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      2. 《太陽(yáng),您真勤勞》教案

        時(shí)間:2021-10-09 10:56:04 教案 我要投稿

        《太陽(yáng),您真勤勞》教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的《太陽(yáng),您真勤勞》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《太陽(yáng),您真勤勞》教案

        《太陽(yáng),您真勤勞》教案1

          目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,理解日出日落、周而復(fù)始的自然規(guī)律。

          2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。

          準(zhǔn)備:

          1、《日出》課件。

          2、音樂(lè)磁帶。

          過(guò)程:

          1、練聲《動(dòng)物叫聲》、《問(wèn)好》。

          2、出示課件《日出》,引出課題。

         。1)點(diǎn)擊課件,播放PPT2:今天老師帶來(lái)了一幅美麗的畫(huà),請(qǐng)你看一看,聽(tīng)一聽(tīng),這是在哪里?

         。2)這是在大海邊,我們還聽(tīng)到了海浪敲打著石頭的聲音,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海浪是什么樣的?可以用動(dòng)作來(lái)表示。

         。3)點(diǎn)擊兩下課件,播放ppt3、PPT4:請(qǐng)你看一看,大海發(fā)生了什么變化?你看到了什么?

          (4)啟發(fā)幼兒討論:太陽(yáng)升起來(lái)后,會(huì)有什么變化,我們會(huì)有什么感覺(jué)呢?(天空變亮了,陽(yáng)光照在身上會(huì)感覺(jué)很溫暖)我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的這種感覺(jué)呢?

         。5)小結(jié):太陽(yáng)在早上緩緩地升起,到了傍晚又慢慢落下,它每天都是這樣默默無(wú)聞地工作著,你覺(jué)得太陽(yáng)怎么樣?(很辛苦,很勤勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)……)

         。6)人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?yáng),為它編了一首好聽(tīng)的歌曲,你想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)人們是怎么贊美太陽(yáng)的?

          2、幼兒熟悉歌詞。

          (1)教師清唱歌曲一遍,表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的感激之情。

         。2)剛才你聽(tīng)到了什么,人們是怎么贊美太陽(yáng)的?為什么說(shuō)太陽(yáng)很勤勞?

         。3)太陽(yáng)為什么這么勤勞?如果太陽(yáng)不勤勞會(huì)發(fā)生什么情況?

         。4)幼兒欣賞歌曲錄音一遍:請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這回可以邊聽(tīng)邊做自己喜歡的動(dòng)作。

          3、幼兒學(xué)唱歌曲。

         。1)剛才有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真好,這次你可以邊做動(dòng)作,邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。(集體跟唱一遍)

         。2)太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明和溫暖,我們應(yīng)該感謝太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒用感激之情來(lái)演唱。(集體演唱第二遍)

         。3)太陽(yáng)聽(tīng)到你們的贊美好開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,是男孩子唱得好,還是女孩子唱得好。(男、女分組演唱)

         。4)剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時(shí)還會(huì)加上一些優(yōu)美的動(dòng)作,這次請(qǐng)你用響亮的聲音,再加上優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表演。(請(qǐng)幼兒站起來(lái)演唱)

         。5)這個(gè)小朋友做的海浪的動(dòng)作真好看,他還能根據(jù)歌曲的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,請(qǐng)他再表演給我們看看;那個(gè)小朋友做的太陽(yáng)緩緩升起的動(dòng)作真優(yōu)美,太陽(yáng)在不停地放射光芒呢,我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體邊唱邊表演一遍)

          3、歌表演。

          (1)幼兒扮演太陽(yáng)從海面升起,邊唱歌曲,邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

          (2)幼兒扮海浪,邊唱歌曲,邊按照歌曲節(jié)奏做海浪的動(dòng)作。

         。3)幼兒自由選擇扮太陽(yáng)或海浪,啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛(ài)太陽(yáng)的情感。

        《太陽(yáng),您真勤勞》教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

          2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。

          重點(diǎn):感受歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          難點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制太陽(yáng)、藍(lán)色皺紋紙若干(代表海面)、音樂(lè)磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:太陽(yáng)每天升起后,我們有什么感覺(jué)?我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的這種感覺(jué)呢?

