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      2. 體育課第一節(jié)課教案

        時間:2022-09-01 15:25:39 教案 我要投稿

        體育課第一節(jié)課教案范文(通用11篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的體育課第一節(jié)課教案范文,希望對大家有所幫助。

          體育課第一節(jié)課教案 篇1

          一、教材:

          1、蹲踞式跳遠;

          2、籃球比賽;

          3、籃球基本技術(shù)練習(xí);

          4、足球比賽;

          5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、理解跑得快、跳得遠的概念。

          2、發(fā)展體能,掌握運動技術(shù)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

          三、課開始的做法:

          1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

          2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。

          3、教師導(dǎo)入語。

          4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑,教師場地上移動或隨隊跑,鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。

          5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

          6、以上練習(xí)用時10分鐘。

          四、學(xué)習(xí)教材的做法:

          1、蹲踞式跳遠:

          a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠,練習(xí)內(nèi)容有:

          5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;

          10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;

          20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

          b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次

          c.練習(xí)用時10分鐘

          2、足球與籃球:

          (1)學(xué)生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;

          (2)學(xué)生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;

          (3)學(xué)生選項足球進行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

          (4)學(xué)生選項籃球進行基本技術(shù)練習(xí)有:投籃、運球、傳接球練習(xí);

          (5)學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

          (6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),進行場地巡視,了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

          (7)此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。

          五、距下課鈴響兩分鐘,教師集隊與講評,或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。

          體育課第一節(jié)課教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進跳;

          2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗樂趣;

          3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

          重難點:

          (一)重點:雙腳向前行進跳。

         �。ǘ╇y點:雙腳并攏向前行進跳。

          活動準(zhǔn)備:

         �。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

          (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動場地

          活動過程:

         �。ㄒ唬╅_始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

          教師邊將3只小兔子放進新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

          2、扮演小兔子

          教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

          3、小兔子做熱身運動

          教師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。

          教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

          兒歌:“小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點點頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

          (二)、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進跳

          1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進跳。

         �。�1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

          教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌�。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。

          恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

         �。�2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

          教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

          2、運蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進跳的動作。

         �。�1)把大蘿卜運回家。

         �、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

          教師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。

         �、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進跳

          教師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

         �。�2)小兔子放松活動

          教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。”

         �。�3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

          教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

          (三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

          1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

          教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃�!�

          2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

          教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。

          體育課第一節(jié)課教案 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          排球運動是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運動的文化,懂得排球運動的特點,掌握簡單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值,不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對于提高身體機能,培養(yǎng)勇于競爭,頑強拼搏,積極進取團結(jié)合作等精神。

          二、教材分析

          本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動中的發(fā)球技術(shù),此技術(shù)在比賽可直接作為進攻,發(fā)球質(zhì)量的好壞,直接影響著對方的一傳,一傳質(zhì)量不好會大大影響技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好發(fā)球技術(shù)是我們初中排球教學(xué)的重點之一。激發(fā)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球的技術(shù)和方法,明確正面上手發(fā)球?qū)ψ陨戆l(fā)展的價值。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的不同能力,通過設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo),采取“進退法”教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。本課是正面上手發(fā)球的第一節(jié)課,著重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂,手型、擊球點為關(guān)鍵,為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

          三、學(xué)情分析

          本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課,本次課所授班級為九年級學(xué)生,有40人,經(jīng)過初中兩年基本技術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)生對排球掌握已經(jīng)有了一定的技能基礎(chǔ)。并且九年級學(xué)生具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,但是學(xué)生體育基礎(chǔ)水平很不平衡,存在兩極分化的現(xiàn)象。通過本次課的教學(xué),讓80%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù),所以本次課練習(xí)以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、認知目標(biāo):了解正面上手發(fā)球的動作要領(lǐng)。

          2、技能目標(biāo):在熟悉球性的基礎(chǔ)上,初步掌握上手發(fā)球技術(shù),在研究性學(xué)習(xí)中明確上手發(fā)球的擊球部位,提高分析問題、解決問題的能力。

          3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不驕不躁、堅持不懈的精神。

          五、教學(xué)重難點

          重點:拋球、揮臂、擊球部位

          難點:拋球、揮臂時全身協(xié)調(diào)用力

          六、教學(xué)方法

          運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨,示范、講解、練習(xí)、提示、個別指導(dǎo)等方法進行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運動技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。

          1、“進退法”發(fā)球教學(xué)采取“進退法”發(fā)球教學(xué)方法(站在進攻限制線后正面上手發(fā)球,發(fā)球過線后后退一步再發(fā)球,沒有過網(wǎng)則前進一步再發(fā)球,如此類推,直到端線或標(biāo)志線)

          2、示范、掛圖結(jié)合講解。

          3、組織形式:集中示范與講解;個別糾錯。

          七、教學(xué)流程

          1、準(zhǔn)備部分:上課常規(guī)→繞半個足球場慢跑三圈→球操,充分活動開身體各部位,為下一部分的技術(shù)教學(xué)做好心理、生理上的準(zhǔn)備。

          2、基本部分:依據(jù)四幅教學(xué)掛圖學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)→練習(xí)按“進退法”發(fā)球要求進行發(fā)球嘗試,兩人一組面對面隔線練習(xí)→教師講解、示范并指出練習(xí)中的主要問題→用輔助練習(xí)手段(先集體徒手練習(xí),兩人一組持球拋球、揮臂、擊球練習(xí))突破重點、難點→按“進退法”發(fā)球要求進行發(fā)球?qū)W習(xí)、老師積極引導(dǎo),個別指導(dǎo)→學(xué)生展示、相互評介→素質(zhì)練習(xí)(深蹲、蛙跳)

          3、結(jié)束部分:

         �、購V播體操隊形做四肢放松操,充分放松身心;

          ②總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,強化技術(shù)要點、學(xué)習(xí)價值,評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況,布置課外作業(yè),與學(xué)生一起清整場地器材

          八、效果預(yù)計

          學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。通過排球正面上手發(fā)球?qū)W習(xí),使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球時觸球部位和揮臂動作。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,平均心率達到130-140次/分。

          場地器材:半片足球場,排球41只

          體育課第一節(jié)課教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

          2.體驗與同伴游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          紅、黃、綠色的拼板若干;音樂,錄音機,小鼓,大灰狼頭飾。

          過程與指導(dǎo)

          一、拼板操

          1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

          2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。

          引導(dǎo)語:“小拼板的本領(lǐng)可大了,它會變魔術(shù),現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操�!�

          二、游戲:小拼板變變變

          1.變成方向盤

          引導(dǎo)語“小拼板又要變了�!薄靶∑窗遄冏冏儯兂煞较虮P�!�(教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動拼板模仿開汽車,注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。)

          2.變成碰碰車

          引導(dǎo)語:“小拼板變變變,變成碰碰車,碰碰車開起來嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

          3.自由變化

          引導(dǎo)語:“小拼板變成了碰碰車,還可以變成什么呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”

          (幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

          4.集體模仿

          變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上,雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上,手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

          三、游戲:小動物找家

          引導(dǎo)語:“小朋友們真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家,和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放

          地上.變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩,聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好,并說說自己“家’’的顏色。)

          3.根據(jù)指令找“家”

          引導(dǎo)語:“你們的本領(lǐng)真大,很快地找到了自己的'家。我們再來玩一次,我說什么顏色,

          你們就找什么顏色的家�!�(幼兒模仿小動物四散出去玩,聽到教師說“找×顏色的家”后,迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板:在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)

          用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替,聽到教師發(fā)出“找家”的信號時,再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

          體育課第一節(jié)課教案 篇5

          【活動目標(biāo)】

          1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

          2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標(biāo)記。

          2、拱形門、平衡木、輪胎。

          【活動過程】

          一、熱身運動:組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。

          二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

          1、出示拱形門,引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。

          師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?

          2、請個別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

          背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。

          三、以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

          1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學(xué)�!焙�,快跑回來拍第二個小朋友的手,游戲反復(fù)進行,先完成的小組為勝。

          2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍,教師重點指導(dǎo):幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

          四、整理物品:引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。

          五、引導(dǎo)幼兒做放松運動后活動結(jié)束。

          體育課第一節(jié)課教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)指令調(diào)節(jié)行動、提高運動中感知方位、速度和節(jié)奏的能力。

          2、體驗合作與競爭意識,形成良好體育道德。

          3、在游戲活動中,增進愛國意識。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          1、橫幅一條。

          2、平衡木8張。(幼兒園的長條凳)

          活動過程:

          一、巧用橫幅,進行熱身運動。

          師:今天老師接到一個任務(wù),有日本軍艦企圖搶占我釣魚島,需派一支精銳部隊前往釣魚島開展保衛(wèi)行動,所以我挑選了你們這批小勇士,有沒有信心完成任務(wù)?(出發(fā))

          (一)涌動的"海浪"幼兒站立于橫幅兩側(cè),手握橫幅,根據(jù)教師語言動作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習(xí)。

          微風(fēng):快速高頻率抖動手腕,肘關(guān)節(jié),令橫幅形成微風(fēng)吹過海面的感覺。

          大風(fēng):大幅度上舉、下擺橫幅,并依據(jù)口令節(jié)奏,努力用肩關(guān)節(jié)帶動肘關(guān)節(jié)、手腕上下運動。

          狂風(fēng):上下大幅度、高頻率地快速擺動橫幅,提示幼兒運用腰腹部力量,配合肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、手腕運動。

         �。ǘ┳�"上島"幼兒盤坐在橫幅中間,用手臂拉起橫幅的兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏(教師描述海浪涌動方向),用自己的身體表現(xiàn)船體的波動。(完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體動作)

          二、選用平衡木,提升運動能力。

          聽口令,登陸釣魚島。(要求:每次行動,必須所有人員全部上島,才算占島成功)播放背景音樂。

          師:敵人陰險狡詐,為避免不必要的傷亡,必須一切行動聽指揮。

         �。ㄒ唬⿹屨嫉谝缓S颍颗艦�4張平衡木)幼兒在平衡木上坐成一排,面對教師,玩《搶位》游戲。當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米的另一排長凳上。聽到語言提示后,幼兒再次快速起立換位。

         �。ǘ⿹屨嫉诙S颍颗艦�3張平衡木)區(qū)分有效和無效口令并在平衡木減少的情況下,能想到他人,想辦法讓大家都坐上平衡木:

          1、用耳朵來區(qū)分:拍掌三次為有效移動信號。(教師有意識安排各種干擾信號,例如吹三聲口哨、舉三次手等等)

          2、用眼睛來區(qū)分,三個手指為有效移動信號或跺腳為移動信號。(教師安排干擾信號,訓(xùn)練幼兒正確辨別有效、無效口令

          (三)搶占第三海域(每排為2張平衡木)幼兒繼續(xù)保持原隊形,繼續(xù)游戲。在平衡木數(shù)量減至開始一半的情況下,鼓勵幼兒相互合作,想辦法讓大家都坐上平衡木

          1、不提示,讓幼兒自主嘗試。

          2、適度提示,以站立的姿勢來嘗試。

          3、提示幼兒多考慮同伴,采取緊貼或測站等方式,增加空間,完成任務(wù)。

          三、趣味活動,完成放松運動。

          1、簡單小結(jié),評價孩子表現(xiàn)。(師:今天我們的任務(wù)完成得非常出色,所有小勇士都將得到獎勵勛章一枚,現(xiàn)在讓我們來吹一些氣球慶祝一下吧�。�

