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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項(xiàng)鏈-AB排序規(guī)律》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項(xiàng)鏈-AB排序規(guī)律》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知AB重復(fù)模式的排序規(guī)律，嘗試對(duì)物體進(jìn)行AB模式的循環(huán)排序；
2、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律；
3、在操作過(guò)程中感受有朋友是一件快樂(lè)的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)手操作，體會(huì)排序成功的快感；難點(diǎn)：使幼兒成功的將顏色以ABAB的模式排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、黃兩種顏色，知道怎樣用膠棒。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT，幼兒操作圖，‘珠子’圖片，膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，今天有一個(gè)好朋友來(lái)我們小二班做客啦，我說(shuō)一個(gè)小謎語(yǔ)，我看看那個(gè)小朋友聰明，知道他是誰(shuí)。眼睛圓，嘴巴尖，背著刺兒到處鉆。
�。ㄐ〈题⿲�(duì)，是一只小刺猬，我們這只小刺猬的名字叫做球球
2、接下來(lái)我們看看球球在干什么？咦？你們看看，它怎么了？（他哭了），那他為什么哭啊？我們來(lái)看一看。
二、欣賞故事PPT，進(jìn)行提問(wèn)并引出排序內(nèi)容。
1、教師講解PPT，讓幼兒觀察PPT。
小朋友們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察小刺猬球球背回來(lái)的小果子，他們都是什么顏色的？（紅色和綠色）那我請(qǐng)一位小朋友上前邊仔細(xì)看看這些紅紅綠綠的果子都是什么樣子的？（圓圓的）
好，現(xiàn)在我們的小刺猬球球做好小項(xiàng)鏈了，你們看看，好不好看？請(qǐng)你們看看，小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出果子是按照“紅色綠色”的順序排列出來(lái)的。）
于是小刺猬就帶著他新作出來(lái)的項(xiàng)鏈出家門啦，路上遇到了小兔子、小鴨和小猴，你們看看，這三只小動(dòng)物看到小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥谋砬�？（特別高興，特別想要）他們也特別想要一條漂亮的小項(xiàng)鏈，于是，這三只小動(dòng)物去找小刺猬球球啦，他們向球球要了一些顏色漂亮的果實(shí)，看看都是什么顏色的？（紅色，黃色，綠色）小兔子最先做好項(xiàng)鏈，看看小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模孔屝⊥米拥捻?xiàng)鏈變得漂亮的小秘密是什么？我們?cè)倏纯葱『镒拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？哎？小猴子的�?xiàng)鏈怎么只有一半啊？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴子出現(xiàn)什么問(wèn)題了？（做傾聽(tīng)狀）小猴子跟我說(shuō)，他做到一半突然有事情要回家，他想請(qǐng)小朋友們幫他把項(xiàng)鏈做完整，小朋友們，你們能幫他這個(gè)忙么？
（能）那我們先來(lái)看看，這條小項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？他們是什么顏色？（紅色和黃色）對(duì)，紅色，下一個(gè)是什么顏色？（黃色）再下一個(gè)呢？（紅色）下一個(gè)（黃色）……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色黃色紅色黃色的順序）。
三、幼兒操作
幼兒幫助小動(dòng)物完成未完成的項(xiàng)鏈
小朋友們，咱們剛剛已經(jīng)看到小猴子的項(xiàng)鏈了，那你們能猜猜，小猴子的項(xiàng)鏈接下來(lái)是什么樣子的么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色黃色的順序）那好，我們接下來(lái)要去給小猴子做項(xiàng)鏈了，請(qǐng)小朋友們看我怎樣做的，我們要怎么樣給小猴做項(xiàng)鏈，紅色完了，接下來(lái)應(yīng)該是什么顏色的？（黃色）好，那我先用膠棒把這個(gè)黃色的圓涂上膠，然后貼到這個(gè)紅色珠子的旁邊，然后看看我的小項(xiàng)鏈就做好一個(gè)啦！黃色接下來(lái)是什么？（紅色）對(duì)，是紅色，我在紅色‘珠子’上涂上膠，再貼到黃色珠子旁邊，我又做好了一個(gè)‘小珠子’啦，好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們自己到后面去找自己的小項(xiàng)鏈，然后幫小猴子做項(xiàng)鏈。四、作品展示
請(qǐng)小朋友帶著自己的作品坐回小椅子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做好的項(xiàng)鏈。
五、活動(dòng)結(jié)束
老師的項(xiàng)鏈也串好啦，正好小猴子也回來(lái)了，小猴子帶上項(xiàng)鏈了，你們看看現(xiàn)在小猴子現(xiàn)在漂不漂亮，小猴子現(xiàn)在特別的開(kāi)心，小刺猬球球也特別的開(kāi)心，因?yàn)樗坏竭@么多好朋友啦！所以，小刺猬現(xiàn)在邀請(qǐng)我們小二班的小朋友帶著做好的小項(xiàng)鏈去參加一個(gè)舞會(huì)，現(xiàn)在我們要拉好小火車要出發(fā)啦！
活動(dòng)總結(jié)
讓幼兒感知AB重復(fù)模式的排序規(guī)律，并能找到對(duì)應(yīng)的顏色；并通過(guò)此次活動(dòng)的繪本故事，能讓幼兒感知到有朋友是一件快樂(lè)的事情。
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