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      2. 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》

        時(shí)間:2021-10-14 19:33:33 教案 我要投稿

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》1

          教學(xué)要求:

          1、學(xué)會(huì)本課生字,會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、了解四季各有不同的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,感受大自然的美。

          4、背誦課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解四季各自不同的特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          從兒歌中充分感受大自然的美。

          教學(xué)時(shí)間:

          2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入:

          1、你們喜歡唱什么歌?什么時(shí)候會(huì)唱歌?

          2、春天、夏天、秋天、冬天也會(huì)唱歌,它們唱些什么呢?(學(xué)生回答)

          二、初讀課文。

          1、自由朗讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。

          2、再讀課文,將課文讀通讀順。(學(xué)生自由讀課文)

          三、學(xué)習(xí)生字。

          1、自由讀課后生字,將字音讀準(zhǔn)。

          2、在課文中圈出會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。

          3、同桌間互查,抽讀字卡。

          4、開(kāi)火車抽讀生字卡片,“我會(huì)說(shuō)”組詞。齊讀。

          5、小黑板出示會(huì)認(rèn)的字,“小老師”帶讀。

          6、男、女生分讀,賽讀。

          7、齊讀生字。

          四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

          1、寫(xiě)一寫(xiě)會(huì)認(rèn)的字。

          2、給會(huì)認(rèn)的字涂上紅色。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1、開(kāi)火車抽讀生字。

          二、學(xué)習(xí)課文。

          1、選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀。

          2、分小組交流:你喜歡的原因。

          3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)?

          4、聽(tīng)它在唱些什么呢?

          5、他們唱出的歌聲音為什么不一樣呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?

          6、誰(shuí)愿意讀一讀?指名讀,范讀,男女生賽讀。

          三、拓展思維。

          1、在你喜歡的季節(jié)里,你還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌?唱些什么?

          2、背誦你喜歡的部分。

          四、學(xué)習(xí)生字。

          1、出示“瓜”,教師范寫(xiě)。

          2、學(xué)生書(shū)空。

          3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

          五、作業(yè)設(shè)計(jì):

          1、為你喜歡的季節(jié)畫(huà)一幅畫(huà)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          1、四季的歌

          春花

          夏綠

          秋金黃

          冬白

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個(gè)字;會(huì)認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個(gè)字。

          2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“瓜”字的寫(xiě)法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

          1、小朋友們,今天,老師把春夏秋冬四個(gè)季節(jié)請(qǐng)到了教室里,你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?

          2、師配樂(lè)范讀課文。師:你們想讀嗎?

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1、翻開(kāi)書(shū),自由的讀一讀,不會(huì)認(rèn)的字多讀一讀。

          2、小組內(nèi)組長(zhǎng)領(lǐng)讀。

          3、師出示生字卡片檢查學(xué)習(xí)情況。

          4、指名當(dāng)“小老師”。

          5、再讀課文,檢查讀書(shū)情況。

          二、分節(jié)細(xì)讀

          1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

          (1)全班齊讀第一節(jié)。

          (2)指名朗讀第一節(jié)。

          (3)學(xué)習(xí)第一行,體會(huì)“悄悄”的意思。

          指名朗讀第一行。教師:春天來(lái)了,它悄悄地向我們走來(lái),誰(shuí)能學(xué)學(xué)“悄悄地走來(lái)”嗎?指名學(xué)生模仿“悄悄悄走”讓學(xué)生感知“悄悄”就是讓人不易察覺(jué)到。

          春天是怎樣悄悄地走來(lái)的呢?你是怎樣知道春天來(lái)了呢?(聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),如:樹(shù)不知不覺(jué)發(fā)芽了,草變綠了……)你能有感情地讀一讀這句話嗎?

