幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《奇妙的透鏡》含反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《奇妙的透鏡》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征,并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、第一次嘗試:玩透鏡
1、師:小朋友,教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片,請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒操作嘗試。
3、引導(dǎo)幼兒討論:剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎?
4、得出結(jié)論:不一樣,有的放大,有的縮小。
二、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):凹面鏡、凸透鏡的特征
1、師:兩塊小鏡片看到的東西都不一樣,真有趣,那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢?哪種鏡片看東西會(huì)變小?哪種變大?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看、摸一摸,它們的樣子是不是一樣?
2、幼兒嘗試操作,發(fā)現(xiàn)不同的原因。
3、引導(dǎo)幼兒討論。
1)哪種鏡片看東西會(huì)變小?(中間薄的鏡片看東西會(huì)變小)教師告訴幼兒:這種就叫凹透鏡(幼兒學(xué)說(shuō))
2)哪種鏡片看東西會(huì)變大?(邊上薄中厚的鏡片看東西變大)教師告訴幼兒:這種就叫凸透鏡(幼兒學(xué)說(shuō))。
3)得出結(jié)論:不一樣的透鏡看東西也不一樣。
三、第三次嘗試:
1、師:小朋友真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子,你們看是什么?
2、請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎?為什么會(huì)不一樣?
3、引導(dǎo)幼兒討論:這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣?
4、得出結(jié)論:這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理,只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀,而這就不是透鏡了,叫凹面鏡、凸面鏡。
5、教師小結(jié):今天,我們看到的.這些鏡子真奇妙,能把東西放大、縮小,你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這種鏡子呢?(望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示。
6、幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
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