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      2. 幼兒園教案《感恩節(jié)》

        時間:2022-11-22 13:10:01 教案 我要投稿

        幼兒園教案《感恩節(jié)》(精選17篇)

          作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園教案《感恩節(jié)》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教案《感恩節(jié)》(精選17篇)

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇1

          一、活動目標

          1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

          2、通過活動,增進孩子與父母之間的感情,促進親子關系。

          3、通過活動,也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

          4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

          二、活動準備

          1、環(huán)境準備:

          與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

          2、材料準備:

          感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

          三、活動形式

          在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

          四、活動過程

         。裕

          五、活動時間:

          小班活動時間:11月日下午4:30開始

          中班活動時間:11月日下午4:30開始

          大班活動時間:11月日下午4:30開始

          六、活動延伸

          1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的話。

          2、幼兒園展開為期一月的感恩活動,每天家長來接送孩子時,要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

          3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,大膽說出“謝謝”!

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇2

          形式(中班組):

          1、歌詠會

          2、分組活動贈送感恩卡

          活動名稱:

          感恩節(jié)——老師老師感謝您

          活動目標

          1、了解感恩節(jié)的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人

          2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。

          3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

          4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

          5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

          活動準備

          幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

          活動流程

          一、感知感恩節(jié)(集中)

          1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

          2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

          3、各班表演節(jié)目

         。1)中一班歌曲《丫丫》

         。2)中二班摘果子舞

          4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

          二、表達感恩情

         。1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

         。2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

          全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。

          中一班:

          第一組慰問感謝托班老師。

          第二組慰問感謝小班老師。

          第三組慰問感謝大班老師。

          中二班第四組慰問感謝廚房老師

          第五組慰問感謝辦公室的各位老師

          第六組慰問感謝鋼琴老師

          活動延伸

          反思今年的感恩節(jié)活動,一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動,唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇3

          活動目標:

          1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順媽媽。

          2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

          3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。

          4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。

          5、體驗人們互相關心的美好情感。

          活動準備:

          1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

          2、孝親拼圖半成品3份。

          3、PPT。

          活動過程:

         。ㄒ唬┬蕾p故事,導入活動。

          教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

          (二)了解故事,理解孝順。

          1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

         。1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

          小結:我們應該感恩一切。

         。2)提問:這些東西都是誰為塔塔準備的?

          小結:媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準備這些,真的很辛苦的。

          2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

          提問:塔塔會怎么感恩媽媽?

          小結:塔塔懂得了感恩,會分擔家務,真是個孝順的好孩子。

         。ㄈ┯懻撔㈨構寢尩男袨椤

          1、結合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔什么?

          2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

          小結:分擔家務也是孝順媽媽的行為。

          3、拓展:還有誰也應該分擔家務?

          小結:一家人應該相互關心、共同分擔家務,這樣才是幸福的一家人。

          4、觀看情景表演,學習孝順媽媽的行為。

          (2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?

          小結:看來你們都是孝順的好孩子。

         。ㄋ模┲谱鞲卸髌磮D。

          1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

          2、交流感恩孝順拼圖。

          小結:孝順媽媽不僅要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

          活動延伸:

          1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,培養(yǎng)孝順的好品質。

          2、區(qū)域活動:迷宮投入區(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為,增進孝敬父母長輩之情。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇4

          活動目標:

          1、通過參觀幼兒園裝修施工現場,讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環(huán)境,體會工人叔叔的辛苦。

          2、通過給工人叔叔送水喝,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

          3、體驗人們互相關心的美好情感。

          4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

          活動準備:

         。薄⑻崆跋蛴變赫f明活動意圖,交代注意事項(安全、活動環(huán)節(jié))

          2、準備兩個集體小節(jié)目(歌曲、兒歌)

          3、準備開水、紙杯

          活動過程:

          一、談話:

          師:孩子們,你們度過了一個開心的假期,又來到幼兒園,發(fā)現幼兒園有什么變化?

