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      2. 小班語言《晚上》教案

        時間:2021-10-18 17:41:25 教案 我要投稿

        小班語言《晚上》教案

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班語言《晚上》教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班語言《晚上》教案

        小班語言《晚上》教案1

          活動目標:

          1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際,講述晚上在家里的主要活動。

          2、學習用"晚上是,……的時候"的句式描述畫面內容。

          3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

          活動準備:

          1、晚上天空的圖片(月亮和星星)

          2、晚上的圖片六張。

          活動過程:

          一、出示月亮和星星的圖片,遮住文字"晚上".

          1、引導與觀察:這是什么時候?晚上是什么樣的?今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了,它們在干什么?引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

          2、教師小結:晚上是,月亮和星星出來捉迷藏的時候。

          二、出示圖一,引導幼兒觀察。

          這是什么地方?晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是,……的時候"的句式描述畫面內容。教師小結:晚上是,開了燈才看得見東西的時候。

          三、出示圖二,引導幼兒觀察講述。

          教師:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它們是什么表情、心情怎樣才?你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺?啟發(fā)幼兒用"晚上是,……的時候"的句式描述畫面內容。

          教師小結:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚飯的時候。

          四、出示圖三,引導幼兒觀察畫面。

          教師:你看到了什么?這是什么意思?

          小結畫面:晚上是,把電視機聲音關小一點的時候。

          五、出示圖四,引導幼兒觀察講述畫面。

          教師:準備睡覺了,媽媽在對寶寶說什么?

          小結畫面:晚上是,媽媽說"快來洗澡"的時候。

          六、教師:

          睡覺前你會對爸爸媽媽說什么?出示圖五。

          小結畫面:晚上是,上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。

          七、教師和幼兒一起完整閱讀。

          八、討論:

          你喜歡晚上嗎?晚上還有那些事情?

        小班語言《晚上》教案2

          活動目標:

          1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。

          2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。

          活動準備:

          多媒體課件、音樂

          活動過程:

          一、音樂導入

         。úシ"搖籃曲",教師帶領孩子們哄寶寶睡覺)重點提問:現(xiàn)在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

          教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。

          二、閱讀繪本,理解繪本內容

         。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒共同閱讀繪本

          1."月亮媽媽"露出了笑臉咦,屋頂上亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)

          2."月亮媽媽"露出了難過的表情

          (1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?

         。ǔ鍪"烏云"圖片)

          (2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領幼兒說出繪本中的語言對話)不行,不行,烏云,你別過來,別過來,月亮會哭的!對不起,對不起,剛才我和月亮說了一句話,現(xiàn)在我要走了,再見!

         。3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現(xiàn)在它走了,我們原諒它好嗎?

          3."月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

          教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!

         。ǘ┣楦羞w移

          重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

          三、音樂延伸播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

        小班語言《晚上》教案3

          設計思路:

          一天之中有白天和黑夜,本次活動是一個繪本閱讀,看了繪本以后,我發(fā)現(xiàn)文字較少,圖片簡單易懂,比較適合低年齡的孩子們閱讀,結合本月主題"白天和黑夜",我又根據(jù)本班幼兒的發(fā)展特點將繪本的內容進行了適當?shù)母木,讓這本繪本更加符合孩子們的最近發(fā)展區(qū)。在主題背景下的課程實施過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在情感的發(fā)展上比較欠缺,希望通過繪本主人公"月亮媽媽"表情的不同變化,帶動孩子們內心的情緒變化,有豐富的情感體驗,感受夜晚景色的美好。

          活動目標:

          1、感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。

         。病⒅酪雇頃霈F(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。

          活動準備:

          1、大繪本。

         。、多媒體課件、音樂活動過程:

          一、音樂導入(播放"搖籃曲",教師帶領孩子們哄寶寶睡覺)重點提問:現(xiàn)在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

          教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。

          二、閱讀繪本,理解繪本內容

          (一)教師帶領幼兒共同閱讀繪本

         。、"月亮媽媽"露出了笑臉屋頂突然亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)

          2 、"月亮媽媽"露出了難過的表情

         。1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?

         。ǔ鍪"烏云"圖片)

          (2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領幼兒說出繪本中的語言對話)

         。3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現(xiàn)在它走了,我們原諒它好嗎?

