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      2. 美麗的魚(yú)教案

        時(shí)間:2021-10-01 15:29:13 教案 我要投稿

        美麗的魚(yú)教案

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的美麗的魚(yú)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        美麗的魚(yú)教案

        美麗的魚(yú)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用圖形組合的方式繪畫(huà)美麗的魚(yú),感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來(lái)的美感。

          設(shè)計(jì)思路:

          長(zhǎng)風(fēng)公園秋游歸來(lái),孩子們印象最深的莫過(guò)于海底世界中各種奇特和美麗的魚(yú)了,在親密接觸后,趁熱打鐵讓孩子來(lái)表現(xiàn)下。魚(yú)的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,比較容易表現(xiàn),我們班的大部分孩子能用簡(jiǎn)單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓,所以在選擇范例圖時(shí),考慮到了特征的明顯性,為的就是讓孩子能夠觀察出,表達(dá)出,之后能表現(xiàn)出。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          魚(yú)的圖片、范畫(huà)版面、繪畫(huà)工具、海底世界背景

          活動(dòng)重點(diǎn):

          畫(huà)出魚(yú)的基本輪廓

          活動(dòng)難點(diǎn):

          確定魚(yú)的尾部

          價(jià)值分析:

          談話(huà)導(dǎo)入,激起孩子對(duì)海底世界的回憶和表達(dá),引發(fā)孩子繪畫(huà)魚(yú)的興趣。出示真實(shí)圖片,以簡(jiǎn)潔的提問(wèn)引發(fā)孩子關(guān)注魚(yú)的特征,示范講解為孩子的作畫(huà)奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫(huà)能力有差異,及時(shí)給予幫助將有助于孩子體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣及成功感。將自己繪畫(huà)的魚(yú)放入海底世界,體驗(yàn)整體美感。

          活動(dòng)流程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          師:上個(gè)星期,我們?nèi)チ四睦锴镉?去海底世界了嗎?看到了什么?/p>

          幼兒自由表達(dá)

          總結(jié):是啊,海底世界有很多我們平時(shí)看不到的魚(yú),有些魚(yú)呀還特別的漂亮,今天我們一來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的魚(yú)吧。

          二、觀察示范

          師:你覺(jué)得這條魚(yú)的身體像什么形狀,尾巴呢?

          根據(jù)孩子的表達(dá),教師示范作畫(huà),確定尾部時(shí)與孩子討論。

          依次出示其他特征的魚(yú),示范。

          三、幼兒嘗試

          1、提醒幼兒一張紙上畫(huà)一條魚(yú),要畫(huà)的大一點(diǎn)。

          2、巡回觀察幼兒作畫(huà)狀態(tài),給予適時(shí)引導(dǎo)和幫助。

          3、鼓勵(lì)幼兒不同特征的魚(yú)都嘗試畫(huà)一畫(huà)。

          四、海底世界

          1、引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿輪廓剪下,“放”到“!崩。變成美麗的海底世界。

        美麗的魚(yú)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

          2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩泥。

          2魚(yú)圖片及教師做的魚(yú)。

          3、幼兒掌握基本的捏泥技能,會(huì)說(shuō)兒歌《三條魚(yú)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的游戲?qū),引起幼兒活?dòng)的興趣。

          二、了解魚(yú)的外形特征

          1、觀察魚(yú)的圖片,了解魚(yú)的外形特征,觀察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。

          2、小結(jié):魚(yú)的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。

          三、教師示范

          1、出示教師制作的魚(yú)讓孩子觀賞。

          2、教師示范

          用泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的身體,用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的尾巴按在魚(yú)身體后邊,用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛,用彩泥搓成細(xì)條做成魚(yú)身上花紋。

          四、幼兒制作魚(yú)

          1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品,用彩泥表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

          2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒,重點(diǎn)針對(duì)讓幼兒如何表現(xiàn)魚(yú)的特征進(jìn)行指導(dǎo)。

          3、在捏泥時(shí),讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú),能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚(yú)捏。