          2、吹氣球放松練習(xí)。

          活動反思

          在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚與肯定。

          圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達。

          體育課第一節(jié)課教案 篇7

          教學(xué)內(nèi)容

          1、籃球:原地運球;直線運球。

          2、運球游戲

          教學(xué)目標(biāo)

          1:認知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健。

          2、技能目標(biāo):

          1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。

          2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

          3、情感目標(biāo):

          1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

          2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

          教學(xué)過程

          一、籃球:

         �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)原地運球:

         �。�1)原地起球

         �。�2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)

         �。�3)原地高、低姿聽信號變化運球。

         �。�4)原地高、低姿看信號變化運球

         �。ǘ⿲W(xué)習(xí)直線運球

          重點:運球時按拍球的部位難點:能控制球

          (1)聽口令直線運球(注視目標(biāo)、慢速移動)

         �。�2)看手勢直線運球

          (3)直線追逐運球

          1、講解、示范、組織練習(xí)。

          2、巡視指導(dǎo)

          3、強調(diào)抬頭目視前方

          口訣:

          按球后上分用力;

          落點腳外側(cè)前方;

          人球速度要一致

          球彈腰高看前方。

          教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。

          練習(xí)一:示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣

          練習(xí)二:

          (1)繞場運球

         �。�2)對角線運球等

          1、改進、提高運球技術(shù)動作,

          2、讓學(xué)生有成功體驗;

          3、手掌不觸球強調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習(xí)慣。

          4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。

          5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次

          二、運球游戲:(老鷹捉小雞)

          重點:提高運球能力。難點:如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團結(jié)協(xié)作。

          1、小結(jié)本課

          2、歸還器材,宣布下課

          引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。

          體育課第一節(jié)課教案 篇8

          學(xué)習(xí)步驟:

          一、快樂的游戲

          教師活動:

          1.提出隊列練習(xí)

          2.組織隊列練習(xí)

          3.提出游戲練習(xí)

          4.組織游戲

          學(xué)生活動:

          1.和同伴合作完成隊列練習(xí)

          2.積極的進行游戲的練習(xí)

          組織:隊列練習(xí)成四列橫隊,游戲無固定隊型

          二、合作探究、掌握技能

          重點:動作的連貫性

          難點:出手的角度要合理

          教師活動

          1.教師提出壘球的練習(xí)要求

          2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進行動作的講解

          3.組織進行徒手的練習(xí)

          4.提出借助沙包進行前拋的練習(xí)

          5.組織小組進行自主的進行練習(xí)

          6.組織進行小結(jié)

          學(xué)生活動:

          1.積極、大膽的進行發(fā)言。

          2.自主的進行徒手模仿練習(xí)

          3.小組自主的進行練習(xí)

          4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗

          組織:

          三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

          教師活動:

          1.提出接力練習(xí)的要求

          2.講解接力的方法

          3.組織練習(xí)(方法:做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)。

          學(xué)生活動:

          1.懂得練習(xí)的方法

          2.小組合作積極的投入比賽中去。

          體育課第一節(jié)課教案 篇9

          一、教學(xué)目的

          認知目標(biāo):

          學(xué)習(xí)掌握自我測評體前屈的水平的方法,并知道如何提升自己體前屈能力。

          技能目標(biāo):

          通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的下肢柔韌,使學(xué)生獲得提高運動能力的方法。

          情感目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生對自我能力的判斷,主動學(xué)習(xí)的能力。

          二、教學(xué)重點難點

          1、重點:

          如何判斷自己的體前屈水平

          2、難點

          提升體前屈水平的動作方法如何運用

          三、教學(xué)過程

          教學(xué)過程主要包括以下四個部分:

          1、課的熱身環(huán)節(jié)。

          熱身采用歡快節(jié)奏的音樂加入簡單的肢體動作,讓學(xué)生跟隨老師的示范活動身體,讓身體充分的活動開,避免出現(xiàn)運動傷害。

          2、課前的自我小測試。

          通過老師動作示范,自我檢測站立體前屈水平,判斷自己哪里不足,進步的空間是多少。提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

          3、動作示范講解和技術(shù)動作要點

          通過動作的示范和講解,讓學(xué)生知道自己學(xué)習(xí)的是什么,鍛煉的是什么能力,并強調(diào)動作要求,讓學(xué)生知道自己的動作是否正確,跟著老師一起完成每個動作的練習(xí),并及時的完成練習(xí)動作后的自我測評,學(xué)生通過這個形式可以馬上的獲取通過練習(xí)獲得的進步,進一步滿足學(xué)生的練習(xí)獲得感,增強學(xué)生對體育運動的熱愛,為培養(yǎng)終身體育習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

          4、放松環(huán)節(jié)。

          本節(jié)課在正常的動態(tài)拉伸的放松動作中,針對線上課程的學(xué)習(xí)特點,放松環(huán)節(jié)專門針對緩解眼部疲勞進行了動作練習(xí),讓學(xué)生身體得到全面的放松

          四、教學(xué)總結(jié)。

          本課依托國家測試內(nèi)容,結(jié)合居家體育鍛煉要求,設(shè)計符合學(xué)生身體發(fā)展需求的教學(xué)內(nèi)容,并通過就是的教學(xué)反饋增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,在技能獲得的同時還可以增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。

          體育課第一節(jié)課教案 篇10

          內(nèi)容

          1:引導(dǎo)課,體育常識:制定鍛煉計劃和運動處方的方法

          目的

          1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解制定鍛煉計劃和運動處方的方法。

          2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

          教學(xué)內(nèi)容

          一、師生問好:宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),講解課堂要求任務(wù)。

          一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

          二、課堂常規(guī)

