小班熱點(diǎn)科學(xué)教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的小班熱點(diǎn)科學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小班熱點(diǎn)科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意探索雞蛋的秘密,激發(fā)探究的樂(lè)趣。
2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等),實(shí)物:生雞蛋、熟雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
——師:小朋友,你們喜歡吃雞蛋嗎?
——師:雞蛋營(yíng)養(yǎng)非常豐富,小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化,一天不要超過(guò)1個(gè)。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等)
——師:你們見(jiàn)過(guò)雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?
二、科學(xué)探究。
——教師取出生蛋和熟蛋各一枚,讓幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)這兩枚蛋有什么不同。
——教師告訴幼兒兩個(gè)蛋中一個(gè)是生蛋、一個(gè)是熟蛋,問(wèn)幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時(shí),為了讓幼兒易于描述,教師用油性筆隨意給兩個(gè)蛋編號(hào)。
——鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的猜猜和方法。
——教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一:把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)雞蛋,注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得久,它們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的。
——教師和幼兒一起進(jìn)行驗(yàn)證:分別剝開(kāi)兩個(gè)蛋,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)猜對(duì)了沒(méi)有,生蛋轉(zhuǎn)得久還是熟蛋轉(zhuǎn)得久?
——教師敲開(kāi)生雞蛋裝透明碟子里,再用刀將熟蛋一分為二,讓幼兒觀察兩者的不同,了解雞蛋的結(jié)構(gòu)。
小結(jié):雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃,經(jīng)過(guò)加熱處理,蛋清和蛋黃都會(huì)凝固,蛋清會(huì)變成白色。
三、學(xué)習(xí)挑選新鮮雞蛋。
——師:雞蛋放久了會(huì)變不新鮮,甚至?xí)儔摹D銈冎涝鯓犹暨x新鮮雞蛋嗎?
——我想買(mǎi)一個(gè)蛋,賣(mài)蛋的人這里有兩個(gè)雞蛋,我不知道它們新不新鮮,哪個(gè)最新鮮,你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開(kāi),因?yàn)檫沒(méi)付錢(qián)。
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)家人的做法和自己的想法。
——實(shí)驗(yàn)操作:將兩個(gè)蛋編號(hào),然后輪流拿到臺(tái)燈下照,能透光,顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒(méi)那么新鮮,甚至可能是壞蛋。
——操作驗(yàn)證:將兩個(gè)蛋敲開(kāi),看自己的猜測(cè)是否正確。
四、活動(dòng)小結(jié)。
——今天,通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們了解了生蛋和熟蛋的不同,也初步學(xué)習(xí)了挑選新鮮蛋的方法,回家你們也試試,看我們的方法有沒(méi)有用。也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,還有沒(méi)有更好的方法,有的話,記得跟大家一起分享。
小班熱點(diǎn)科學(xué)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解打雷下雨時(shí)正確的躲避方法,克服恐懼心理,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意和能力。
3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,學(xué)唱切分音,增強(qiáng)節(jié)奏感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(也可根據(jù)天氣狀況隨機(jī)進(jìn)行)。
2、打雷下雨的錄音。
3、人們避雨的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
1、老師彈琴,幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、談話引出課題。
二、基本部分:
1、聽(tīng)錄音,組織幼兒自由討論,閃電雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。
2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。
。1)教師示范演唱歌曲。
。2)聽(tīng)音樂(lè),為歌曲拍打節(jié)奏。
(3)學(xué)說(shuō)歌詞。
(4)整體教唱歌曲。
。5)分段教唱歌曲。
。6)幼兒跟著老師琴練習(xí)唱。
。7)集體一起跟著琴唱。
。8)分組采用一問(wèn)一答的形式進(jìn)行對(duì)歌練習(xí)。
讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中,對(duì)夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣,感受夏天的美麗。
3、出示人們避雷的圖片,使幼兒正確了解打雷時(shí)正確的躲避方法,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng),添畫(huà)“夏天的雷雨”,并抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太陽(yáng)雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫(huà)的是什么?學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。
三、活動(dòng)延伸:
與孩子們一起對(duì)作品進(jìn)行展評(píng)并張貼在互動(dòng)墻壁上。
四、結(jié)束部分:
聽(tīng)音樂(lè)表演《夏天的雷雨》。
小班熱點(diǎn)科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
。1)通過(guò)玩風(fēng)車(chē)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
。2)能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
。3)激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車(chē)探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
。4)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
。5)激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風(fēng)車(chē)、盆子、米若干。
2、在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車(chē)用布遮住。
3、幼兒平時(shí)玩過(guò)風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┩鎲屋嗭L(fēng)車(chē),初步獲得讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
1、教師出示五顏六色的單輪風(fēng)車(chē),提問(wèn):小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?
