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      2. 大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》

        時間:2022-10-18 13:58:39 教案 我要投稿

        大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》(通用6篇)

          作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》(通用6篇)

          大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》 篇1

          活動目標:

          1、理解故事內容,知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。

          2、有認真傾聽故事的習慣,通過故事知道遇事要勇敢,要多動腦筋。

          3、了解少數(shù)民族的聰明才智,增進熱愛少數(shù)民族的情感。

          活動重點

          理解故事內容,理解阿凡提的聰明才智,并且知道以后遇事要勇敢,要動腦筋。

          活動難點

          了解少數(shù)民族的聰明才智,增進熱愛少數(shù)民族的情感。

          活動準備:

          知識經(jīng)驗準備:了解一些常見少數(shù)民族的民族服飾。

          物質準備:幼兒活動材料第一冊27—30頁。

          活動過程:

         。ㄒ唬┱J識阿凡提

         。1)出示掛圖,引導幼兒了解阿凡提。

         。2)從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎?你知道他是誰嗎?(阿凡提)

         。3)很久很久以前,在我國新疆地區(qū)有一個經(jīng)常騎著毛驢的人,他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。

          (4)有關阿凡提的故事很多,今天我們來聽一個阿凡提怎樣運用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

         。ǘ﹥A聽故事

         。1)聽錄音故事《聰明的阿凡提》,初步了解故事內容。

          (2)故事的題目是什么?(聰明的阿凡提)

         。3)大官提了哪幾個問題,(天上都多少顆星星?)阿凡提是怎樣解決的?(他對大官說議案上的星星跟你的胡子一樣多,胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多)

         。ㄈ┛粗鴴靾D一起欣賞故事

          (1)邊看邊聽錄音,完整欣賞故事,進一步感知故事內容。

         。2)組織幼兒以小組的形式討論:阿凡提是一個什么樣的人,為什么?

          (3)幼兒交流自己對阿凡提的認識。

          (四)打開幼兒操作材料,幼兒之間互相講述故事內容。

          大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》 篇2

          一、活動目標:

          1、在理解故事的基礎上記住故事的主要情節(jié),懂得阿凡提是用自己的智慧戰(zhàn)勝大官的`。

          2、知道阿凡提是新疆維吾爾族人,增進熱愛少數(shù)民族的情感。

          3、能在生活中積極地思考、用連貫的語言表達自己的觀點,發(fā)展表達能力。

          二、活動準備:

          1、阿凡提的圖片。

          2、語言磁帶。

          三、活動重點:

          理解故事的基礎上記住故事的主要情節(jié)。

          四、活動難點:

          用連貫的語言表達自己的觀點。

          五、活動過程:

          1、出示阿凡提的圖片,引導有二人認識阿凡提。

         。1)小朋友,你知道他是誰嗎?從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的嗎?

         。2)很久很久以前,在我國新疆地區(qū),有一個經(jīng)常騎著毛驢的人,他非常聰明,常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓,他的名字叫阿凡提。今天我們來聽一個怎樣應用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

          2、教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》,幼兒欣賞并初步了解故事內容。

          (1)你們覺得故事的題目應該叫什么?

         。2)大官提了那幾個問題?阿凡提是怎樣解決的?

          3、幼兒再次完整地欣賞故事,進一步感知故事內容。

          (1)組織幼兒分組,以小組的形式討論:阿凡提是一個怎樣的人?你從哪里看出來的?

         。2)集體交流。

          4、分組表演故事。

          (1)討論:怎樣才能表現(xiàn)出阿凡提的機智勇敢和大官的膽小害怕?

         。2)幼兒自由結伴或一小組的形式表演故事。

          大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》 篇3

          教學目標:

          1、分角色朗讀課文,表演故事;

          2、了解課文內容,知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治飯館老板的。感悟阿凡提的聰明和幫助窮人的正義感。

          3、培養(yǎng)學生自主合作的學習習慣。

          教學重點:

          有感情地朗讀課文,了解課文內容。

          教學難點:

          明白阿凡提是怎樣聰明地對付了貪婪無理的飯館老板的。體會人物形象。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境,激趣導入

          1、請小朋友們聽音樂,說說你從這首歌曲中,知道了什么?