         �、佟⒄J真遵守紀(jì)律。

         �、凇B(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

         �、�、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假。

          三、制定鍛煉計劃和運動處方的步驟與方法

          步驟:

          1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

          2、根據(jù)檢查與測試結(jié)果確定鍛煉計劃和運動處方

          3、按確定鍛煉計劃和運動處方鍛煉

          4、對鍛煉過程進行評價

          5、適當(dāng)修定鍛煉計劃與運動處方

          6、按修定后的內(nèi)容進處鍛煉。

          7、經(jīng)過一定時間或一個學(xué)期、一個學(xué)年以后再進行評價檢查鍛煉效果

          方法:

          1、鍛煉階段

          2、確定每個鍛煉階段的重點與指標(biāo)

          3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時間

          4、確定每周練習(xí)的負荷的節(jié)奏

          5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

          二、鍛煉計劃和運動處方的格式與內(nèi)容

          1、條目式

          2、表格式

          四、制定鍛煉計劃和運動處方注意的問題

          1、鍛煉計劃和運動處方制定要全面

          2、從個人的實際出發(fā),有針對性

          3、循序見進

          教學(xué)內(nèi)容

          4、要有合理的運動負荷

          5、要留有余地

          體育課第一節(jié)課教案 篇11

          教學(xué)設(shè)計:

          是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計活動,即具有設(shè)計的一般性質(zhì),又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。體育教學(xué)設(shè)計:從宏觀來講是解決整個水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容選擇,教學(xué)單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。

          體育教學(xué)設(shè)計的原則:

          1、健康第一的原則

          2、主體參與原則

          3、理論與實踐相結(jié)合原則

          4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

          5、創(chuàng)新性原則

          體育教學(xué)設(shè)計的步驟與方法

          一、分析材料(課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計劃、教材)

          二、掌握學(xué)情(學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度)

          三、了解環(huán)境(場地器材等基本條件)

          四、確定目標(biāo)(確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等)

          教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)

          一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)體系(總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))

          二、學(xué)生具體情況(經(jīng)濟、生活習(xí)慣、生理發(fā)育)

          三、教育條件(場地器材、地域特點)

          教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

          內(nèi)容選擇的依據(jù):

          1、水平目標(biāo)

          2、學(xué)生的身心發(fā)展特征

          3、學(xué)校的實際條件

          內(nèi)容選擇的方法:

          1、已有的內(nèi)容篩選

          2、已有的內(nèi)容改造

          3、生活實際中選�。▊鹘y(tǒng))

          課堂設(shè)計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。

          教學(xué)計劃:教學(xué)計劃概念、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃。

          基本知識:

          1、概念

          2、分類:理論課教案、實踐課教案

          3、類型

          4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

          一、編寫要求:簡明、清楚、扼要

          二、編寫的一般步驟與方法

          三、注意事項

          基本要素解讀

          1、教學(xué)內(nèi)容:指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復(fù)習(xí)和新授。

          2、體育課的目的與任務(wù):指一節(jié)體育課要達到的目標(biāo)、包括3個方面內(nèi)容(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo))

          3、教學(xué)重點:指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

          4、教學(xué)組織:區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)(分組輪換與分組不輪換)

          5、動作要領(lǐng):指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)

          6、要求:教師對學(xué)生提出的基本愿望和條件

          編寫教案的步驟

          1、確定課的任務(wù)、要求:正確、全面、具體

          2、合理安排課的內(nèi)容

          3、選擇合理的教學(xué)組織形式

          4、安排課的教學(xué)步驟

          5、安排課的時間

          6、確定課的運動負荷

          注意事項

          1、上下關(guān)系

          2、左右對稱關(guān)系

          3、詳略關(guān)系

          運動技能形成的三個階段:

          1、初步掌握階段

          2、鞏固提高階段

          3、應(yīng)用自如階段

          體育課堂教學(xué)

          教學(xué)的基本原則

          1、全面發(fā)展的原則

          2、自覺積極性的原則

          3、直觀性原則

          4、循序漸進的原則

          5、合理安排運動負荷的原則

          6、從實際出發(fā)原則

          7、鞏固提高原則

          循序漸進原則

          1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應(yīng)由小到大、不斷提高。

          2、主要依據(jù):

          一、認識事物的一般規(guī)律

          二、運動技能的形成規(guī)律

          三、機體適應(yīng)性規(guī)律

          3、貫徹的基本要求:

          一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)

          二、全面系統(tǒng)與重點突出的合理安排運動負荷的原則

          1、概念:是指體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能

          2、主要依據(jù):

          一、增強學(xué)生體質(zhì)的需要

          二、條件反射建立的理論

          三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律

          3、貫徹的基本要求

          一、編寫教案要明確負荷量的強度

          二、合理安排每節(jié)課的運動負荷

          三、運動負荷列入評估指標(biāo)

          鞏固提高原則

          1、概念

          2、主要依據(jù):

          一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

          二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)

          鞏固提高原則

          貫徹的基本要求:

          1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)

          2、組織課余體育鍛煉

          3、通過競賽、考核等形式

          鞏固提高教師指導(dǎo)方法:

          1、語言法

          2、直觀法

          3、完整法和分解法

          4、預(yù)防和糾正錯誤動作法

          講解的基本要求

          1、講解要有明確的目的

          2、講解要正確

          3、講解要簡明、易懂

          4、講解要有啟發(fā)性

          5、講解要注意時機和效果

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          2. 體育課第一節(jié)課教案范文(通用11篇)

