中班跳的體育教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班跳的體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班跳的體育教案1
活動目標(biāo)
1、探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、提高運(yùn)動時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動能力。
3、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍，廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂“火車開了”。
活動過程
一、活動準(zhǔn)備
1、聽音樂開火車人場。
指導(dǎo)語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。）
2、熱身運(yùn)動。
指導(dǎo)語：拉力球真漂亮，來！我們用它活動一下身體吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好；蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠(yuǎn)；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。）
二、探索用拉力球跳的不同玩法指導(dǎo)語
寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球，看誰能玩出新花樣。
1、幼兒分散探索，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。
2、集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：
（1）請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué)；
�。�2）提出合作用拉力球跳的新要求。
3、幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：
�。�1）請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；
�。�2）引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。
三、游戲“做客”
1、幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2、引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動物家做客。
指導(dǎo)語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢？（引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法）
3、分組到小動物家做客，教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。
指導(dǎo)語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好，表現(xiàn)最棒的那組老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。
四、放松身體，收拾場地
1、教師與幼兒一起評價(jià)，評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、放松活動。指導(dǎo)語：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動物們跳個(gè)舞吧�。◣熒S著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。）
3、師生共同收拾活動場地。
中班跳的體育教案2
設(shè)計(jì)意圖：
戶外鍛煉的目的為了是加深幼兒的體驗(yàn)，也為接下來的談話依據(jù)。從自身真實(shí)的體驗(yàn)出發(fā)，幼兒的感受會更加深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提升幼兒對運(yùn)動后身體變化的認(rèn)識，并幫助幼兒初步形成自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、通過戶外鍛煉，感受運(yùn)動后的身體變化。
2、初步形成自我保護(hù)的.意識。
活動準(zhǔn)備：
1、預(yù)先聯(lián)系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運(yùn)動前后保護(hù)身體方面的一些常識。
2、準(zhǔn)備一些運(yùn)動器具，供幼兒在活動中使用。
3、幼兒用書第1冊第6頁。
活動過程：
一、幼兒戶外體育鍛煉。
1、教師介紹器具與規(guī)則。
師：今天，我給你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，你們想不想玩？（想……）師：那待會兒請你們選擇自己喜歡的一種器具來玩，注意不要爭搶，而且要在我規(guī)定的地方玩。
2、幼兒自由鍛煉。
師：那現(xiàn)在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開始玩了，再請男孩子來選。
二、談?wù)勥\(yùn)動后的感受
1、運(yùn)動了一段時(shí)間后（10分鐘左右），組織幼兒回教室討論。
師：你剛才玩了什么？玩過后身體有什么變化？（踩高蹺，出汗了……）
2、引導(dǎo)幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運(yùn)動前后的變化。
師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（撲通撲通跳的聲音、心跳……）
教師：運(yùn)動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到濕濕的，這就是說明運(yùn)動會讓我們出汗。
三、了解運(yùn)動中自我保護(hù)的知識。
1、請醫(yī)生介紹身體在運(yùn)動前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識。
師：那下面請醫(yī)生阿姨來給我們介紹一下身體在運(yùn)動前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識吧，我們掌聲歡迎。
2、閱讀幼兒用書《我會運(yùn)動》，分辨正確的運(yùn)動方式。
（1）教師講解師：謝謝醫(yī)生阿姨！那現(xiàn)在我們來看書本《我會運(yùn)動》這一頁，上面有什么呀？他們在干什么呢？你覺得那種是正確的運(yùn)動方式？請你把你認(rèn)為正確的運(yùn)動方式用圓圈圈出來。
�。�2）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
活動延伸：
醫(yī)院游戲中可聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。
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