          幼:變漂亮了(請幼兒簡單說一說有哪些變化)

          師:是的,幼兒園重新裝修了,為了讓小朋友早一點上幼兒園,施工隊的工人叔叔每天不停地干,晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作,幼兒園比以前更漂亮,更干凈,小朋友生活在這里會更開心。你們發(fā)現了嗎,現在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地,把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

          二、討論:

          1、師:今天,老師想帶你們去看一看工人叔叔是怎么工作的,那么你們見到工人叔叔我們應該說什么呢?我們能為他們做點什么?(引導幼兒互相交流、討論,發(fā)表自己的意見,啟發(fā)幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下,請他們喝點水;為他們表演節(jié)目) 2、確定節(jié)目:從平時學的歌表演、兒歌、唐詩中挑選出:《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》

          三、交代注意事項:

          1、注意安全,不要在施工場地玩鬧,不要亂拿亂動施工工具和材料。

          2、排好隊,有秩序,有禮貌

          3、參觀完以后表演節(jié)目,送水并說一句感謝的話

          四、參觀施工現場

          將幼兒帶到施工現場,安靜地觀察工人叔叔的勞動,教師引導幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著,很累),臟不臟(身上手上都是泥土),地面變得怎樣了(很平很漂亮)

          五、表演節(jié)目

          1、在教師引導下,幼兒一起對施工工人說:“叔叔,歇會兒吧,我們給你們表演個節(jié)目”

          2、歌表演:《小樹葉》 兒歌《貝貝上中班》 唐詩《漁歌子》《山行》

          六、送水

          每個幼兒用紙杯端一杯水,送給工人叔叔,并說一句感謝的話,如:叔叔辛苦了,請喝水;謝謝叔叔,請喝水…

          結束活動:帶幼兒回活動室,請幼兒說一說自己的心情

          活動反思:本活動利用一個非常適合的時機和機會,自然真實地完成整個活動過程,由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的.真切感受做鋪墊,所以很好地實現了活動目標,達到了良好的教學效果。談話和討論環(huán)節(jié),幼兒在老師引導下,能夠積極發(fā)表自己的想法,有部分幼兒能夠想到要說謝謝,在 討論“我們能為他們做點什么”時,很少有幼兒能說出老師預設的答案。在參觀、表演節(jié)目、送水活動環(huán)節(jié)中,幼兒表現得懂事而真誠,可以看出,參觀現場的活動,對孩子觸動是比較大的,它能夠讓孩子近距離地真實地感受和體會,比言語上的說教效果好得多;顒咏Y束環(huán)節(jié),孩子們還沉浸在剛才的情緒中,七嘴八舌地說著工人叔叔干活很辛苦:我看見叔叔都流汗了,我看見叔叔的手都破了,明天我還要送水給叔叔喝,明天我?guī)Ш贸缘慕o叔叔吃等等。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇5

          教學目標:

          1、促進家庭和睦,完善人際關系。

          2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

          3、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。

          4、體驗人們互相關心的美好情感。

          具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

          教學難點:

          理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

          活動準備:

          小動物頭飾、音樂CD。

          教學過程:

          一、開始部分:

         。ㄒ魳讽懫穑┙處熤v故事《小烏鴉愛媽媽》

          二、基本部分:

          1、有感情的復述故事

          引導幼兒感受故事的含義。

          2、啟發(fā)提問

          提問:故事里面都有誰?

          幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

          提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

          幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

          提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

          幼兒:不懶。

          提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

          幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

          引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

          三、和幼兒討論‘我的媽媽’

          四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

          孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

          五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

          1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

          2、幫媽媽爸爸捶背。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇6

          設計思路。

          愛父母,尊敬長輩,是我們祖國的傳統(tǒng)美德,F在的孩子大多是獨生子女。今天的父母已經把所有的努力都獻給了愛和照顧孩子。久而久之,孩子覺得這種愛是理所當然的事。為了從小培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心,我設計了這個“我愛你”的活動。

          活動目標。

          1.欣賞故事,感受故事中表達的愛,并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達。

          2.體驗愛與被愛的快樂。

          3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心。

          活動準備。

          1.父母給孩子的信,制作的相冊,給孩子的單詞(錄音)課件。

          2.愛卡和蠟筆。

          活動流程。

          1.欣賞故事,導入活動。

          (1)我們班那么多好朋友,相親相愛,是一個幸福的大家庭。小獾的家也是一個幸福溫暖的家。聽聽小獾在說什么。上面寫了什么?他們會有什么感受?

          老師:小獾說他的愛。你有多愛你的爸爸媽媽?

          少年:給媽媽帶水,給爸爸媽媽捶背掃地。

          老師總結:文明愛一個人的時候,一定要大聲說,怎么愛?

          第二,聽信,爸爸媽媽對朋友的愛。

          老師:你們都很愛父母,父母更愛孩子。聽著,他們在說什么?

          (1)教師讀信。

          老師:聽完有什么感受?

          楊:你應該愛你的爸爸媽媽。

          老師總結:我們可以通過書信來傳遞我們的愛。

          (2)看“相冊”

          老師:從這些照片中,我們可以看到爸爸媽媽愛我們。我們一起看一個愛情相冊吧。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話。

          總結:專輯可以離開我們的愛。

          (3)聽錄音。

          猜猜爸爸媽媽有多愛你,親愛的孩子,猜猜我有多愛你,山有多高,海有多深,我有多愛你,天有多大。

          老師總結:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報答父母。

          第三,你對爸爸媽媽的愛。

          (1)看視頻。

          問題:你看到的孩子是怎么愛父母的?日常生活中你是如何愛父母的?

          (2)畫愛情卡。

          我們在許多方面愛爸爸媽媽。為了表達我們對他們的愛,我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上,并把它們送給爸爸媽媽。

          活動擴展。

          把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中,我們用各種方式表達對家人的愛。

          課后評價。

          通過這次活動,孩子們理解了“愛”的含義。這個活動以孩子為主題,是最突出的表現。在教學過程中,教師總是引導孩子感知和體驗自己。同時,他們給孩子自由活動,有勇氣大膽說話和想象。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導孩子:你對父母的愛,最后,給父母做愛卡。本次活動設計環(huán)環(huán)相扣,語言精煉,教學緊緊圍繞主題。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇7

          一、活動背景

          感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國,自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四,并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同,10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬的人們不管多忙,都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個星期一,與美國的哥倫布日相同。

          二、活動主題

          感恩你我,真情成長

          小班:親親一家人

          中班:讓愛住我家

          大班:感恩的心

          三、活動目的:

          “感恩教育”又稱為“愛的教育”,是一種情感教育,生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德,記載著數不盡的感恩故事。

          然而,隨著社會經濟的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠,且孩子大多數都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子以自我為中心,只知索取不懂感激。因此,抓住每一個教育契機,對孩子進行感恩教育,就顯得尤為重要。近日,結合感恩節(jié)將近的“天時”,利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,我們開展了一系列的感恩活動,讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,對身邊給予自己關愛的人心存感激。

          四、活動前準備:

          老師篇:

          1、進行《學會感恩》的演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

          2、學唱《讓愛住我家》

          3、學習《感恩節(jié)的由來》

          幼兒篇:

          1、 小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

          2、 畫一幅畫,感恩父母。(年級組長負責)

          3、“小手護大手”活動,幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)

          4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

          家長篇:

          1、學唱《讓愛住我家》

          2、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

          五、活動流程:

          小班段:教師讓幼兒了解感恩節(jié),知道感恩節(jié)的來歷和食物,并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是,這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結長輩為我們的付出,激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情。