          五、結(jié)束部分:

          1、欣賞幼兒作品。

          2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各自設(shè)計(jì)的魚(yú),讓幼兒互相吸取對(duì)方的長(zhǎng)處。

        美麗的魚(yú)教案3

          一、說(shuō)教材:

          線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式。在大班開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà),要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線(xiàn)條美的同時(shí),大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且能引導(dǎo)幼兒通過(guò)"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造"系列活動(dòng),有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開(kāi)展中,幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》,孩子對(duì)影片中智慧而淡定的神仙魚(yú)印象深刻,由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

          我班幼兒在以往線(xiàn)描畫(huà)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,已對(duì)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)練習(xí)中,進(jìn)一步發(fā)展其繪畫(huà)精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力,我設(shè)計(jì)的本次線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號(hào)筆,對(duì)神仙魚(yú)進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà),利用粗細(xì)線(xiàn)條的對(duì)比,刺激幼兒審美能力地提升。

          二、說(shuō)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

          2、大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

          活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

          三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》

          2、教師作品及部分步驟示意圖

          3、白紙,粗細(xì)記號(hào)筆

          四、說(shuō)教學(xué)方法:

          選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能起到事半功倍的效果,依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下的教法和學(xué)法:

          1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示,則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng),容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我通過(guò)收集各種神仙魚(yú)圖片制作成課件展示,讓幼兒感受到神仙魚(yú)身上線(xiàn)條的紋樣美、圖案美。

          2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,我采用了觀察比較的方法,讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線(xiàn)描畫(huà)作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律,裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受,從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。

          五、說(shuō)活動(dòng)程序:共有5個(gè)環(huán)節(jié):

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入環(huán)節(jié)

          欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》,初步感知欣賞各種花紋的神仙魚(yú)。

          教師語(yǔ):在美麗的大海中,生活著一群美麗的神仙魚(yú)。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚(yú)是什么形狀的?你最喜歡哪一條?它的身上有什么樣的花紋?特別是對(duì)花紋特別的魚(yú),啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

         。ǘ┬蕾p分析環(huán)節(jié)(包括教師作品和幼兒作品兩部分)

          1、欣賞分析教師作品,分析畫(huà)面的布局特點(diǎn),重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線(xiàn)條的搭配方法(即根據(jù)幼兒回答展示各種線(xiàn)形和圖形裝飾),即增強(qiáng)了趣味性,又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法:

         。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)中各條魚(yú)的位置關(guān)系。

         。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)都用了什么線(xiàn)條來(lái)裝飾神仙魚(yú)的。

          (3)教師根據(jù)幼兒的回答,展示部分花紋的繪畫(huà)步驟分解圖,并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條的疏密關(guān)系。

         。4)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備怎么畫(huà)?

          2、欣賞分析幼兒作品,通過(guò)比較,了解點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。具體做法:

          為了幫助幼兒理解線(xiàn)描畫(huà)抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線(xiàn)描畫(huà)作品(圖一:裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律),幼兒通過(guò)觀察比較,在教師的追問(wèn):"這兩條魚(yú)美嗎?為什么"的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本規(guī)律,為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。

          (三)創(chuàng)作環(huán)節(jié)

          教師指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,看誰(shuí)想的花紋和別人不一樣。

          2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),并注意線(xiàn)條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。

          3、幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。

          4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫(huà)面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系,為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

          (四)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

          由于幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)完成得有快慢,所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú),并欣賞同伴的作品,形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此,我們主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng):

          問(wèn)題1、 "你最喜歡哪個(gè)神仙魚(yú)?為什么?"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn),為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

          問(wèn)題2、"你是用怎樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾神仙魚(yú)的?"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái),達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。

          六、效果預(yù)測(cè): 整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間;顒(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì),估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異,因此,我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平,給予相應(yīng)的指導(dǎo),使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

        美麗的魚(yú)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解魚(yú)的外形特征,用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

          2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。

          3、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà),能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、魚(yú)的頭、身體、魚(yú)鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。

          2、畫(huà)有魚(yú)的紙人手一張,記號(hào)筆人手一支。

          活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒理解黑白線(xiàn)描畫(huà)。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

          活動(dòng)流程:猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片------師范畫(huà)并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評(píng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

          師出示魚(yú)尾的圖片

          提問(wèn):請(qǐng)小朋友看一看,猜一猜,這是什么?