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的體育課第一節(jié)課教案范文,希望對大家有所幫助。

              體育課第一節(jié)課教案 篇1

              一、教材:

              1、蹲踞式跳遠;

              2、籃球比賽;

              3、籃球基本技術(shù)練習(xí);

              4、足球比賽;

              5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              1、理解跑得快、跳得遠的概念。

              2、發(fā)展體能,掌握運動技術(shù)。

              3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

              三、課開始的做法:

              1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

              2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。

              3、教師導(dǎo)入語。

              4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑,教師場地上移動或隨隊跑,鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。

              5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

              6、以上練習(xí)用時10分鐘。

              四、學(xué)習(xí)教材的做法:

              1、蹲踞式跳遠:

              a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠,練習(xí)內(nèi)容有:

              5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;

              10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;

              20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

              b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次

              c.練習(xí)用時10分鐘

              2、足球與籃球:

              (1)學(xué)生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;

              (2)學(xué)生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;

              (3)學(xué)生選項足球進行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

              (4)學(xué)生選項籃球進行基本技術(shù)練習(xí)有:投籃、運球、傳接球練習(xí);

              (5)學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

              (6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),進行場地巡視,了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

              (7)此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。

              五、距下課鈴響兩分鐘,教師集隊與講評,或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。

              體育課第一節(jié)課教案 篇2

              活動目標(biāo)

              1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進跳;

              2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗樂趣;

              3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

              重難點:

              (一)重點:雙腳向前行進跳。

             �。ǘ╇y點:雙腳并攏向前行進跳。

              活動準(zhǔn)備:

             �。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

              (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動場地

              活動過程:

             �。ㄒ唬╅_始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

              1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

              教師邊將3只小兔子放進新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

              2、扮演小兔子

              教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

              3、小兔子做熱身運動

              教師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。

              教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

              兒歌:“小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點點頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

              (二)、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進跳

              1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進跳。

             �。�1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

              教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌�。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。

              恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

             �。�2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

              教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

              2、運蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進跳的動作。

             �。�1)把大蘿卜運回家。

             �、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

              教師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。

             �、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進跳

              教師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

             �。�2)小兔子放松活動

              教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。”

             �。�3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

              教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

              (三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

              1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

              教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃�!�

              2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

              教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。

              體育課第一節(jié)課教案 篇3

              一、指導(dǎo)思想

              排球運動是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運動的文化,懂得排球運動的特點,掌握簡單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值,不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對于提高身體機能,培養(yǎng)勇于競爭,頑強拼搏,積極進取團結(jié)合作等精神。

              二、教材分析

              本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動中的發(fā)球技術(shù),此技術(shù)在比賽可直接作為進攻,發(fā)球質(zhì)量的好壞,直接影響著對方的一傳,一傳質(zhì)量不好會大大影響技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好發(fā)球技術(shù)是我們初中排球教學(xué)的重點之一。激發(fā)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球的技術(shù)和方法,明確正面上手發(fā)球?qū)ψ陨戆l(fā)展的價值。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的不同能力,通過設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo),采取“進退法”教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。本課是正面上手發(fā)球的第一節(jié)課,著重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂,手型、擊球點為關(guān)鍵,為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

              三、學(xué)情分析

              本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課,本次課所授班級為九年級學(xué)生,有40人,經(jīng)過初中兩年基本技術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)生對排球掌握已經(jīng)有了一定的技能基礎(chǔ)。并且九年級學(xué)生具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,但是學(xué)生體育基礎(chǔ)水平很不平衡,存在兩極分化的現(xiàn)象。通過本次課的教學(xué),讓80%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù),所以本次課練習(xí)以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1、認知目標(biāo):了解正面上手發(fā)球的動作要領(lǐng)。

              2、技能目標(biāo):在熟悉球性的基礎(chǔ)上,初步掌握上手發(fā)球技術(shù),在研究性學(xué)習(xí)中明確上手發(fā)球的擊球部位,提高分析問題、解決問題的能力。

              3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不驕不躁、堅持不懈的精神。

              五、教學(xué)重難點

              重點:拋球、揮臂、擊球部位

              難點:拋球、揮臂時全身協(xié)調(diào)用力

              六、教學(xué)方法

              運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨,示范、講解、練習(xí)、提示、個別指導(dǎo)等方法進行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運動技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。

              1、“進退法”發(fā)球教學(xué)采取“進退法”發(fā)球教學(xué)方法(站在進攻限制線后正面上手發(fā)球,發(fā)球過線后后退一步再發(fā)球,沒有過網(wǎng)則前進一步再發(fā)球,如此類推,直到端線或標(biāo)志線)

              2、示范、掛圖結(jié)合講解。

              3、組織形式:集中示范與講解;個別糾錯。

              七、教學(xué)流程

              1、準(zhǔn)備部分:上課常規(guī)→繞半個足球場慢跑三圈→球操,充分活動開身體各部位,為下一部分的技術(shù)教學(xué)做好心理、生理上的準(zhǔn)備。

              2、基本部分:依據(jù)四幅教學(xué)掛圖學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)→練習(xí)按“進退法”發(fā)球要求進行發(fā)球嘗試,兩人一組面對面隔線練習(xí)→教師講解、示范并指出練習(xí)中的主要問題→用輔助練習(xí)手段(先集體徒手練習(xí),兩人一組持球拋球、揮臂、擊球練習(xí))突破重點、難點→按“進退法”發(fā)球要求進行發(fā)球?qū)W習(xí)、老師積極引導(dǎo),個別指導(dǎo)→學(xué)生展示、相互評介→素質(zhì)練習(xí)(深蹲、蛙跳)

              3、結(jié)束部分:

             �、購V播體操隊形做四肢放松操,充分放松身心;