          生回答(阿凡提是個倔脾氣,他總是騎著小毛驢,愛管人間不平事,為窮人出氣)

          板書:阿凡提

          2、你能用一個詞說說你印象中的阿凡提嗎?板書:聰明的

          3、(課件出示阿凡提圖)看,阿凡提來了,請你和他打打招呼。

          4、看來,大家都非常喜歡阿凡提。今天,阿凡提也來到了我們的課堂上,給我們帶來了精彩的故事。

          二、賞讀課文,體會人物形象

         。ㄒ唬┱埿∨笥褌兟犂蠋熇首x(1—3),邊聽邊思考:這個故事發(fā)生的時間、地點、人物分別是什么?

          板書:老板、窮人

         。ǘ⿴熒献,學習第一部分(2—3自然段)

          1、在這個飯館前,他們之間究竟發(fā)生了什么故事?請小朋友們自由朗讀2、3自然段,你能找到答案嗎?

          生回答,老師小結:飯館老板說賣柴的窮人聞了他飯館里的飯菜香味,欺負窮人,要窮人付錢。窮人看到了阿凡提,讓阿凡提給他們評理。

          老師板書:欺負、評理

          2、讀了課文,你認為飯館老板是一個什么樣的人?從哪些詞語或句子看出來的?

          飯館老板:氣勢洶洶、揪、嚷、搶著嚷了起來(貪婪、狡詐、蠻橫無恥)

          3、面對飯館老板的蠻橫,窮人有何表現(xiàn)?請默讀課文,找出相關的詞語或句子。

          窮人:一邊退讓,一邊分辨著;連忙(無可奈何)

          4、老師想和大家一起合作,朗讀課文,大家愿意嗎?

          師讀旁白,男生讀窮人的話,女生讀老板的話。

          讀后評價。

          (三)考考你:如果你是阿凡提,遇到這樣不講理的飯館老板,你會怎么做

          大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》 篇4

          教學目標:

          1、會認16個字,會寫8個字,會自主積累詞語。

          2、正確流利有感情的朗讀課文。

          3、表演課文中的故事。

          教學重難點:

          會認16個字,會寫8個字,會自主積累詞語。

          教學課時:

          2課時

          第一課時

          教學過程:

          一、初讀課文,認識生字。

          ⒈學生自由讀課文,讀準字音。

         、仓该x課文,學生評價。

         、辰處熇首x。

         、磳W生再讀課文,想一想你讀懂了什么?有什么不明白的地方?

         、瞪|疑解疑。

         、斗中〗M讀課文,互幫互學。

         、贩纸M反饋,比一比哪個組讀得好。

         、溉嘧x課文。

         、箼z查要求認識的字。

         、俪鍪旧挚ㄆ

          凡辯洶評餅應擋帳湊勢

          抽讀卡片。

         、谡f說你是怎樣記住這些字的。

         、壅页鰩в羞@些字的句子,讀一讀。

          二、流利、有感情的自由讀課文。

          想一想課文說了一個什么故事

          學生分組發(fā)言。

          反饋。

          三、豐富我的詞語庫。

          1、故事中還有那些優(yōu)美的詞語

          2、故事中你有那些不理解的詞語

          四、書寫生字

          第二課時

          一、復習。

          ⒈開火車:抽讀生字詞語卡片。

          二、讀課文。

         、睂W生齊讀課文

         、餐雷x文。

         、潮荣愑星樽x文。

          三、學習會寫字。

         、甭爩懺~語

          阿凡提毛驢吵架評理吃餅應該

          2、出示帶生字的句子讀一讀

          四、學習課文第一到三自然段

          1、阿凡提看到了什么?他們?yōu)槭裁磿臣埽?/p>

         。ㄉ鹤杂勺x2—3自然段,用自己的話說一說吵架原因)

          2、你覺得飯館老板是怎樣的人?

          你會怎樣讀這句話?

          遇上這樣的人,窮人是怎樣表現(xiàn)的?你會怎么辦?

          請你用一邊……一邊……說一句話?

          3、教師指導朗讀

          4、學生自由讀

          五、學習課文4—5自然段

         。ǚ椒ㄍ希

          作業(yè)。

         、本殞懮。

         、擦骼淖x課文

          大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》 篇5

          活動目標

          喜歡聽故事,并從中萌發(fā)樂于助人、遇到困難不放棄的意識。

          能從故事中聽懂阿凡提幫助窮人解決問題的方法,知道阿凡提是一個聰慧、樂于助人的人。

          能為生活中的難題尋找合適的解決方法。

          活動準備

          課件準備:《聰明的阿凡提》故事音頻及圖片。

          活動過程

          談話導入,聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗,引導幼兒討論“吃飯與付錢”的關系。

          ——平時你們會去飯店吃飯嗎?