          2、師:太陽(yáng)在早上緩緩地升起,到了傍晚又慢慢落下,它每天都是這樣默默無(wú)聞地工作著,你覺(jué)得太陽(yáng)怎么樣?(很辛苦,很勤勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)……)

          3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?yáng),為它編了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)仔細(xì)欣賞。(欣賞樂(lè)曲)

          二、熟悉歌詞

          1、師:剛才你聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答)

          2、師:我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。

          3、欣賞歌曲錄音一遍:請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這回可以邊聽(tīng)邊做自己喜歡的動(dòng)作。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、師:剛才有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真好,這次你可以邊做動(dòng)作,邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。(集體跟唱一遍)

          2、師:太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明和溫暖,我們應(yīng)該感謝太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒用感激之情來(lái)演唱。(集體演唱第二遍)

          3、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時(shí)還會(huì)加上一些優(yōu)美的動(dòng)作,這次請(qǐng)你用響亮的聲音,再加上優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表演。(請(qǐng)幼兒站起來(lái)演唱)

          四、歌表演:

          1、一幼兒扮演太陽(yáng)從海面升起,邊唱歌曲,邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

          2、部分幼兒兩兩相對(duì)手執(zhí)皺紋紙,跟隨音樂(lè)節(jié)奏扮演海浪,部分幼兒扮演大自然中萬(wàn)物,分角色進(jìn)行歌表演。

          3、交換角色進(jìn)行歌表演,鼓勵(lì)幼兒邊歌唱、邊表演。

        《太陽(yáng),您真勤勞》教案3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

          2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。

          3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):感受歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          2、難點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          自制太陽(yáng)、藍(lán)色皺紋紙若干(代表海面)、音樂(lè)磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:太陽(yáng)每天升起后,我們有什么感覺(jué)?我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的這種感覺(jué)呢?

          2、師:太陽(yáng)在早上緩緩地升起,到了傍晚又慢慢落下,它每天都是這樣默默無(wú)聞地工作著,你覺(jué)得太陽(yáng)怎么樣?(很辛苦,很勤勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)……)

          3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?yáng),為它編了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)仔細(xì)欣賞。(欣賞樂(lè)曲)

          二、熟悉歌詞

          1、師:剛才你聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答)

          2、師:我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。

          3、欣賞歌曲錄音一遍:請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這回可以邊聽(tīng)邊做自己喜歡的動(dòng)作。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、師:剛才有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真好,這次你可以邊做動(dòng)作,邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。(集體跟唱一遍)

          2、師:太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明和溫暖,我們應(yīng)該感謝太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒用感激之情來(lái)演唱。(集體演唱第二遍)

          3、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時(shí)還會(huì)加上一些優(yōu)美的`動(dòng)作,這次請(qǐng)你用響亮的聲音,再加上優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表演。(請(qǐng)幼兒站起來(lái)演唱)

          四、歌表演:

          1、一幼兒扮演太陽(yáng)從海面升起,邊唱歌曲,邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

          2、部分幼兒兩兩相對(duì)手執(zhí)皺紋紙,跟隨音樂(lè)節(jié)奏扮演海浪,部分幼兒扮演大自然中萬(wàn)物,分角色進(jìn)行歌表演。

          3、交換角色進(jìn)行歌表演,鼓勵(lì)幼兒邊歌唱、邊表演。

          【活動(dòng)反思】

          我感覺(jué)好的方面有,這節(jié)活動(dòng)課設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活,太陽(yáng)是孩子比較熟悉、親密的朋友,所以幼兒無(wú)論是在學(xué)唱歌曲時(shí)還是表演時(shí)都顯得比較主動(dòng)、積極。通過(guò)形象有趣的圖譜方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,淺顯易懂,幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容,而且能較輕松地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。

          教學(xué)活動(dòng)中的不足之處有,剛開(kāi)始時(shí)我是以歌唱為重點(diǎn)的,可是在學(xué)習(xí)時(shí)有好幾個(gè)在以前的城西已經(jīng)學(xué)過(guò)了,都會(huì)唱了,因此我馬上改變教學(xué)思路以創(chuàng)編動(dòng)作為重點(diǎn),可是在教時(shí)我沒(méi)有很好的把每一句唱完整,分段不夠好,就如馮老師說(shuō)的會(huì)讓幼兒理解錯(cuò)誤的,還有我對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握還不夠緊湊,導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。如:請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),有的幼兒已經(jīng)做的很好了,我還讓其他幼兒繼續(xù)想動(dòng)作,就浪費(fèi)了好多時(shí)間,還有在歌唱時(shí)如果我當(dāng)時(shí)能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時(shí)間,又幫助幼兒唱準(zhǔn)了節(jié)拍;顒(dòng)過(guò)程中,我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為,感受。沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動(dòng)關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時(shí)表現(xiàn)。如:在請(qǐng)男生演唱的時(shí)候,有幾個(gè)女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來(lái),而我當(dāng)時(shí)沒(méi)有顧及她們的感受,還是自顧自地按照設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去。如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體進(jìn)行歌表演,那樣活動(dòng)會(huì)很自然地過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié),還有在重點(diǎn)部分沒(méi)有很好的突出,幼兒對(duì)休止符還是沒(méi)有很好的理解和把握,今后我要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,提高自己的教學(xué)能力。

