幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小人書不要哭》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小人書不要哭》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小人書不要哭》含反思 篇1
活動目標：
1.理解歌詞內(nèi)容，學習有感情的演唱歌曲。
2.唱準休止符和附點音符，通過對生活經(jīng)驗的回憶，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.懂得要愛護圖書，對修補圖書產(chǎn)生興趣。
活動準備：
與歌曲相關(guān)的圖片一套。
活動過程：
一、練聲，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》，引導幼兒進行發(fā)聲練習。
二、教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：小朋友們，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么？第二部分講的是什么？
三、學唱歌曲，進一步熟悉歌曲內(nèi)容。
1.用念白的方式，結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。
2.通過圖片，整體學唱歌曲，對符點音符部分進行反復(fù)練習。
（1）教師演唱第一段，引導幼兒根據(jù)圖片學唱。
提問：小朋友們，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。
�。�2）教師演唱第二段，引導幼兒根據(jù)圖片學唱。
提問：小朋友們，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。
3.集體演唱歌曲。
4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。
將幼兒分成兩組，一組唱第一段，一組唱第二段，引導幼兒體會對唱的樂趣。
四、回歸生活，引導幼兒愛護圖書，愿意主動修補圖書。
提問：小朋友們，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?
小結(jié)：在生活中，我們要愛護每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補好，讓圖書看到我們都笑呵呵。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小人書不要哭》含反思 篇2
教材分析
書本是幼兒生活中常用的.物品，也是最容易出現(xiàn)破損的物品，幼兒不明確書籍的用途，對幼兒來說存在一定的安全隱患，它會引發(fā)幼兒錯誤地使用圖書。
活動目標
1.學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，知道愛惜圖書。
2.能有表情地歌唱，通過表情和動作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。
3.體驗小人書被撕破的傷心和修補好的歡快。
活動準備
音樂；排練情景表演“小人書哭了”。
活動建議
一、情景表演，引出主題
請幼兒觀看“小人書哭了”情景表演，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？
二、教師分段演唱歌曲，幼兒理解并學說歌詞
（一）教師演唱歌曲前半部分，至“哪個小朋友呀，把它臉撕破”。
提問：小人書為什么哭了？它現(xiàn)在的心情怎么樣？引導幼兒學說歌詞，表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。
引導幼兒充分猜想歌曲結(jié)果：“后來會發(fā)生什么事？”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
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提問：小人書為什么笑了？現(xiàn)在它的心情怎樣？我們怎樣做小人書才能每天都高高興興的？引導幼兒學說歌詞，表現(xiàn)出小人書高興的心情。
小結(jié)：看書時要愛護圖書，看完了要放回原處，圖書破了要學會修補。三、幼兒學唱歌曲，能用動作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情
1.教師演唱歌曲前半部分，鼓勵幼兒小聲跟唱。
前半部分重點引導幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書傷心的表情，唱準附點音符。
2.教師演唱歌曲后半部分，幼兒跟唱。
后半部分重點引導幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書被修補好后的高興心情，唱準切分音和附點音符。
3.師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。
5.播放歌曲錄音，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由表演唱。
附：歌曲
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小人書不要哭》含反思 篇3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛書的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
歌曲磁帶、小人書哭了的課件等
活動過程：
一、開始部分 組織教學
師：孩子們，你們聽是誰哭了？不知道吧，今天老師請你們看動畫片，想看嗎？幼兒：想。
二、基本部分
1、組織教學，師：操作課件，讓孩子們觀看小人書哭了，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？（原來是小人書被有的小朋友撕壞了，所以哭了）
2、幼兒自由發(fā)言，讓孩子說，師引導幼兒說說怎樣保護書，孩子大膽說。幼兒：不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師：總結(jié)怎樣愛護書。
3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小人書不要哭，你們想學嗎？幼兒：想。
4、放錄音，讓幼兒欣賞一遍歌曲，大體上了解歌曲歌詞的意思，教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的原因。
5、教師示范演唱一遍歌曲，讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學說歌詞。師說一句，幼兒說一句，和教師一起說歌詞。
6、學唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲，看哪組唱的好。
7、教師和幼兒共同演唱，在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導幼兒自由編動作，表演歌曲內(nèi)容。
8、讓幼兒共同討論：我們應(yīng)該怎么保護書？把破的書放到區(qū)角中，進行修補。
表揚鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
活動反思：
通過給孩子們上這節(jié)音樂課，大部分孩子都學會了這首優(yōu)美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作，如：牟怡寧小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不撕書等。
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