          ——去吃飯吃飯要付錢嗎?什么時候付錢?

          小結:買了飯菜或吃完飯菜的時候才要付錢。

          播放故事音頻及圖片《聰明的阿凡提》,引導幼兒理解故事內容。

          ——小朋友們都知道我們在飯店買了飯菜或吃了飯菜的時候才要付錢,可是一位生活在新疆的維吾爾族窮人卻在飯店遇到了一件荒唐的事,我們一起來聽一聽到底是怎么回事。

          1、播放故事音頻及圖片第一段。

          ——窮人遇到了一件什么事?

          ——你覺得這事荒唐嗎?為什么?

          ——如果你是阿凡提,你有什么好辦法來幫助窮人?

          2、播放故事音頻及圖片第二段。

          ——阿凡提是要幫窮人付錢嗎?

          ——你們覺得要不要給巴依老爺錢呢?

          3、播放故事音頻及圖片第三段。

          ——阿凡提想到了什么辦法?他做了什么?說了什么?

          ——你們覺得阿凡提的辦法怎么樣?

          小結:窮人遇到了一件荒唐事,聞到了飯菜香也要付錢,他找不到解決辦法只能向阿凡提求助,聰明的阿凡提想到了一個好辦法,讓巴依老爺聽銅錢的聲音,聽到聲音就算拿到了錢,幫助窮人解決了困難。

          師幼討論,鼓勵幼兒遇到困難時要嘗試尋找合適的解決方法。

          ——你們喜歡阿凡提嗎?他是一個怎樣的人?

          ——你們在生活中遇到困難的時候是怎么做的?

          ——有沒有自己想出過好辦法來解決困難?能和我們分享一下嗎?

          小結:阿凡提是一個聰明又樂于助人的人,我們要向他學習,無論在生活中遇到什么困難都不要輕易放棄,可以試著開動腦筋想辦法解決問題,也可以向他人尋求幫助。

          大班語言優(yōu)秀教案《聰明的阿凡提》 篇6

          活動目標

         。ㄒ唬├斫夤适聝热,知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。

         。ǘ┝私馍贁(shù)民族的聰明才智,增進熱愛少數(shù)民族的情感。

          活動重難點

          重點:理解故事內容,記住故事的精彩片斷。

          難點:懂得阿凡提是用自身的智慧戰(zhàn)勝皇帝的,從而逃脫了被殺死的危險。

          活動準備

          物質準備:阿凡提人物形象一個,幼兒活動材料。

          經(jīng)驗準備:知道維吾爾族這個民族。

          活動過程

          (一)提問導入,激發(fā)幼兒興趣

          1.老師有兩個很難的問題要考一考聰明的小朋友:

         。1)天上有多少星星?

         。2)老爺爺?shù)暮佑卸嗌伲?/p>

          2.教師引導幼兒大膽想象,鼓勵幼兒說說自己的觀點。

         。ǘ┱J識阿凡提

          1.老師也不知道正確的答案是什么,要不我們問問阿凡提吧。咦,小朋友,你知道阿凡提是誰嗎?

          2.很久以前,我國新疆地區(qū)有一個經(jīng)常騎著毛驢的人,他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。

          3.請小朋友說說,誰能想出好辦法幫助窮苦的老百姓?

          4.阿凡提的故事很多,今天我們來聽一個關于阿凡提運用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事吧。

         。ㄈ┞斆髦腔鄣陌⒎蔡

          1.教師講述故事《聰明的阿凡提》,初步了解故事內容。

          2.故事的題目是什么?

          3.大官提了幾個問題?阿凡提是怎樣回答的?

          4.鼓勵幼兒大膽舉手發(fā)言。

          5.幼兒結伴或以小組形式討論:阿凡提是一個怎樣的人?

         。ㄋ模⿲W學聰明的阿凡提

          1.重點引導幼兒學說阿凡提與大官的對話,理解阿凡提的機智。

          2.討論:怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現(xiàn)出的無可奈何?

          3.幼兒翻看幼兒活動材料第二冊第27-30頁《聰明的阿凡提》。

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