大班美術公開課教案及教學反思《調皮的羽毛寶寶》
作為一名人民教師,我們的工作之一就是教學,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班美術公開課教案及教學反思《調皮的羽毛寶寶》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、引導幼兒學習用羽毛作畫地技能和方法,并發(fā)揮想象加以適當地添畫。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作情趣。
活動準備:
羽毛、顏料、蠟筆若干;音樂磁帶、音響;公雞玩具一個
活動過程:
一、以情景激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣
1、出示公雞,提問:“這是誰?”(大公雞)“這只漂亮的大公雞剛剛參加完舞會,高興地回家去,一不小心,摔了一跤。一根調皮的羽毛寶寶趁機從大公雞身上跳了下來。羽毛寶寶東逛逛,西逛逛;這里瞧瞧,那里瞧瞧,突然羽毛寶寶看見了許多顏料寶寶,它想:這顏料寶寶可真漂亮啊!讓我去痛痛快快地洗個澡。于是,它就跳進顏料盒里,洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個圓圈舞,轉呀轉,轉呀轉。(洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個扭扭舞,左扭扭,右扭扭;洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個踢踏舞,東踢踢,西踢踢;洗洗澡,抖抖干,跳個舞。跳呀跳,跳個兔子舞,這兒跳跳,那兒跳跳!)
2、羽毛寶寶跳累了,停下來。誒,羽毛寶寶驚奇地發(fā)現:它跳得舞變成了許多有趣的東西。小朋友,羽毛寶寶跳得舞變成了什么,誰來說說看?(幼兒根據畫面自由發(fā)揮想象后講述。)
3、教師根據幼兒的想象添畫相關內容
如象網,誰織的網?有沒有網到什么?等等。
二、幼兒操作,教師巡回指導
提醒先完成的幼兒,去講給客人老師聽:你的羽毛寶寶跳了一個什么舞?變成了什么?誰藏在里面?
三、游戲“歡慶舞”
羽毛寶寶越跳越高興,越跳越有勁。它一高興,就跳到了××小朋友的頭上;它一高興,就跳到了××小朋友的身上;它一高興,就跳到了××小朋友的'手里……小朋友,讓我們趕快和羽毛寶寶一起跳起來吧!
活動反思:
在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點是,目標明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達到一定的效果。也充分體現了在玩中學,在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用,也能尊重了幼兒的主題地位。
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