              ②總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,強化技術(shù)要點、學(xué)習(xí)價值,評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況,布置課外作業(yè),與學(xué)生一起清整場地器材

              八、效果預(yù)計

              學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。通過排球正面上手發(fā)球?qū)W習(xí),使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球時觸球部位和揮臂動作。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,平均心率達到130-140次/分。

              場地器材:半片足球場,排球41只

              體育課第一節(jié)課教案 篇4

              活動目標(biāo)

              1.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

              2.體驗與同伴游戲的快樂。

              活動準(zhǔn)備

              紅、黃、綠色的拼板若干;音樂,錄音機,小鼓,大灰狼頭飾。

              過程與指導(dǎo)

              一、拼板操

              1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

              2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。

              引導(dǎo)語:“小拼板的本領(lǐng)可大了,它會變魔術(shù),現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操�!�

              二、游戲:小拼板變變變

              1.變成方向盤

              引導(dǎo)語“小拼板又要變了�!薄靶∑窗遄冏冏儯兂煞较虮P�!�(教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動拼板模仿開汽車,注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。)

              2.變成碰碰車

              引導(dǎo)語:“小拼板變變變,變成碰碰車,碰碰車開起來嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

              3.自由變化

              引導(dǎo)語:“小拼板變成了碰碰車,還可以變成什么呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”

              (幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

              4.集體模仿

              變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上,雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上,手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

              三、游戲:小動物找家

              引導(dǎo)語:“小朋友們真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家,和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放

              地上.變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩,聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好,并說說自己“家’’的顏色。)

              3.根據(jù)指令找“家”

              引導(dǎo)語:“你們的本領(lǐng)真大,很快地找到了自己的'家。我們再來玩一次,我說什么顏色,

              你們就找什么顏色的家�!�(幼兒模仿小動物四散出去玩,聽到教師說“找×顏色的家”后,迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板:在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)

              用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替,聽到教師發(fā)出“找家”的信號時,再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

              體育課第一節(jié)課教案 篇5

              【活動目標(biāo)】

              1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

              2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標(biāo)記。

              2、拱形門、平衡木、輪胎。

              【活動過程】

              一、熱身運動:組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。

              二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

              1、出示拱形門,引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。

              師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?

              2、請個別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

              背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。

              三、以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

              1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學(xué)�!焙�,快跑回來拍第二個小朋友的手,游戲反復(fù)進行,先完成的小組為勝。

              2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍,教師重點指導(dǎo):幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

              四、整理物品:引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。

              五、引導(dǎo)幼兒做放松運動后活動結(jié)束。

              體育課第一節(jié)課教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1、根據(jù)指令調(diào)節(jié)行動、提高運動中感知方位、速度和節(jié)奏的能力。

              2、體驗合作與競爭意識,形成良好體育道德。

              3、在游戲活動中,增進愛國意識。

              4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

              5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

              活動準(zhǔn)備:

              1、橫幅一條。

              2、平衡木8張。(幼兒園的長條凳)

              活動過程:

              一、巧用橫幅,進行熱身運動。

              師:今天老師接到一個任務(wù),有日本軍艦企圖搶占我釣魚島,需派一支精銳部隊前往釣魚島開展保衛(wèi)行動,所以我挑選了你們這批小勇士,有沒有信心完成任務(wù)?(出發(fā))

              (一)涌動的"海浪"幼兒站立于橫幅兩側(cè),手握橫幅,根據(jù)教師語言動作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習(xí)。

              微風(fēng):快速高頻率抖動手腕,肘關(guān)節(jié),令橫幅形成微風(fēng)吹過海面的感覺。

              大風(fēng):大幅度上舉、下擺橫幅,并依據(jù)口令節(jié)奏,努力用肩關(guān)節(jié)帶動肘關(guān)節(jié)、手腕上下運動。

              狂風(fēng):上下大幅度、高頻率地快速擺動橫幅,提示幼兒運用腰腹部力量,配合肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、手腕運動。

             �。ǘ┳�"上島"幼兒盤坐在橫幅中間,用手臂拉起橫幅的兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏(教師描述海浪涌動方向),用自己的身體表現(xiàn)船體的波動。(完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體動作)

              二、選用平衡木,提升運動能力。

              聽口令,登陸釣魚島。(要求:每次行動,必須所有人員全部上島,才算占島成功)播放背景音樂。

              師:敵人陰險狡詐,為避免不必要的傷亡,必須一切行動聽指揮。

             �。ㄒ唬⿹屨嫉谝缓S颍颗艦�4張平衡木)幼兒在平衡木上坐成一排,面對教師,玩《搶位》游戲。當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米的另一排長凳上。聽到語言提示后,幼兒再次快速起立換位。

             �。ǘ⿹屨嫉诙S颍颗艦�3張平衡木)區(qū)分有效和無效口令并在平衡木減少的情況下,能想到他人,想辦法讓大家都坐上平衡木:

              1、用耳朵來區(qū)分:拍掌三次為有效移動信號。(教師有意識安排各種干擾信號,例如吹三聲口哨、舉三次手等等)

              2、用眼睛來區(qū)分,三個手指為有效移動信號或跺腳為移動信號。(教師安排干擾信號,訓(xùn)練幼兒正確辨別有效、無效口令

              (三)搶占第三海域(每排為2張平衡木)幼兒繼續(xù)保持原隊形,繼續(xù)游戲。在平衡木數(shù)量減至開始一半的情況下,鼓勵幼兒相互合作,想辦法讓大家都坐上平衡木

