大班語言優(yōu)質課教案《最強大的勇士》

大班語言優(yōu)質課教案《最強大的勇士》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班語言優(yōu)質課教案《最強大的'勇士》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、認真觀察畫面，大膽猜測講述，感知故事情節(jié)發(fā)展過程。

　　2、積極大膽地用語言、動作等方式表達自己對故事內容的理解。

　　3、懂得以大欺小不算真勇士，寬容大氣的人才是真正強大的勇士。

　　活動準備：

　　1、故事課件。

　　2、故事人物形象圖片、王冠、字卡一套。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮怨适聲�封面圖導入

　　1、出示封面，介紹故事名稱。

　　提問：什么樣的人算得上是勇士？為什么？

　　2、觀察圖片，交流討論。

　　提問：

　　（1）圖畫上有誰，他們在干什么？

　　（2）你覺得王冠應該屬于誰？為什么？

　�。ǘ�）理解故事前半部分

　　1、教師結合課件講述故事前半部分提問：

　�。�1）三個動物發(fā)現(xiàn)了這頂王冠，它們是怎么做的？

　　（2）當他們爭論不休時，誰來了？

　�。�3）動物們是怎么做的？老婦人的反應怎么樣？（理解詞：跺、一蹦三尺、渾身發(fā)抖等）

　�。�4）動物們的方法能夠比出誰是最強大的勇士嗎？你覺得誰最強大呢？（幼兒投票）

　　2、看看講講故事后半部分提問：

　　（1）誰來了，巨人是怎么做的？動物們感覺怎樣？

　�。�2）巨人這么強大，有沒有讓他感到害怕的人呢？她會是誰呢？（幼兒討論）

　　（3）巨人為什么會害怕老婦人呢？

　�。�4）動物把王冠送給了誰？為什么要送給她？

　�。ㄈ�）完整欣賞故事

　　1、師幼共同講述故事一遍。

　　提問：最后王冠去了哪里？老婦人為什么不需要王冠？

　　2、觀察最后一頁。

　　教師：王冠又回到了森林中，誰又發(fā)現(xiàn)了它，還會發(fā)生什么事情呢？我們下次再一起來編一編。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：將故事圖書投入語言區(qū)，供幼兒閱讀和創(chuàng)編。

　　2、日常生活：引導幼兒在生活中做個寬容有愛心的孩子。

【大班語言優(yōu)質課教案《最強大的勇士》】相關文章：

大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《太陽變綠了》09-22

大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《后羿射日》09-22

大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《天氣預報》09-22

大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《天生一對》09-22

語言野貓的城市大班教案12-15

大班語言詩歌教案《家》09-13

大班語言活動詩歌教案08-22

大班語言詩歌夢教案09-25

大班語言活動詩歌教案08-31

大班語言詩歌教案：家07-06