          3 、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

          教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!

         。ǘ┣楦羞w移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

          三、音樂延伸播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

          反思:

          本次教學活動是我根據(jù)一本繪本進行創(chuàng)編的,剛拿到繪本的時候我就被簡單的圖畫所吸引,因為它特別適合低年齡的幼兒閱讀,之后我又到網(wǎng)上查閱了資料,發(fā)現(xiàn)這個繪本是給0—3歲的幼兒閱讀的,因此在教學難點上我進行了提升,不僅有說的,想象的,還有情感上的培養(yǎng)。

          根據(jù)本班幼兒的特點,我將目標的重點落在了情感表達上,教學活動過程中,我始終將目標牢記于心,無論是舒緩的音樂,還是簡單的繪本,到最后的哄寶寶睡覺,都是為了渲染一種氣氛,讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過月亮媽媽表情的不同變化,帶動幼兒內心的情緒變化,體驗從難過到快樂的情緒轉變。

          活動中孩子們令人意外的表達讓我感覺很驚喜,因此我也用簡潔巧妙的語言幫助他們總結和提升經(jīng)驗,我始終告訴自己,孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的,因此我盡量讓他們表達,讓他們找出答案,而我則是傾聽者和引導者,到結束后我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在對著繪本上的月亮媽媽說再見,這時我終于體會到了這節(jié)課的成功點,孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中,他們真的喜歡上了"月亮媽媽",在回教室的路上他們還在高興的說著月亮媽媽。

          當然整節(jié)教學活動也存在著不足之處,我在教學過程中的引導語過于冗長,為了讓幼兒理解也經(jīng)常重復語言,我應該給孩子們思考和討論的時間,以便于他們能夠更清楚的理解和表達。語言活動中還是要注重幼兒語言的表達,因此我將考慮如何讓幼兒在活動中多說,多方位感受。

        小班語言《晚上》教案4

          活動目標:

          1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際,講述晚上在家里的'主要活動。

          2、學習用“晚上是,……的時候”的句式描述畫面內容。

          3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

          活動準備:

          1、PPT

          2、晚上的圖片

          活動過程:

          一、出示月亮和星星的圖片,遮住文字”晚上”

          引導與觀察。

          師:這是什么時候?晚上是什么樣的?

          師:今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了,它們在干什么?引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

          教師小結:晚上是,月亮和星星出來捉迷藏的時候。

          二、出示PPT,引導幼兒觀察。

          1、出示圖一,引導幼兒觀察講述。

          這是什么地方?太陽公公拿去了呢?

          教師小結:晚上是太陽回家休息的時候。

          2、出示圖二,引導幼兒觀察講述。

          師:這副圖片上有誰呀?他們在干什么呢?

          教師小結,晚上是螢火蟲開燈,青蛙練習合唱的時候。

          3、出示圖三,引導幼兒觀察講述畫面。

          師:這是什么地方?晚上回到家里媽媽首先要做什么?(啟發(fā)幼兒用“晚上是,……的時候“的句式描述畫面內容。)

          教師小結:晚上是,開了燈才看得見東西的時候。

          4、出示圖四,引導幼兒觀察講述畫面。

          師:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它們是什么表情、心情怎樣才?你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺?(啟發(fā)幼兒用"晚上是,……的時候"的句式描述畫面內容。)

          教師小結:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚飯的時候。

          5、出示圖五,引導幼兒觀察畫面。

          師:你看到了什么?這是什么意思?

          小結畫面:晚上是,把電視機聲音關小一點的時候。

          6、出示圖6,引導幼兒觀察講述畫面。

          師:準備睡覺了,媽媽都會對你說什么呢?

          小結畫面:晚上是,睡覺前不要玩了上廁所的時候。

          7、教師:睡覺前你會對爸爸媽媽說什么?出示圖7。

          小結畫面:晚上是,上床前跟爸爸媽媽說“晚安“的時候。

          三、教師和幼兒一起完整閱讀,鞏固學過的內容。

          四、集體討論。

          師:你喜歡晚上嗎?晚上還有那些事情?