          師接著出示魚(yú)的身體的圖片

          提問(wèn):請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜,這是什么?

          師接著出示魚(yú)的身體的圖片

          提問(wèn):再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜,這是什么?

          師依次出示魚(yú)鰭的圖片和魚(yú)頭的圖片

          再依次提問(wèn):請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜,這是什么?

          師:小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么?

          幼:是一條完整的魚(yú)。

          活動(dòng)實(shí)錄:孩子們看到我依次出示了魚(yú)的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜,孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈,一下就猜出了是魚(yú)身體的各個(gè)部分。

          評(píng)析:我采用了看圖猜迷的形式,讓孩子們激起興趣,從而引出主題。

          二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚(yú)裝飾的情景

          師:上次我們是怎樣給美人魚(yú)穿上新衣服的?

          幼:把裝飾好的鱗片貼在美人魚(yú)身上的。

          師:請(qǐng)小朋友回憶一下,我們又是怎樣裝飾鱗片的呢?

          幼:運(yùn)用簡(jiǎn)單的.圖片和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

          師:上次呢我們只裝飾了魚(yú)鱗,今天呀我們我們要把一整條魚(yú)都要進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)實(shí)錄:孩子們通過(guò)以前有數(shù)次地裝飾圖畫(huà),他們對(duì)裝飾畫(huà)都有了一些了解,還舉例說(shuō)出有哪些圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

          評(píng)析:孩子們回憶給怎樣給美人魚(yú)裝飾的情景,讓他們感知裝飾畫(huà)是用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

          三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案,以及裝飾特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法,自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。

          師:今天我們要裝飾的和以前的有些不同,請(qǐng)先看看圖片,在想一下和以前的有什么不同?

          師幼一起欣賞圖片,然后作比較。

          幼:顏色不同,以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的,現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

          師:我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。

          活動(dòng)實(shí)錄:當(dāng)我出示了線(xiàn)描畫(huà)的圖片,讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作了比較,孩子們不太理解,后來(lái)我提示了他們。

          評(píng)析:我出示線(xiàn)描畫(huà)的圖片讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作比較,是讓孩子們了解線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)及含義。

          四師對(duì)魚(yú)精心裝飾

          師:剛才我們拼出來(lái)一條完整的魚(yú),現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾這條魚(yú)。

          師:有序地將頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴進(jìn)行裝飾。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種圖案和線(xiàn)條,幼兒說(shuō)師進(jìn)行裝飾)。

          活動(dòng)實(shí)錄:我和孩子們一起裝飾魚(yú),孩子們說(shuō)出可以運(yùn)用的圖案和線(xiàn)條,我在范畫(huà)上進(jìn)行裝飾,然后讓孩子變想邊畫(huà)。孩子們都踴躍的舉起了手,都能勇敢的上來(lái)裝飾。

          評(píng)析:孩子們對(duì)裝飾畫(huà)的概念理解的都很透徹,能回答出如何裝飾.

          五、提出裝飾要求,

          師:我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細(xì)心,畫(huà)線(xiàn)時(shí)不要超過(guò)邊框。我們可以添畫(huà)一些各種形狀的水草,來(lái)豐富畫(huà)面,增加裝飾和美化效果。

          六、幼兒操作

          師在幼兒操作過(guò)程中,給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,提高幼兒作畫(huà)的水平。

          活動(dòng)實(shí)錄:孩子們?cè)谘b飾過(guò)程中興致很高,對(duì)于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法.

          評(píng)析:我對(duì)孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法,來(lái)提高他們作畫(huà)的水平.