          (4)指名朗讀二、三行(課件播放:溪水流動(dòng)“丁冬、丁冬”的聲音。)

          師:聽(tīng)“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快啊!誰(shuí)能用歡快的語(yǔ)氣讀一讀。(讀后同學(xué)互評(píng),同位互讀互聽(tīng)。)

          師:剛才我們讀了春天溪水在唱歌,你在春天里還聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌?(學(xué)生討論,如:小鳥(niǎo)、燕子、春雨等)

          (5)指名朗讀四、五行

          你看到春天有哪些花開(kāi)了?(從學(xué)生的討論中,引導(dǎo)學(xué)生知道春天有很多花開(kāi)了,這就是“百花齊放”)

          春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么呢?(齊讀“春耕春種忙”)

          師:春天多美啊!小溪唱起了歡快的歌、花兒張開(kāi)了笑臉,農(nóng)民伯伯春耕春種忙,你能唱一首贊美春天的歌嗎?

          (6)齊讀第一節(jié)。

          指導(dǎo)背誦:

          出示:春天悄悄地走來(lái),

          ( )唱起了歌兒。( )( )。( )齊放。( )忙。

          三、學(xué)習(xí)生字:“走、冬、春、百”

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》3

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8個(gè)字;會(huì)認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”10個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁春字頭、折文。

          2、正確流利的朗讀課文。背誦課文。

          3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化,從心底里去感受自然的美好,感受生活的美好。

          學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,朗讀課文。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一激趣導(dǎo)入。

          1導(dǎo)入新課。

          一年中有幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

          2學(xué)生用自己喜歡的方式展現(xiàn)對(duì)四季的了解和喜愛(ài)。(畫(huà)、唱、讀詩(shī)、說(shuō)話)

          3出示課文,春夏秋冬四位小精靈一塊寫(xiě)了一首歌,送給大家,請(qǐng)你猜一猜歌名。(出示課題。)

          二自主合作,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

          1學(xué)生大聲、自由朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。

          2同座互讀,讀準(zhǔn)字音。

          3學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),由小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。

          4學(xué)生通過(guò)玩“開(kāi)火車”等游戲識(shí)記生字(去掉音節(jié))。

          5學(xué)生再讀課文,將課文讀通、讀順,并把自己喜歡的部分多讀幾遍。

          三創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

          1 學(xué)生朗讀第一節(jié)。

          2 結(jié)合生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)春天是怎樣“悄悄”來(lái)到我們身邊的。

          3 出示課件,學(xué)生朗讀第一句。

          4 溪水一路唱些什么呢?學(xué)生自由想象,再有感情讀第一句。

          5 學(xué)生接著讀第二句。

          6 看課件,說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么,想到了什么?

          7 學(xué)生自由交流,理解“百花齊放”“春耕春種”等詞語(yǔ)。

          8 學(xué)生有感情朗讀第二句。

          9 學(xué)生有感情朗讀第一節(jié),讀后交流,在春天里,還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)唱歌?

          10配樂(lè)朗讀第一節(jié),感受春天給大自然帶來(lái)了生機(jī),體會(huì)人們心中高興的心情。

          四寫(xiě)字教學(xué)。

          1出示“冬”,讀準(zhǔn)后鼻音,學(xué)習(xí)偏旁:折文

          2出示“春、走、百”誰(shuí)有好辦法記住這幾個(gè)字?注意“走”的筆順

          3想一想怎樣把這些字寫(xiě)漂亮?

          4老師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

          第二課時(shí)

          一復(fù)習(xí)鞏固。

          1指名認(rèn)讀生字。

          2指名朗讀第一節(jié)。

          二創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀。

          1學(xué)習(xí)第二節(jié)。

          (1)學(xué)生朗讀第二節(jié)。

          (2)出示課件,朗讀第一句。

          (3)知了在唱些什么?再讀第一句。

          (4)看圖片,說(shuō)說(shuō)你看到了什么,想到了什么?理解“綠樹(shù)成行”“瓜果香”

          (5)有感情朗讀第二句。

          (6)學(xué)生有感情朗讀第二節(jié)。交流在夏天,還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌?