        小班語言《晚上》教案5

          活動目標:

          1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。

          2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。

          3.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

          4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

          活動準備:

          多媒體課件、音樂活動過程:

          一.音樂導入(播放"搖籃曲",教師帶領孩子們哄寶寶睡覺)重點提問:現(xiàn)在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

          教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。

          二.閱讀繪本,理解繪本內容

          (一)教師帶領幼兒共同閱讀繪本

         。保"月亮媽媽"露出了笑臉咦,屋頂上亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)

          2."月亮媽媽"露出了難過的表情

         。1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?

          (出示"烏云"圖片)

         。2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領幼兒說出繪本中的語言對話)不行,不行,烏云,你別過來,別過來,月亮會哭的!對不起,對不起,剛才我和月亮說了一句話,現(xiàn)在我要走了,再見!

         。3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現(xiàn)在它走了,我們原諒它好嗎?

          3."月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

          教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!

         。ǘ┣楦羞w移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

          三.音樂延伸播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

          活動反思:

          《太陽和月亮》是一首淺顯、易懂的兒歌,比較適合小班幼兒的年齡特點。在這次的教學活動中,我為幼兒營造了一個自由、寬松的學習氛圍,以白天、黑夜兩種不同意境的背景圖同時出現(xiàn)來形成強烈的對比而導入活動,迅速引起幼兒的注意,并激發(fā)他們參與活動的興趣。在學習兒歌的過程中,我采取了集體、個別朗誦、自主選擇角色和配樂朗誦等形式,讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下,主動地學習兒歌、表演兒歌,使這次的語言活動成為了一個非常有生命力的活動。同時,在幫助幼兒學習用不同的音調朗誦兒歌時,我采取了朗誦和音樂相結合的方法,引導幼兒在歡快和緩慢地音樂聲中自主地調節(jié),控制朗誦的語調、語速,幫助他們更好地理解兒歌所表達的兩種意境。

        小班語言《晚上》教案6

          活動目標:

          1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。

          2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。

          活動準備:

          1.大繪本

          2.多媒體課件、音樂

          活動過程:

          一、音樂導入(播放"搖籃曲",教師帶領孩子們哄寶寶睡覺)重點提問:現(xiàn)在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

          教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。

          二、閱讀繪本,理解繪本內容

         。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒共同閱讀繪本

          1、"月亮媽媽"露出了笑臉屋頂突然亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)

          2、"月亮媽媽"露出了難過的表情

         。1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?(出示"烏云"圖片)

         。2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領幼兒說出繪本中的語言對話)

         。3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現(xiàn)在它走了,我們原諒它好嗎?

          3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

          教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!

          (二)情感遷移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

          三、音樂延伸播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

          教學反思:

          本次教學活動是我根據(jù)一本繪本進行創(chuàng)編的,剛拿到繪本的時候我就被簡單的圖畫所吸引,因為它特別適合低年齡的幼兒閱讀,之后我又到網(wǎng)上查閱了資料,發(fā)現(xiàn)這個繪本是給0-3歲的幼兒閱讀的,因此在教學難點上我進行了提升,不僅有說的,想象的,還有情感上的培養(yǎng)。

          根據(jù)本班幼兒的特點,我將目標的重點落在了情感表達上,教學活動過程中,我始終將目標牢記于心,無論是舒緩的音樂,還是簡單的繪本,到最后的哄寶寶睡覺,都是為了渲染一種氣氛,讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過月亮媽媽表情的不同變化,帶動幼兒內心的情緒變化,體驗從難過到快樂的情緒轉變。

          活動中孩子們令人意外的表達讓我感覺很驚喜,因此我也用簡潔巧妙的語言幫助他們總結和提升經(jīng)驗,我始終告訴自己,孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的,因此我盡量讓他們表達,讓他們找出答案,而我則是傾聽者和引導者,到結束后我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在對著繪本上的月亮媽媽說再見,這時我終于體會到了這節(jié)課的成功點,孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中,他們真的喜歡上了"月亮媽媽",在回教室的路上他們還在高興的說著月亮媽媽。

          當然整節(jié)教學活動也存在著不足之處,我在教學過程中的引導語過于冗長,為了讓幼兒理解也經(jīng)常重復語言,我應該給孩子們思考和討論的時間,以便于他們能夠更清楚的理解和表達。語言活動中還是要注重幼兒語言的表達,因此我將考慮如何讓幼兒在活動中多說,多方位感受。

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