大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的水》
作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的水》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、通過實驗,了解濃度和水之間的關(guān)系,對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
活動準(zhǔn)備:
教師:紅色的飽和糖水、透明水。
幼兒:抹布人一塊
第一次操作:普通紅色水、透明水(每人一份)
第二次操作:普通紅色水、透明水(每人一份)、
糖(每組一份)勺子(每人一個)
第三次操作:@紅色的飽和糖水(每組一份)
@糖(每組一份)勺子(每人一個)普通的紅色水、透明的水(每人一份)
活動過程:
一、教師表演魔術(shù),引起幼兒活動興趣。
1、導(dǎo)入,幼兒猜測。
教師:今天謝老師要給小朋友表演一個魔術(shù),請你看看,老師手里有什么?請小朋友仔細(xì)觀察,老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會變成什么樣子呢?
2、教師實驗。
教師:請小朋友仔細(xì)觀察,老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里,能不能變成兩層?
二、幼兒嘗試探索實驗。
1、試一試。
教師:小朋友,那么你們想做這樣神奇的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。
2、討論:
教師:小朋友,你們成功了嗎?
教師:為什么你們沒有成功呢?(想一想,和你旁邊的小朋友說一說。)
三、出示神秘的添加物“糖”,幼兒再次進(jìn)行探索。
1、出示糖。
教師:因為老師的水里加了一種的東西,而你們的水里沒有,是什么呢?(糖)
教師:老師的水里加了糖,可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?
總結(jié):糖都溶解在了水里,所以我們看不見。
2、幼兒進(jìn)行探索實驗。
教師:這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧!
3、討論。
教師:孩子們,這次你成功了嗎?
@成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)
@沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功?(幼兒討論)
總結(jié):放很多很多的糖。
四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。
1、出示飽和的紅色水,幼兒觀察討論。
教師:請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀察討論)
小結(jié):老師的'水很粘稠。
2、幼兒實驗。
教師:讓我們請小朋友用自己桌上的東西,放很多很多的糖,水變得粘稠的時候再來試一試吧!
3、討論。
(1)教師:這次成功了嗎?
(2)教師:為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒討論)
小結(jié):在水里加了好多好多的糖,這么多的糖溶解在水里,水就變重了。而重的東西是要沉底的。
五、延伸活動
小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發(fā)生什么
呢?如果在透明的水里放入糖又會發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后,自己把桌子收拾干凈。
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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