          中班段:利用重陽節(jié)的教育契機,讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際,通過介紹重陽節(jié),為爺爺奶奶表演節(jié)目,給爺爺奶奶捶捶背,剝桔子等活動,潛移默化地引導孩子們萌發(fā)尊重長輩、關心,體貼長輩的意識。最后,寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步,為活動畫上了圓滿的句號。

          大班段:通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題,并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面,老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

          六、家庭作業(yè)

          1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食

          2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

          七、家園互動

          給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物,表達對他們的感恩之情。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇8

          一、活動時間:

          感謝節(jié)當天。

          二、活動場所:

          各園區(qū)內。

          三、參加者:

          班內教師、家長、幼兒。

          四、活動的意義:

          1、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。

          2、培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。

          3、了解感恩節(jié)的起源和習俗。

          五、活動準備:

          感恩節(jié)相關資料收集、藍絲帶意義、感恩節(jié)社會課相關課程準備、藍絲帶幾個、感恩節(jié)音樂(園內循環(huán)播放)、照相機、園內LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務、班內感謝墻、園內感謝墻、寫祝?(心形或自己選擇)

          六、活動安排:

          1、早上在園內播放感謝節(jié)的音樂。

          2、晨間接待環(huán)節(jié)園內中層以上工作人員在園門口接待老師,給老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。

          3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。

          4、11月25日當日開展感恩節(jié)社會教育課程,根據幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和意義。

          5、班內進行藍絲帶活動。

          6、利用午休時間園內組織教師以小型工會活動形式開展感謝節(jié)活動。

          七、班內活動流程:

          1、11月24日,教師帶領幼兒編寫感謝語言的卡片,并在離園時間為幼兒發(fā)放,并通知家長在家?guī)椭變和瓿筛兄x語言的寫作。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想要感恩的人。

          2、11月25日當日班內教師按時間安排開展以感恩節(jié)為主題的社會教育活動。

          3、教育活動結束時,教師帶領幼兒裝飾班內感謝墻,幼兒自己寫的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節(jié),對概念設計中的量體體積進行分析

          4、教學活動結束后,教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇9

         。ㄒ唬┗顒幽康

          1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢,通過老師、家長以身作則,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質,做一個有信念的人。

          2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中,體會真誠的感恩行動。

         。ǘ┗顒訙蕚

          1、影片《Payitfarward》節(jié)選或故事簡介、圖片。

          2、綠絲帶若干(綠絲帶寓意愛心,綠色象征著快樂和愉悅的心情,是我們實現生命價值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉)。

          3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

         。ㄈ┗顒舆^程:

          1、老師帶幼兒制作邀請卡,邀請家長參與“感恩開幕活動”。

          2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡介故事內容。

          介紹活動的具體實施方式:

          (1)以家庭為單位,以學期末為時間節(jié)點(或更久)。

         。2)每個家庭主動幫助3個人,完成自己能做到,但對他們來說重要的、艱難的的事,如讓傷心的小伙伴開心起來、帶游樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等,生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與,若幼兒錯過,要詳細講給孩子聽。

          (3)給予幫助后,讓他們去幫助另外的3個人作為回報。

          3、發(fā)動老師與家長參與“愛心方程式”活動,并請參與者在簽名冊上留念。

          4、幼兒領取綠絲帶,為家長佩戴,活動正式啟動。

          5、等學期結束時,再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”,家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行為,倡導在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇10

          活動目的

          1、激發(fā)孩子感恩的愿望,從感恩家人開始。

          2、教會孩子感恩的行為,在小事中學會關心照顧他人。

          活動過程

          1、家園合作,向家長做簡單介紹“感恩月活動”,邀請請家長參與配合。

          2、每周安排

          整個感恩月

         。1)感恩周計劃:由孩子在家與家長共同完成

          周一寶貝為您捶捶背;

          周二寶貝為您洗洗腳;