          小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

        《太陽(yáng),您真勤勞》教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          《太陽(yáng),您真勤勞》,這是一首旋律輕柔優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,采用歌譜與音樂(lè)相結(jié)合的方式,來(lái)表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽(yáng)的敬佩之情以及對(duì)太陽(yáng)給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解,所以本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本堂課我采用了聆聽(tīng)法、表演法,使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中一直處于主動(dòng)地參與和積極地表演的狀態(tài),通過(guò)幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒與幼兒的互動(dòng)來(lái)讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容,感受到太陽(yáng)帶給我們的光明和溫暖,同時(shí)也了解了歌曲里是一直在贊美太陽(yáng)的勤勞。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能感受歌曲的旋律,并初步學(xué)唱歌曲。

          2.在會(huì)唱歌曲的情況下,大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道太陽(yáng)從海面升起的畫(huà)面。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖譜。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話引題:感受太陽(yáng)帶給我們的勤勞、溫暖

          1.每天早上我們都早早的起床來(lái)上幼兒園,真勤勞。那么比我起得早的還有誰(shuí)呢?(太陽(yáng)……)

          2.對(duì)了,太陽(yáng)每天早上比我們起得還早,它真勤勞,我們把大拇指送給太陽(yáng)吧。

          3.太陽(yáng)是從哪里升起來(lái)的呢?考考你們?(海面)

          4.我們也來(lái)學(xué)著太陽(yáng)升起的樣子,從海面升起來(lái)吧。

          4.啟發(fā)幼兒討論:太陽(yáng)升起來(lái)后,我們有什么感覺(jué)?(明亮、溫暖)

          二、幼師共同學(xué)唱歌曲,感受歌曲的旋律

          1.太陽(yáng)既很勤勞,又給我們帶來(lái)了明亮和溫暖,為了表示感謝它,老師要唱一首歌曲給它聽(tīng)。

          2.教師清唱歌曲一遍,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),并說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲后,你最喜歡其中的哪一句呢?(逐一出示圖譜)

          3.把你喜歡的這一句嘗試著唱一唱。

          4.請(qǐng)更多的幼兒嘗試,最后把這首歌曲完整的唱一唱,讓幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的旋律。

          三、鞏固練習(xí),分組學(xué)唱

          1.我們好聽(tīng)的,我們一定要再唱一遍給太陽(yáng)聽(tīng)。跟著鋼琴再唱一遍。

          2.剛才我們已經(jīng)初步會(huì)唱這首歌曲了,那么你覺(jué)得哪一句你覺(jué)得還有點(diǎn)難唱,可以提出來(lái),一起再唱一唱。

          3.我們還可以分小組或則分男女生來(lái)唱一唱,再次感受歌曲的旋律輕柔優(yōu)美。

          四、嘗試表演,感受太陽(yáng)給來(lái)的快樂(lè)

          1.請(qǐng)小朋友們扮演太陽(yáng)從“海面”上升起,一邊唱歌,一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

          2.老師來(lái)扮演太陽(yáng),請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的某一物體,一邊唱歌,一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

          3.啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛(ài)太陽(yáng)的情感,再表演一遍。

          4.我們把太陽(yáng)帶給我們的快樂(lè)分享給更多的人,把這首好聽(tīng)的歌曲唱給更多的人聽(tīng)。

        《太陽(yáng),您真勤勞》教案5

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          《太陽(yáng),您真勤勞》是音樂(lè)教案中的歌唱活動(dòng),是表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽(yáng)的敬佩之情以及對(duì)太陽(yáng)給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解,本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在傾聽(tīng)音樂(lè)磁帶的過(guò)程中感受歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

          2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。

          3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

          5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道太陽(yáng)從海面升起的畫(huà)面。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶;可操作的圖片(太陽(yáng)從海面升起的情景)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入。

          教師操作圖片(太陽(yáng)從海面升起的情景)。

          師:你們知道太陽(yáng)在干什么嗎?