2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風(fēng)車(chē),選一個(gè)空的地方玩。
3、幼兒自由探索,教巡回觀察。
。1)觀察孩子探索單輪風(fēng)車(chē)的玩法,抓住個(gè)別典型的玩法。
。2)教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風(fēng)車(chē)的發(fā)現(xiàn)。
。1)讓孩子停止玩風(fēng)車(chē),坐下來(lái)休息,教師:小朋友帶著風(fēng)車(chē)寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車(chē)寶寶多聽(tīng)話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車(chē)寶寶聽(tīng)不聽(tīng)話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車(chē)寶寶玩的開(kāi)心嗎?
。2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣玩風(fēng)車(chē)寶寶?”請(qǐng)幼兒演示給同伴看,同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車(chē)的玩法。
。3)小結(jié):通過(guò)吹,撥,跑、甩讓單輪風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
。ǘ┩骐p輪風(fēng)車(chē),引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車(chē)的不同玩法。
1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風(fēng)車(chē)的興趣,教師:風(fēng)車(chē)寶寶還有許多的好朋友想不想找出來(lái)玩?我們一起把它叫出來(lái),風(fēng)車(chē)寶寶你好,快出來(lái)吧。(模仿風(fēng)車(chē)寶寶)小朋友門(mén)好,我是雙輪風(fēng)車(chē)寶寶,你們想跟玩嗎?你們跟我玩的時(shí)候看看我會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn),來(lái)跟我一起玩吧。
2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風(fēng)車(chē),選一個(gè)空的地方玩
3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。
。1)教師觀察幼兒玩雙輪風(fēng)車(chē)的玩法,抓住個(gè)別玩雙輪風(fēng)車(chē)典型的玩法。
。2)教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn),比較兩種風(fēng)車(chē)的不同玩法。
4、講述發(fā)現(xiàn)
。1)教師引導(dǎo)幼兒休息,教師:小朋友帶著風(fēng)車(chē)寶寶回家了。風(fēng)車(chē)寶寶說(shuō)今天和小朋友玩的真開(kāi)心,不過(guò)我有點(diǎn)累了,讓我休息一下吧。小朋友你們看這雙輪風(fēng)車(chē)寶寶會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)?
。2)引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車(chē)的不同玩法,教師:你是怎樣讓風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)的?這個(gè)雙輪風(fēng)車(chē)寶寶和剛才的單輪風(fēng)車(chē)寶寶有什么不一樣?它們玩的時(shí)候有什么不一樣?
(3)小結(jié):雙輪風(fēng)車(chē)寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉(zhuǎn)起來(lái),還可以用在地上推讓雙輪風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。
。ㄈ┻M(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車(chē)的興趣,拓展幼兒的思維。
1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓很多的風(fēng)車(chē)一起轉(zhuǎn)起來(lái),你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。(出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē))請(qǐng)你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車(chē)一起轉(zhuǎn)起來(lái)?小朋友猜猜得對(duì)不對(duì)呢?(出示電風(fēng)扇)小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)?
2、幼兒相互討論。
小結(jié):小朋友想了這么多東西讓風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái),讓我們可以再來(lái)玩一玩。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
1、利用戶外活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探索風(fēng)車(chē),讓幼兒知道風(fēng)可以讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
2、收集扇子、玩具電動(dòng)吹風(fēng)機(jī)等工具引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)探索風(fēng)車(chē)
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