          七、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品

          將幼兒的作品貼在墻上,組織相互觀察欣賞,說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚(yú),并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長(zhǎng)處,畫(huà)出更美麗的魚(yú)。

          活動(dòng)實(shí)錄:孩子們都把魚(yú)裝飾好了,然后將裝飾好的魚(yú)展示給大家看.

          評(píng)析:孩子們相互觀察欣賞,說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚(yú),使他們能吸取別人的長(zhǎng)處,畫(huà)出更美麗的魚(yú)。

          反思:通過(guò)本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢(shì),在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)在言語(yǔ)方面的劣勢(shì).

        美麗的魚(yú)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解魚(yú)的基本特征。

          2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形,并用勾線(xiàn)筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。

          3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形,并用勾線(xiàn)筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“紙盤(pán)魚(yú)”范例,紙盤(pán)若干,勾線(xiàn)筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

          2、海底世界背景圖一副。

          3、水族館音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 出示范例,引起幼兒興趣。

          1、教師:“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶,我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?”

          2、教師:“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢? 魚(yú)的尾巴是是什么形狀?”

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

          二、觀察范例,推想制作方法

          教師出示“紙盤(pán)魚(yú)”,提問(wèn):

          1、這條魚(yú)是用什么材料做的?(紙盤(pán))

          2、這條魚(yú)是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

          3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來(lái)呀,這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的,先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙盤(pán)的另一邊,這樣一條小魚(yú)的樣子就完成了。

          三、示范講解:

          1、教師示范:先用剪刀,在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。

          2、教師:“老師的小魚(yú)完成了,那這條魚(yú)還缺了什么呀?”

          3、出示多條彩色魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上不同的裝飾花紋。

          (1)教師:“這條魚(yú)寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧!

          (2)教師:“這么多的魚(yú)寶寶,我們來(lái)比一比,你覺(jué)得這些穿花衣的魚(yú)寶寶漂亮還是這條魚(yú)寶寶漂亮呢?”

          (3)教師總結(jié):小朋友都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶漂亮,老師也覺(jué)得穿上漂亮的衣服的魚(yú)寶寶更漂亮一些。

          4、教師:“你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)身上的花紋。

          四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))

          教師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà),但是呀,只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚(yú)呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來(lái)試一試吧,也可以請(qǐng)我們的爸爸媽 媽一起來(lái)幫幫忙~”

          五、欣賞、交流

          1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。

          2、師幼集中欣賞、交流。

          師:“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚(yú),為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”

          六、總結(jié)

          今天我們一起用紙盤(pán)做了一條美麗的紙盤(pán)魚(yú),小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。

        美麗的魚(yú)教案6

          活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

          2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

          3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看碟片,引起幼兒興趣。

          1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

          2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

          3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

          1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

          2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

          1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

          2、老師示范第一種折法

          3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

          4、水草折好后是一段一段貼上的

          四、提出合作要求。

          1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

          2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

          五、幼兒作業(yè)。

          老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

          六、講評(píng)。

          1、幼兒相互作品。

          2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

        美麗的魚(yú)教案7

          說(shuō)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

          2、大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

          大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

          說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》

          2、教師作品及部分步驟示意圖

          3、白紙,粗細(xì)記號(hào)筆

          教學(xué)方法

          選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能起到事半功倍的效果,依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下的教法和學(xué)法:

          1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示,則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng),容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我通過(guò)收集各種神仙魚(yú)圖片制作成課件展示,讓幼兒感受到神仙魚(yú)身上線(xiàn)條的紋樣美、圖案美。

          2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,我采用了觀察比較的方法,讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線(xiàn)描畫(huà)作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律,裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受,從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。

          說(shuō)活動(dòng)程序:共有5個(gè)環(huán)節(jié)

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入環(huán)節(jié)

          欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》,初步感知欣賞各種花紋的神仙魚(yú)。

          師:在美麗的大海中,生活著一群美麗的神仙魚(yú)。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚(yú)是什么形狀的?你最喜歡哪一條?它的身上有什么樣的花紋?特別是對(duì)花紋特別的魚(yú),啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

