幼兒園小班《小小手》音樂(lè)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《小小手》音樂(lè)活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《小小手》音樂(lè)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。
3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用手指游戲,了解小手的作用
1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。
師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣扣等動(dòng)作。
師:我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽(tīng),感知兒歌的節(jié)奏感
1.播放音頻,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。
師:你聽(tīng)到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容
教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌
播放兒歌音樂(lè),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。
小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。
活動(dòng)延伸
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà):《我的小小手》。
附:
我有一雙小小手
我有一雙小小手,
一只左來(lái),一只右,
小小手,小小手,
一共十個(gè)手指頭,
有了這雙小小手,
能洗臉來(lái),能漱口,
會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,
自己的事情自己做。
活動(dòng)反思
游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班《小小手》音樂(lè)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。
2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用手套做成的小手寶寶。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
出示小手寶寶,小朋友們,你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小手寶寶)
我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)
(小手可以吃飯,刷牙,梳頭,洗臉,穿衣服,畫(huà)畫(huà),做早操等等)
二、1、小手的本領(lǐng)可真大,今天我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲:《小小手》
2、教師有表情地朗誦一遍歌詞,提問(wèn):小朋友們你們剛才聽(tīng)到了什么?
(我們都有一雙手,唱歌我們拍拍手,跳舞我們拉拉手)
小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì),真不錯(cuò)!
三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
2、小朋友們,這首歌曲好聽(tīng)嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。
四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。
2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表?yè)P(yáng),其他幼兒跟著一起模仿。
3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
五、今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲,回家表演給爸爸媽媽看,好嗎?
幼兒園小班《小小手》音樂(lè)活動(dòng)教案3
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
孩子們剛?cè)雸@,我們班開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng),孩子們了解了身體各部位的名稱(chēng),學(xué)習(xí)了《小小手》的兒歌后,我選擇了這首歌曲,旨在讓孩子們通過(guò)愉快的音樂(lè)鞏固所學(xué)的知識(shí)。這首歌曲幼兒易掌握,對(duì)剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的小班幼兒難度不太大,在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,孩子也能從中體驗(yàn)快樂(lè)。
目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):
隨音樂(lè)合拍的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,幼兒左手貼一朵小紅。
一、節(jié)奏練習(xí)
拍手問(wèn)好,練習(xí)節(jié)奏。
小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問(wèn)好:客人老師,下午好!
小朋友,小朋友,大家快快來(lái)坐好。
楊老師,楊老師,我們快快來(lái)坐好。
談話(huà):剛才我們拍著手相互問(wèn)好,小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎?(認(rèn)識(shí))
二、理解歌詞內(nèi)容
(一)、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右”
1、師:你有幾只小小手?
2、幼:(兩只)用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō),你知道嗎?
4、幼兒說(shuō)
5、師:“兩只”還可以說(shuō)“一雙”,我有一雙小小手。
6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”
7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫(huà)紅花的那只手是左手)
8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右”
(二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個(gè)手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說(shuō):“小小手、小小手、一共十根手指頭。
(三)完整地讀兒歌。
1、拍著節(jié)奏來(lái)說(shuō)兒歌。
我們拍著手跟著老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。
2、做著動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌
三、學(xué)唱歌曲
1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來(lái),現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著琴來(lái)唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。
3、老師看見(jiàn)有的小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一次。注意前奏。
3、這次我們做著動(dòng)作來(lái)唱一次。
4、男女小朋友比賽唱。
5、請(qǐng)小朋友表演唱。
四、結(jié)束活動(dòng)
全體起立唱一次歌,我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng),再和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我們的小小手會(huì)做什么事?
幼兒園小班《小小手》音樂(lè)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉兒歌<小小手>
2.教育幼兒勤洗手,愛(ài)清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手套做的娃娃一個(gè),兒歌內(nèi)容貼圖,獎(jiǎng)品“小小手”
活動(dòng)過(guò)程:
(一)小手本領(lǐng)大
1.出示小手寶寶
師:今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,歡迎他來(lái)我們班嗎?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)
2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.
3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀篮褪犷^)
4.作游戲的時(shí)候我們可以用手做些什么?(做操,拍球,畫(huà)畫(huà)也要用雙手)
5.我們的小手真有用,總結(jié):小小手,小小手,真是我們的好朋友.
(二)小手來(lái)表演
1..貼圖練習(xí)兒歌,加深記憶。
一一貼上圖片,學(xué)念兒歌內(nèi)容。
2.穿鞋小游戲:小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干,我們一起來(lái)玩一個(gè)穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
3.配上動(dòng)作一起念兒歌。
4.結(jié)束:一邊念著兒歌一邊開(kāi)著小火車(chē)回教室。
兒歌資料:
拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^
畫(huà)畫(huà)也要用雙手。小小手,小小手,真是我們的好朋友。
幼兒園小班《小小手》音樂(lè)活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō),由于他們年齡小,動(dòng)手能力較差,因此,培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途,懂得保護(hù)自己的雙手,勤洗手,講衛(wèi)生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語(yǔ)言教學(xué)《兒歌:小小手》為主線,在感知、朗誦兒歌的過(guò)程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)雙手,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們?cè)趯W(xué)念兒歌的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文明禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。
2、愿意積極參與談話(huà),體會(huì)與同伴自由交談的樂(lè)趣。初步提高幼兒的口語(yǔ)表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固常見(jiàn)的'文明禮貌用語(yǔ)。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。
難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、卡紙做的小手寶寶一個(gè),
2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,
3、兒歌《小小手》掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
手指游戲,
小朋友們,剛才我們和誰(shuí)一起做游戲啊(小手)
你的小手在哪里?讓老師看一看
師:今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,看看他是誰(shuí)?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)
小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知
指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌,小朋友們想聽(tīng)嗎?
2、教師利用示范表演兒歌。
3、引導(dǎo)提問(wèn),深入理解兒歌。
(1)提問(wèn):兒歌的名字是什么?兒歌里說(shuō)了些什么?什么時(shí)候分別需要說(shuō)“你好”“歡迎”“謝謝”“再見(jiàn)”?為什么我們之間要說(shuō)這些話(huà)?說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候你的心情怎樣?
(2)小結(jié):兒歌的名字是《小小手》;問(wèn)好的時(shí)候說(shuō)“你好”,你來(lái)到商店或別人來(lái)到你家的時(shí)候說(shuō)“歡迎”,感謝別人的時(shí)候說(shuō)“謝謝”,兩個(gè)人分別的時(shí)候說(shuō)“再見(jiàn)”,這些都是文明禮貌用語(yǔ)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣
1)、教師完整地朗誦詩(shī)歌兩遍,第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。
2)、師幼接龍朗誦詩(shī)歌兩遍,第二遍師幼互換角色。
3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用動(dòng)作表演
4)、集體進(jìn)行兒歌表演。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
比一比,賽一賽。
小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。
四、延伸環(huán)節(jié):
1、提問(wèn):寶寶都有一雙能干的小手,你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……)做游戲的時(shí)候(做早操,拍球,畫(huà)畫(huà)也要用雙手)
2.教師總結(jié),
小小手,本領(lǐng)真大,每個(gè)小朋友都有一雙可愛(ài)的小手,它可以幫我們穿衣服,扣紐扣,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。
附:兒歌《小小手》
我有一雙小小手,拉來(lái)許多好朋友,
“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手,“再見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺手。
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