              1、不提示,讓幼兒自主嘗試。

              2、適度提示,以站立的姿勢來嘗試。

              3、提示幼兒多考慮同伴,采取緊貼或測站等方式,增加空間,完成任務(wù)。

              三、趣味活動,完成放松運動。

              1、簡單小結(jié),評價孩子表現(xiàn)。(師:今天我們的任務(wù)完成得非常出色,所有小勇士都將得到獎勵勛章一枚,現(xiàn)在讓我們來吹一些氣球慶祝一下吧�。�

              2、吹氣球放松練習(xí)。

              活動反思

              在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚與肯定。

              圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達。

              體育課第一節(jié)課教案 篇7

              教學(xué)內(nèi)容

              1、籃球:原地運球;直線運球。

              2、運球游戲

              教學(xué)目標(biāo)

              1:認知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健。

              2、技能目標(biāo):

              1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。

              2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

              3、情感目標(biāo):

              1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

              2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

              教學(xué)過程

              一、籃球:

             �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)原地運球:

             �。�1)原地起球

             �。�2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)

             �。�3)原地高、低姿聽信號變化運球。

             �。�4)原地高、低姿看信號變化運球

             �。ǘ⿲W(xué)習(xí)直線運球

              重點:運球時按拍球的部位難點:能控制球

              (1)聽口令直線運球(注視目標(biāo)、慢速移動)

             �。�2)看手勢直線運球

              (3)直線追逐運球

              1、講解、示范、組織練習(xí)。

              2、巡視指導(dǎo)

              3、強調(diào)抬頭目視前方

              口訣:

              按球后上分用力;

              落點腳外側(cè)前方;

              人球速度要一致

              球彈腰高看前方。

              教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。

              練習(xí)一:示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣

              練習(xí)二:

              (1)繞場運球

             �。�2)對角線運球等

              1、改進、提高運球技術(shù)動作,

              2、讓學(xué)生有成功體驗;

              3、手掌不觸球強調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習(xí)慣。

              4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。

              5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次

              二、運球游戲:(老鷹捉小雞)

              重點:提高運球能力。難點:如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團結(jié)協(xié)作。

              1、小結(jié)本課

              2、歸還器材,宣布下課

              引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。

              體育課第一節(jié)課教案 篇8

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、快樂的游戲

              教師活動:

              1.提出隊列練習(xí)

              2.組織隊列練習(xí)

              3.提出游戲練習(xí)

              4.組織游戲

              學(xué)生活動:

              1.和同伴合作完成隊列練習(xí)

              2.積極的進行游戲的練習(xí)

              組織:隊列練習(xí)成四列橫隊,游戲無固定隊型

              二、合作探究、掌握技能

              重點:動作的連貫性

              難點:出手的角度要合理

              教師活動

              1.教師提出壘球的練習(xí)要求

              2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進行動作的講解

              3.組織進行徒手的練習(xí)

              4.提出借助沙包進行前拋的練習(xí)

              5.組織小組進行自主的進行練習(xí)

              6.組織進行小結(jié)

              學(xué)生活動:

              1.積極、大膽的進行發(fā)言。

              2.自主的進行徒手模仿練習(xí)

              3.小組自主的進行練習(xí)

              4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗

              組織:

              三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

              教師活動:

              1.提出接力練習(xí)的要求

              2.講解接力的方法

              3.組織練習(xí)(方法:做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)。

              學(xué)生活動:

              1.懂得練習(xí)的方法

              2.小組合作積極的投入比賽中去。

              體育課第一節(jié)課教案 篇9

              一、教學(xué)目的

              認知目標(biāo):

              學(xué)習(xí)掌握自我測評體前屈的水平的方法,并知道如何提升自己體前屈能力。

              技能目標(biāo):

              通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的下肢柔韌,使學(xué)生獲得提高運動能力的方法。

              情感目標(biāo)

              培養(yǎng)學(xué)生對自我能力的判斷,主動學(xué)習(xí)的能力。

              二、教學(xué)重點難點

              1、重點:

              如何判斷自己的體前屈水平

              2、難點

              提升體前屈水平的動作方法如何運用

              三、教學(xué)過程

              教學(xué)過程主要包括以下四個部分:

              1、課的熱身環(huán)節(jié)。

              熱身采用歡快節(jié)奏的音樂加入簡單的肢體動作,讓學(xué)生跟隨老師的示范活動身體,讓身體充分的活動開,避免出現(xiàn)運動傷害。

              2、課前的自我小測試。

              通過老師動作示范,自我檢測站立體前屈水平,判斷自己哪里不足,進步的空間是多少。提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

              3、動作示范講解和技術(shù)動作要點

              通過動作的示范和講解,讓學(xué)生知道自己學(xué)習(xí)的是什么,鍛煉的是什么能力,并強調(diào)動作要求,讓學(xué)生知道自己的動作是否正確,跟著老師一起完成每個動作的練習(xí),并及時的完成練習(xí)動作后的自我測評,學(xué)生通過這個形式可以馬上的獲取通過練習(xí)獲得的進步,進一步滿足學(xué)生的練習(xí)獲得感,增強學(xué)生對體育運動的熱愛,為培養(yǎng)終身體育習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

              4、放松環(huán)節(jié)。

              本節(jié)課在正常的動態(tài)拉伸的放松動作中,針對線上課程的學(xué)習(xí)特點,放松環(huán)節(jié)專門針對緩解眼部疲勞進行了動作練習(xí),讓學(xué)生身體得到全面的放松

              四、教學(xué)總結(jié)。

              本課依托國家測試內(nèi)容,結(jié)合居家體育鍛煉要求,設(shè)計符合學(xué)生身體發(fā)展需求的教學(xué)內(nèi)容,并通過就是的教學(xué)反饋增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,在技能獲得的同時還可以增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。