          (7)配樂(lè)朗讀第二節(jié)。

          2學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

          (1)出示三四節(jié)課文的多媒體,讓學(xué)生欣賞。

          (2)學(xué)生自由朗讀三、四節(jié)。

          (3)指名朗讀,說(shuō)說(shuō)紅葉、北風(fēng)唱些什么?在秋天、冬天你還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌?

          3朗讀課文。

          4比一比,誰(shuí)背得快。

          三寫(xiě)字教學(xué)。

          1出示“瓜、果、谷、北”認(rèn)讀。

          2誰(shuí)有好辦法記住生字朋友?

          3注意:“果”先寫(xiě)日,再寫(xiě)木。

          老師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          1 四季的`歌

          冬

          夏

          春

          秋

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的歌》4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),了解一年四季大自然的變化及人們生活的變化,感受自然的美好,生活的美好。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          一、整體閱讀

          1、板書(shū)課題,齊讀課題。

          教師:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)贊美春、夏、秋、冬四季的歌,感受春、夏、秋、冬的美麗。(教師范讀課文,或聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音)。

          2、學(xué)生自由讀全文,思考:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

          3、指名朗讀:讀你最喜歡的哪一節(jié)。(隨機(jī)出示春、夏、秋、冬四幅圖)學(xué)生邊讀邊看圖。

          4、教師小結(jié):剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真,知道了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)都有美麗的景色,F(xiàn)在,我們?cè)僮x一讀四季的歌,細(xì)細(xì)地去體會(huì)四季的美。

          二、細(xì)讀詩(shī)歌

          2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

          師:春天也悄悄地來(lái)了,又悄悄地走了,夏天又悄悄地來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀讀第二節(jié)想想,夏天給我們帶來(lái)了什么禮物?

          學(xué)生討論:夏天給我們帶來(lái)了什么?引導(dǎo)學(xué)生朗讀:“金蟬唱起了歌”“綠樹(shù)成行”“園里瓜果香”,你喜歡夏天嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),了解夏季的變化)。

          教師評(píng)述:夏天也是美好,金蟬在唱歌,綠樹(shù)多茂盛,瓜果香噴噴,小朋友們歡樂(lè)地游泳、玩耍。

          齊讀第二節(jié)。

          3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

          齊讀第三節(jié)。

          師:秋天悄悄地來(lái)了,你聽(tīng)到了什么?看到了什么?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀,討論中體會(huì)課文第三節(jié))。

          你喜歡秋天給我們帶來(lái)的禮物嗎?為什么?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀:稻谷金黃、糧食堆滿倉(cāng),體會(huì)豐收給人們帶來(lái)的喜悅。)

          教師:秋天多美呀!看到田野里一片金黃,看到豐收的糧食堆滿倉(cāng),我們多么歡樂(lè)。

          4、學(xué)習(xí)第四節(jié)

          自由朗讀第四節(jié)。

          說(shuō)說(shuō)你最喜歡冬天的什么?教師根據(jù)學(xué)生討論引導(dǎo):冬天北風(fēng)呼啦,呼啦一次吹,下雪了。你能說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)你都看到了些什么?(雪花飄舞,到處一片銀白,小朋友們堆雪人,打雪仗。)

          齊讀第四節(jié)

          三、熟讀背誦

          師:學(xué)習(xí)了春、夏、秋、冬四季的歌,我們都感受到了四季的美麗,你們?cè)敢獍阉募镜母栌浽谛膯?

          1、四名學(xué)生分春、夏、秋、冬朗讀。

          2、按春、夏、秋、冬順序分組朗讀。

          3、引導(dǎo)學(xué)生背誦第一節(jié),二、三、四節(jié)可按以上方法,讓學(xué)生自己背誦。

          4、分春、夏、秋、冬指名背誦。

          5、全文背誦。

          四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

          1、去掉拼音認(rèn)讀生字卡片。

          2、同位互相討論記住這些生字的方法。

          3、交流記住生字的方法。

          4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):重點(diǎn)指導(dǎo)“瓜”、“北”的寫(xiě)法。

          5、教師范寫(xiě)、學(xué)生練習(xí)描紅。

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