          周三寶貝給您泡杯茶;

          周四寶貝送您一個吻;

          周五寶貝秀一下。

         。2)擁抱清晨

          每天早上主動擁抱他人,媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長表達:感恩節(jié)快樂、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時來接孩子等。

         。3)各班每天由一名幼兒帶領,說一句感恩的話或詩詞,盡量不重復。

          第一周

          各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事,老師為幼兒講一個典型的感恩節(jié)故事,請幼兒回家講述給家人。

          第二周

         。1)教師或家長帶幼兒給路邊、小區(qū)里等地的流浪狗或流浪貓喂食,給自己家的寵物親手做一次營養(yǎng)餐。

         。2)教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物,感謝自己的努力成長。

          第三周

         。1)幼兒在家學會一首感恩的歌,然后在幼兒園班內演唱。

          (2)老師間互發(fā)感恩短信,也可與家長互發(fā)。

          第四周

          感恩聚會。各班邀請家長來園參加感恩聚會,與幼兒一起共同制作感恩賀卡,寫下感恩祝福,裝飾感恩墻,并參與親子游戲活動。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇11

          一、活動目的

          1、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關心周圍的人,體會做事的艱難,養(yǎng)成認真負責的好習慣。

          2、通過護蛋活動體驗責任感,感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育,懂得要真情之珍貴,懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

          3、探索保護生雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運用輔助材料,動手動腦想方設法完成“護蛋”任務,讓幼兒感悟親情的可貴,體會保護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難,又培養(yǎng)了愛心,使他們在今后的日子里慢慢學會愛護生命,珍視親情。

          二、活動準備

          家長提前幫助幼兒準備一個生雞蛋,并利用輔助材料(紙杯、各種小盒子、棉花、布、皺紋紙等等)幫幼兒保護好,帶到幼兒園。

          三、活動時間

          20xx年11月26日(星期四)感恩節(jié)

          四、活動規(guī)則

          1、每個幼兒準備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當作一個小生命,幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝(中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾),并取一個好聽的名字。護送雞蛋從家到幼兒園,在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊,包括教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法,去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋,讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫,要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋,并做到不要破壞別人的雞蛋。

          2、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度,才可以宣告“護蛋”失敗。雞蛋裂了一點,但還能保全的情況下,我們要想辦法保護好,引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”:如果一個孩子生病了,父母會不會對他置之不理,甚至會拋棄他嗎?這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”,我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

          3、如果活動時雞蛋破了,請幼兒通知老師處理并做好記錄。

          五、活動要求:

          每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施,并由班級老師統(tǒng)一進行編號,不得隨意替換雞蛋。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇12

          一、活動名稱:

          “感恩你我,直情成長”

          小班:親親一家人

          中班:讓愛住我家

          大班,感的心

          二、活動目標

          將感恩的種子插在幼兒的心田

          三、活動安排

          開幕式:11月19日

          主題活動:11月22日--11月26日

          閉幕式:11月25日11月26日

          四、階段性工作安排

          環(huán)境:大屏板的制作,18號前完成背景的制作,各級部將各自活動的具體安排以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上,經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。老師每入制作一個自己的感恩小海報,裝飾在各年級大海報周圍。各班環(huán)境,小、中班用水果娃娃制作火雞,布置在教室大班制作感恩海報。

          開幕式

          1、時間,11月19日上午10:00

          2、參加人員:全園幼兒

          3、主持人

          4、過程

          a、主持人宣布活動開幕

          b、情景表演《感恩節(jié)的雨來》“愛的語統(tǒng)”:愛心撤播關懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言,小班一一愛自己,愛家入中班一愛自己。愛家人,愛同伴大班一一愛自己,愛家人,愛同伴、愛生活。