         。ǘ┬蕾p分析環(huán)節(jié)(包括教師作品和幼兒作品兩部分)

          1、欣賞分析教師作品,分析畫(huà)面的布局特點(diǎn),重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線(xiàn)條的搭配方法(即根據(jù)幼兒回答展示各種線(xiàn)形和圖形裝飾),即增強(qiáng)了趣味性,又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法:

         。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)中各條魚(yú)的位置關(guān)系。

         。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)都用了什么線(xiàn)條來(lái)裝飾神仙魚(yú)的。

         。3)教師根據(jù)幼兒的回答,展示部分花紋的繪畫(huà)步驟分解圖,并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條的疏密關(guān)系。

         。4)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備怎么畫(huà)?

          2、欣賞分析幼兒作品,通過(guò)比較,了解點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

          具體做法:

          為了幫助幼兒理解線(xiàn)描畫(huà)抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線(xiàn)描畫(huà)作品(圖一:裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律),幼兒通過(guò)觀察比較,在教師的追問(wèn):"這兩條魚(yú)美嗎?為什么"的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本規(guī)律,為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。

         。ㄈ﹦(chuàng)作環(huán)節(jié)

          教師指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,看誰(shuí)想的花紋和別人不一樣。

          2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),并注意線(xiàn)條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。

          3、幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。

          4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫(huà)面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系,為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

         。ㄋ模┰u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

          由于幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)完成得有快慢,所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú),并欣賞同伴的作品,形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此,我們主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng):

          問(wèn)題1、"你最喜歡哪個(gè)神仙魚(yú)?為什么?"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn),為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

          問(wèn)題2、"你是用怎樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾神仙魚(yú)的?"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái),達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。

          反思:

          整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì),估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異,因此,我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平,給予相應(yīng)的指導(dǎo),使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

        美麗的魚(yú)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩,均勻地涂色。

          2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

          3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。

          4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、感受作品的美感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能大膽地給小魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

          學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙 。

          2.小魚(yú)的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景表演:小魚(yú)媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng) 。

          1.提問(wèn):今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚(yú)都穿著什么顏色的衣服?

          2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲,鞏固對(duì)小魚(yú)顏色的認(rèn)知

          二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求

          顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。

          活動(dòng)反思:

          小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚(yú)》,因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現(xiàn)自己,我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn),不足之處我會(huì)改正的。

        美麗的魚(yú)教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚(yú)的美麗花紋,積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。

          2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),對(duì)海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

         。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已有畫(huà)魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)

          (材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、固體膠、油畫(huà)棒、各種手工紙,皺紙、鉛筆、扭扭棒等

          教學(xué)重點(diǎn):能多人友好地合作完成組畫(huà)

          教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗的魚(yú)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、回憶美麗的魚(yú)

          1、上次我們一起畫(huà)過(guò)美麗的魚(yú),你們喜歡它們嗎?

          2、今天老師又帶來(lái)了好幾條美麗的魚(yú),看看它們有什么不同的地方嗎?(魚(yú)的形狀,魚(yú)身上的花紋)

          教師小結(jié):就像孩子們說(shuō)的,魚(yú)有各種各樣的種類(lèi),但是不管它們?cè)趺醋兓,魚(yú)都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚(yú)鰭,身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。

          二、美麗的魚(yú)(重難點(diǎn))

          1、出示各種美工材料,介紹

          2、了解各種材料的性質(zhì):例如:皺紙能團(tuán)球,手工紙能撕條,扭扭棒能?chē)吇虮憩F(xiàn)各種彎曲的線(xiàn)條。

          小結(jié):今天我們就是要用這些材料,來(lái)做出各種顏色不同,花紋不同的魚(yú),而且還要給小魚(yú)找朋友。(難點(diǎn))

          3、老師提出組畫(huà)的要求。

          1)每一個(gè)小組的朋友一起合作,完成一幅《美麗的魚(yú)》的組畫(huà)