              體育課第一節(jié)課教案 篇10

              內(nèi)容

              1:引導(dǎo)課,體育常識:制定鍛煉計劃和運動處方的方法

              目的

              1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解制定鍛煉計劃和運動處方的方法。

              2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

              教學(xué)內(nèi)容

              一、師生問好:宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),講解課堂要求任務(wù)。

              一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

              二、課堂常規(guī)

             �、佟⒄J真遵守紀(jì)律。

             �、凇B(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

             �、�、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假。

              三、制定鍛煉計劃和運動處方的步驟與方法

              步驟:

              1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

              2、根據(jù)檢查與測試結(jié)果確定鍛煉計劃和運動處方

              3、按確定鍛煉計劃和運動處方鍛煉

              4、對鍛煉過程進行評價

              5、適當(dāng)修定鍛煉計劃與運動處方

              6、按修定后的內(nèi)容進處鍛煉。

              7、經(jīng)過一定時間或一個學(xué)期、一個學(xué)年以后再進行評價檢查鍛煉效果

              方法:

              1、鍛煉階段

              2、確定每個鍛煉階段的重點與指標(biāo)

              3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時間

              4、確定每周練習(xí)的負荷的節(jié)奏

              5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

              二、鍛煉計劃和運動處方的格式與內(nèi)容

              1、條目式

              2、表格式

              四、制定鍛煉計劃和運動處方注意的問題

              1、鍛煉計劃和運動處方制定要全面

              2、從個人的實際出發(fā),有針對性

              3、循序見進

              教學(xué)內(nèi)容

              4、要有合理的運動負荷

              5、要留有余地

              體育課第一節(jié)課教案 篇11

              教學(xué)設(shè)計:

              是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計活動,即具有設(shè)計的一般性質(zhì),又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。體育教學(xué)設(shè)計:從宏觀來講是解決整個水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容選擇,教學(xué)單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。

              體育教學(xué)設(shè)計的原則:

              1、健康第一的原則

              2、主體參與原則

              3、理論與實踐相結(jié)合原則

              4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

              5、創(chuàng)新性原則

              體育教學(xué)設(shè)計的步驟與方法

              一、分析材料(課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計劃、教材)

              二、掌握學(xué)情(學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度)

              三、了解環(huán)境(場地器材等基本條件)

              四、確定目標(biāo)(確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等)

              教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)

              一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)體系(總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))

              二、學(xué)生具體情況(經(jīng)濟、生活習(xí)慣、生理發(fā)育)

              三、教育條件(場地器材、地域特點)

              教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

              內(nèi)容選擇的依據(jù):

              1、水平目標(biāo)

              2、學(xué)生的身心發(fā)展特征

              3、學(xué)校的實際條件

              內(nèi)容選擇的方法:

              1、已有的內(nèi)容篩選

              2、已有的內(nèi)容改造

              3、生活實際中選�。▊鹘y(tǒng))

              課堂設(shè)計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。

              教學(xué)計劃:教學(xué)計劃概念、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃。

              基本知識:

              1、概念

              2、分類:理論課教案、實踐課教案

              3、類型

              4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

              一、編寫要求:簡明、清楚、扼要

              二、編寫的一般步驟與方法

              三、注意事項

              基本要素解讀

              1、教學(xué)內(nèi)容:指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復(fù)習(xí)和新授。

              2、體育課的目的與任務(wù):指一節(jié)體育課要達到的目標(biāo)、包括3個方面內(nèi)容(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo))

              3、教學(xué)重點:指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

              4、教學(xué)組織:區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)(分組輪換與分組不輪換)

              5、動作要領(lǐng):指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)

              6、要求:教師對學(xué)生提出的基本愿望和條件

              編寫教案的步驟

              1、確定課的任務(wù)、要求:正確、全面、具體

              2、合理安排課的內(nèi)容

              3、選擇合理的教學(xué)組織形式

              4、安排課的教學(xué)步驟

              5、安排課的時間

              6、確定課的運動負荷

              注意事項

              1、上下關(guān)系

              2、左右對稱關(guān)系

              3、詳略關(guān)系

              運動技能形成的三個階段:

              1、初步掌握階段

              2、鞏固提高階段

              3、應(yīng)用自如階段

              體育課堂教學(xué)

              教學(xué)的基本原則

              1、全面發(fā)展的原則

              2、自覺積極性的原則

              3、直觀性原則

              4、循序漸進的原則

              5、合理安排運動負荷的原則

              6、從實際出發(fā)原則

              7、鞏固提高原則

              循序漸進原則

              1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應(yīng)由小到大、不斷提高。

              2、主要依據(jù):

              一、認識事物的一般規(guī)律

              二、運動技能的形成規(guī)律

              三、機體適應(yīng)性規(guī)律

              3、貫徹的基本要求:

              一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)

              二、全面系統(tǒng)與重點突出的合理安排運動負荷的原則

              1、概念:是指體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能

              2、主要依據(jù):

              一、增強學(xué)生體質(zhì)的需要

              二、條件反射建立的理論

              三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律

              3、貫徹的基本要求

              一、編寫教案要明確負荷量的強度

              二、合理安排每節(jié)課的運動負荷

              三、運動負荷列入評估指標(biāo)

              鞏固提高原則

              1、概念

              2、主要依據(jù):

              一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

              二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)

              鞏固提高原則

              貫徹的基本要求:

              1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)

              2、組織課余體育鍛煉

              3、通過競賽、考核等形式

              鞏固提高教師指導(dǎo)方法:

              1、語言法

              2、直觀法

              3、完整法和分解法

              4、預(yù)防和糾正錯誤動作法

              講解的基本要求

              1、講解要有明確的目的

              2、講解要正確

              3、講解要簡明、易懂

              4、講解要有啟發(fā)性

              5、講解要注意時機和效果