          五、主題教育活動準備

          1、各級部按照各自的計劃開展教學活動,并做好過程資料的整理。

          2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

          3、各年級的特色活動

          ★大班年級護蛋活動,每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞的爸,一天保護好雞,不讓雞蛋碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感大帶小活動,大班的孩子到對口小班找一個弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩戲,一起吃飯一體會做哥組姐的自豪。

          ★中班年級護重活動,每人從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦。

          學會感恩

          ★小班年級火雞展覽,親子在家用水果娃娃制作火雞,進行火雞展覽活動。

          六、感恩節(jié)閉幕式活動準備及分工

          1、各班準備一節(jié)教學活動

          2、主持人、串詞

          3、愛心傳遞,小班準備好護手,信物愛心中班準備好信物幸運草大班準備好黃絲帶傳遞后中,小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念,大班活動時間,25號上午舉行活動內容。

          室內,親子制作海報。

          室外,閉幕式。

          1、主持入宣布活動開始團隊愛的宣言:愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活,讓愛心在我們之中傳遞。感恩你我,真情成長。

          2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》。

          3、請一名幼兒介紹“愛的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場“愛的傳遞”。

          4、集體歡慶感甲節(jié):跳火雞舞。

          小班活動時間25號下午活動流程

          室內用特殊的方式,幼兒、家長互表示愛意室外兒歌表演<我愛家人5、愛的言,心中有愛就要說出來,用語言或其他方式表達對此的愛

          6、童話表演《小烏鴉愛媽》《小手護大手》《給爸媽媽排護手霜》

          7、歌曲表演《讓愛住家》。

          8、愛的傳,家長填寫愛心卡,和寶寶一起張貼在海報上,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、又母。

          9、集體歡慶感恩節(jié),跳火雞舞。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇13

          設計意圖:

          因為我們班的孩子平均年齡是2歲,所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中,我們應該注意點滴事物,用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛,同時,我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付,離不開社會的愛。

          教育目標:

          1、促進家庭和睦,完善人際關系。

          2、了解愛母親,愛長輩的美好情操。

          具體要求學生從最基本的開始,知道恩圖報和恩不圖報的道理,也就是說有恩報的心,更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

          教育難點:

          了解故事的內容,理解感謝母親的愛。

          活動準備:

          小動物頭飾,音樂CD。

          活動過程:

          一、開始部分:

          (音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

          二、基本部分:

          1、有情感的復述故事。

          引導幼兒感受故事的意思。

          2、啟發(fā)問題。

          問題:故事中有誰?

          幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

          問:烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃?燕子和喜鵲說了什么?

          幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

          問:你認為烏鴉媽媽很懶嗎?

          幼兒:不懶惰。

          問:燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎?烏鴉是個好孩子嗎?

          幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子,他愛母親。

          引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

          三、和幼兒討論我的母親

          四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

          孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界,母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們,生病的時候照顧我們,所以要記住父母的愛,感謝父母。

          五、家庭作業(yè)(請家長幫忙)

          1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

          2、幫助母親的父親敲背。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇14

          一、活動目標

          1、初步了解感恩節(jié)的由來及習俗。

          2、懂得感謝別人、尊重他人。

          二、活動準備

          1、課件《感恩節(jié)》,音樂《感恩的心》。

          2、手工紙、水彩筆。

          三、活動過程

          1、出示圖片,講述感恩節(jié)由來的小故事,引入活動。

          師:你在圖上看到了什么?

          這里有一個小故事:

          1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天,半數以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助,活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動。從此,這一習俗就此沿續(xù)下來,并逐漸風行各地。

          2、觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習俗。

          ①感恩節(jié)的由來。

          師:

          1863年,美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶;顒颖愣ㄔ谶@一天,直到如今。感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

         、诟卸鞴(jié)習俗。

          師:

          感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie),這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

          3、動手制作感恩節(jié)禮物

         、倮蠋煄е∨笥阎谱鞲卸鞴(jié)賀卡或手工,可以參考這篇文章:

          點擊:幼兒園感恩節(jié)手工制作,與孩子一起玩吧!