          2)每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚(yú)。(可以先用鉛筆繪畫(huà)出輪廓,再用這些材 料裝飾魚(yú)身上的花紋。)

          3)在找朋友時(shí),要找一個(gè)地方能讓你的魚(yú)在水里游來(lái)又去找。(找空地方)

          4,幼兒開(kāi)始制作小魚(yú),老師巡回指導(dǎo)

          一組,合作完成你們的作品。(重難點(diǎn))

          三、分享展示作品:教師和幼兒一起將作品作品布置到畫(huà)廊上。

        美麗的魚(yú)教案10

          教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo):

          1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫(huà),充滿(mǎn)畫(huà)面,畫(huà)一條大魚(yú)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚(yú)的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別,如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

          活動(dòng)方式:

          集體個(gè)別

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1、猜謎引入,激發(fā)興趣:

          教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ), 邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

          從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿(mǎn)身珠翠

          2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?

          出示課題:《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

          3、欣賞:美麗的海洋世界

          教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件:欣賞海底世界)

          看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

          教師總結(jié):大家說(shuō)的非常好,魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí),也愛(ài)護(hù)它的家。

          4、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

          (1)小朋友說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

          (2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。

          教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)

          (3)比較:認(rèn)識(shí)大小

          教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú),你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看? (出示兩條魚(yú))

          請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫(huà)一條充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú),并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

          5、體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大:(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)

          小朋友回答教師小結(jié):作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣,敢于充滿(mǎn)畫(huà)面并畫(huà)大。

          6、欣賞藝術(shù)作品

          指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化,就把魚(yú)變得更美了。

          二、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

          教師:今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú),看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

          作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分:

          課后展評(píng)

          1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

          2、師生互評(píng)

          3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)

          教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩,看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú),將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

          教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們的朋友。

        美麗的魚(yú)教案11

          設(shè)計(jì)思路:

          秋季時(shí)分,我們組織幼兒去上海動(dòng)物園游覽,孩子們對(duì)動(dòng)物園里的各種動(dòng)物非常喜歡,特別是在參觀魚(yú)類(lèi)館時(shí),那五顏六色、形狀各異的魚(yú)兒深深地吸引了孩子們的眼球,他們也對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,只聽(tīng)他們你一句,我一句地議論著美麗的魚(yú)兒,有的說(shuō):“魚(yú)兒的眼睛真美”;有的說(shuō):“魚(yú)兒的顏色真漂亮”;還有的說(shuō):“魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)姿勢(shì)真優(yōu)美”等等,看到孩子們那么喜歡魚(yú)兒,于是,就設(shè)計(jì)了此次美工活動(dòng),通過(guò)幼兒動(dòng)手,學(xué)習(xí)和掌握魚(yú)兒的制作方法,培養(yǎng)幼兒喜歡魚(yú)兒,愿意和魚(yú)兒做朋友的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形粘貼拼成小魚(yú),掌握?qǐng)D形的變化方法;

          2、初步學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面,豐富畫(huà)面內(nèi)容,提高審美情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幾何圖形彩紙(方形、圓形)、剪刀、漿糊、水彩筆、紙制魚(yú)缸、范例

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒猜謎語(yǔ)、引出主題

          ——老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ),猜猜是什么?

          ——有頭沒(méi)有頸,身上冷冰冰,有翅不能飛,無(wú)腳也能行 (魚(yú)兒)

          請(qǐng)大家猜一樣水中生活的小動(dòng)物。

          ——小魚(yú)最?lèi)?ài)吃什么?(水草)

          二、范例觀察

          ——(出示魚(yú)缸)這是什么?誰(shuí)最?lèi)?ài)住在里面?里面還有些什么?(魚(yú)兒最?lèi)?ài)住

          在里面,里面還有水草和鵝卵石)

          ——你見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)兒?(幼兒發(fā)言)

          ——看,漂亮的魚(yú)兒游來(lái)了,這些魚(yú)兒是由什么形狀組成的?