          師:請(qǐng)你們回憶一下,太陽(yáng)升起來(lái)后,我們有什么感覺(jué)?

          師:我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己的這種感覺(jué)呢?

          師:太陽(yáng)能帶給我們帶來(lái)光明和溫暖,我們一定要謝謝他,老師這里有一首歌,就是感謝太陽(yáng)的,小朋友們一定很想學(xué),對(duì)吧?

          二、分析歌曲內(nèi)容。

          教師播放音樂(lè)磁帶,幼兒傾聽(tīng)、欣賞。

          師:你剛才聽(tīng)到了些什么呀?

          師:為什么會(huì)說(shuō)太陽(yáng)勤勞呢?

          師:如果太陽(yáng)不勤勞會(huì)發(fā)生什么事情?

          三、學(xué)唱歌曲。

          1、教師播放音樂(lè)磁帶。

          師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng),比比看誰(shuí)的小耳朵最能干,能聽(tīng)出歌曲里的好聽(tīng)的聲音。

          師:你聽(tīng)出來(lái)了嗎?是哪一句?你愿意把這一句唱出來(lái)與其他小朋友分享嗎?

          師:老師也覺(jué)得這一句很好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

          2、教師再次播放音樂(lè)磁帶。

          教師播放音樂(lè)磁帶,幼兒學(xué)唱歌曲。

          師:你覺(jué)得哪一句比較難唱?

          師:這一句是挺難的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

          師:小朋友們唱的真棒,要是太陽(yáng)聽(tīng)到了一定會(huì)很高興的,你們?cè)敢庥米詈寐?tīng)的聲音把這首歌唱給太陽(yáng)聽(tīng)嗎?

          四、嘗試表演。

          師:請(qǐng)小朋友們扮演太陽(yáng)從“海面”上升起,一邊唱歌,一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

          師:老師來(lái)扮演太陽(yáng),請(qǐng)你扮演自己喜歡的某一物體,一邊唱歌,一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

          五、延伸活動(dòng)。

          師:請(qǐng)小朋友回家后把這首好聽(tīng)的歌也唱給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?

          活動(dòng)反思:

          我感覺(jué)好的方面有,這節(jié)活動(dòng)課設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活,太陽(yáng)是孩子比較熟悉、親密的朋友,所以幼兒無(wú)論是在學(xué)唱歌曲時(shí)還是表演時(shí)都顯得比較主動(dòng)、積極。通過(guò)形象有趣的圖譜方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,淺顯易懂,幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容,而且能較輕松地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。

          教學(xué)活動(dòng)中的不足之處有,剛開(kāi)始時(shí)我是以歌唱為重點(diǎn)的,可是在學(xué)習(xí)時(shí)有好幾個(gè)在以前的城西已經(jīng)學(xué)過(guò)了,都會(huì)唱了,因此我馬上改變教學(xué)思路以創(chuàng)編動(dòng)作為重點(diǎn),可是在教時(shí)我沒(méi)有很好的把每一句唱完整,分段不夠好,就如馮老師說(shuō)的會(huì)讓幼兒理解錯(cuò)誤的,還有我對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握還不夠緊湊,導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。如:請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),有的幼兒已經(jīng)做的很好了,我還讓其他幼兒繼續(xù)想動(dòng)作,就浪費(fèi)了好多時(shí)間,還有在歌唱時(shí)如果我當(dāng)時(shí)能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時(shí)間,又幫助幼兒唱準(zhǔn)了節(jié)拍。活動(dòng)過(guò)程中,我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為,感受。沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動(dòng)關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時(shí)表現(xiàn)。如:在請(qǐng)男生演唱的時(shí)候,有幾個(gè)女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來(lái),而我當(dāng)時(shí)沒(méi)有顧及她們的感受,還是自顧自地按照設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去。如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體進(jìn)行歌表演,那樣活動(dòng)會(huì)很自然地過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié),還有在重點(diǎn)部分沒(méi)有很好的突出,幼兒對(duì)休止符還是沒(méi)有很好的理解和把握,今后我要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,提高自己的教學(xué)能力。

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