         、谫浰陀H手制作的禮物,給想要感謝的人,引導孩子常懷一顆感恩的心。

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇15

          一、活動目標

          1、激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;

          2、學習用語言行動表達感恩。

          二、活動準備

          課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》。

          三、活動過程

          1、情感體驗

          播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。

          師:“今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽后說說你的感想。”

          幼1:小姑娘很可憐。

          幼2:小姑娘很堅強。

          師:“那么她的母親呢?”

          (抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)

          “媽媽死后,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復小女孩的話,同時做出手語。

          師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

          2、感恩的人

          逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。

          圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)

          師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

          幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。

          幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

          幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨。

          圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)

          師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

          幼1:老師教我唱歌、畫畫。

          幼2:老師和我們一起去找春天。

          師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事!

          圖3:感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

          師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

          幼1:我們一起做游戲。

          幼2:她幫我系扣子。

          圖4:感恩周圍的人,了解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,了解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)

          師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

          幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個健康的身體。

          幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

          還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

          3、如何感恩

          ①讓幼兒自由發(fā)言,“你最感謝誰,如何感謝他?”

          幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。

          幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環(huán)境。

         、诳垂鎻V告《心在一起》進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

          ③生活體驗

          創(chuàng)設情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。

          情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。

         、芙處熜〗Y

         。ń處熗ㄟ^圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)

          師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

          在教師的引導下,幼兒說出:

         、 做力所能及的事;

          ② 懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);

         、 從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;

         、 遵守各項規(guī)章制度,保護環(huán)境等。

          四、情感回歸

          師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

         。úシ乓魳,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇16

          活動目標

         。1)用誠摯的語言表達對他人的感謝。

          認識到身邊有很多默默為自己奉獻的人,學會感激,牢記在心。

          活動準備

          人員準備:事先聯(lián)系好活動中要出現的客人。

          材料準備:幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場景視頻。

          活動重難點

          重點:能夠用語言大膽表達對老師的感謝。

          難點:知道感謝身邊曾經為自己付出的人。

          活動過程

          1.談話導入

          師:小朋友,現在你們是大班的孩子,不久以后,就要上小學了,就要離開我們可愛的幼兒園了,但是我知道,有很多小朋友舍不得離開,因為這里有好多可愛的小伙伴,好多好玩的玩具,好多有趣的游戲,好多有趣的故事,還有好多對我們很友好的人。說說看,幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?如果要感謝,我們要感謝誰呢?為什么呢?

          2.我要感謝你

          師:保育員阿姨和老師天天和小朋友們在一起,從衣、食、住、行上,細心地照顧我們,食堂里的大師傅每天用心為我們做營養(yǎng)美味的飯菜……我們會說什么話來感謝他們呢?

         。1)請一位幼兒針對上述問題作出回答。

         。2)請幼兒進行分組討論:你要對保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話?

         。3)請幾名幼兒禮貌地前去邀請客人來教室里參加活動,鼓勵孩子們表達對客人的謝意。

          (4)請客人向孩子們說一句祝福語,然后和孩子們親切道別。

          3.還要感謝哪些人

          師:除了剛剛出現的幾位客人,你們還想要感謝誰呢?(啟發(fā)幼兒思考)讓我們一起走出教室,到他們面前說聲“謝謝您”吧!

          幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇17

          設計意圖:

          我班孩子的平均年齡為4-5歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。

          教學目標:

          1、促進家庭和睦,完善人際關系。

          2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

          具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

          教學難點:

          理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

          活動過程:

          1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內容。

          2、各班可根據幼兒年齡,開展符合的活動。如:中班護蛋活動:每人從家中帶一只生雞蛋,可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸爸媽媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。

          3、4點開大門后,發(fā)放員工給家長的感謝信。

          4、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。

          5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

          6、帶領孩子來欣賞感恩墻。

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