          ——老師逐一出示魚(yú)兒,與幼兒一起分析小魚(yú)的形狀(圓形、半圓形、三角形、方形、扇形)

          三、示范講解

          ——老師為你們準(zhǔn)備了圓形和方形的紙,你能做出這些形狀的魚(yú)嗎?怎么做?

          老師根據(jù)幼兒的分析進(jìn)行小結(jié)。(圓形對(duì)折成半圓形、半圓形對(duì)折成扇形、方形對(duì)角折成三角形)

          ——老師邊講解邊演示圖形的變化;

          ——提醒幼兒粘貼時(shí)要把三角形或扇形的頂角對(duì)準(zhǔn)魚(yú)兒的身體;

          ——魚(yú)兒做好了,還要畫(huà)上眼睛或嘴巴,這樣就完成了。

          四、幼兒動(dòng)手粘貼,老師巡回指導(dǎo)

          ——鼓勵(lì)幼兒用多種圖形制作魚(yú)兒;

          ——指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)D形的變化方法;

          ——幫助幼兒合理布局畫(huà)面,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

          五、作品展示活動(dòng)

          ——誰(shuí)的魚(yú)缸里的魚(yú)兒最漂亮?為什么?

        美麗的魚(yú)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú),提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

          2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。

          1。出示圖片,引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(小魚(yú))

          2。那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎?

          3。今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)

          4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚(yú)鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來(lái)的?

          5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

          二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來(lái)變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。

          三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚(yú)的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了,再添上水泡、小草等。

          四、幼兒制作:

          1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,和別人的不一樣。

          2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

        美麗的魚(yú)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú),提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。

          1、出示圖片,引起興趣 今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(小魚(yú))

          2、那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?“文章。出自大?肌0捎。師網(wǎng)。"你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎?

          3、今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)

          4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚(yú)鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來(lái)的?

          5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

          二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來(lái)變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。

          三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚(yú)的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了,再添上水泡、小草等。

          四、幼兒制作:

          1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,和別人的不一樣。

          2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

        美麗的魚(yú)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。

          2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà),創(chuàng)造出新穎的形象。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)

          2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

          3、各組一塊抹布。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┯^看課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀察討論

         。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?

          1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

          2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎?為什么?

          (三)欣賞用石頭畫(huà)作品(課件)

          (四)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色,底色干后再進(jìn)行裝飾,完成作品。

         。ㄎ澹┙處熖岢龌顒(dòng)要求

          要求:

          1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)。

          2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

         。┯變簞(chuàng)作石頭畫(huà),教師指導(dǎo)

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種材料進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

         。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^(qū)角展示,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,分享成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)反思:

          石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

          在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚(yú)的眼睛和花紋,有的幼兒在魚(yú)的身上粘貼了毛線(xiàn)和皺紋紙?梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過(guò)石頭來(lái)表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà)。

        美麗的魚(yú)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

          2、能大膽的作畫(huà),充滿(mǎn)畫(huà)面,畫(huà)一條大魚(yú)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚(yú)的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。

          活動(dòng)難點(diǎn):自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別,如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          猜謎引入,激發(fā)興趣:

          教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ),邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

          從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿(mǎn)身珠翠

          2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?出示課題:《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

          3、欣賞:美麗的海洋世界

          教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

          教師總結(jié):大家說(shuō)的非常好,魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí),也愛(ài)護(hù)它的家。

          4、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

          (1)小朋友說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

          (2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。

          教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)

          (3)比較:認(rèn)識(shí)大小

          教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú),你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫(huà)一條充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú),并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

          體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大:(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)小朋友回答

          教師小結(jié):作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣,敢于充滿(mǎn)畫(huà)面并畫(huà)大。

          欣賞藝術(shù)作品

          指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化,就把魚(yú)變得更美了。

          5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

          教師:今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú),看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

          作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分:

          課后展評(píng)

          1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

          2、師生互評(píng)

          3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩,看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú),將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

          教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們的朋友。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

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