          你覺(jué)得它笑起來(lái)是怎樣的呢?你試試用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。

          咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里是怎么說(shuō)的?

          3、邊看圖片邊學(xué)說(shuō)兒歌和練習(xí)。

          4、幼兒表演說(shuō)兒歌。

          分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。

          5、幼兒嘗試仿編兒歌。

          請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫(huà)在紙上,然后和小朋友說(shuō)一說(shuō)。

          重點(diǎn)提問(wèn):如果你來(lái)編一句兒歌,你想把誰(shuí)編進(jìn)兒歌里,他笑起來(lái)是怎樣的呢?

          6、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說(shuō)出來(lái)。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          將幼兒仿編兒歌連接起來(lái),說(shuō)兒歌。自然結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng),圖書(shū)區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo);顒(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè),在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

        幼兒園中班春天教案15

          活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

          3.讓幼兒以多種形式(畫(huà)、編、說(shuō)),大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。

          4.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂(lè)、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

          活動(dòng)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

          (1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。

          教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?

          師:草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

          幼:因?yàn)椴葺翘鹛鸬摹⒓t紅的教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

          師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

          幼:因?yàn)樾⊥檬前咨,走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。

          師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

          幼:因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。

          (3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

          幼:還有黃色、紫色、藍(lán)色······2.大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天的美麗。

          (1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色.那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

          (2)播放音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。

          3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          (1)幼兒交流創(chuàng)編。

          師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

          (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

          教師指著黑板上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥(niǎo)是誰(shuí)畫(huà)的?引導(dǎo)畫(huà)小鳥(niǎo)的幼兒說(shuō)出:小鳥(niǎo)告訴小熊:春天是什么顏色?

          師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

          教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):小熊看了小朋友們的畫(huà),激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的!

          4.結(jié)束活動(dòng)師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來(lái)告訴小熊,好嗎?

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