小班美術《小蝌蚪找媽媽》
設計意圖：
在看了小班孩子的美術活動《小蝌蚪》之后，我發(fā)現(xiàn)剛入園的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴，我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設計好活動思路之后，結合我的教學設計，上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，創(chuàng)設豐富的教學情境。
教學目標：
1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂和成功感。
2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察和語言表達能力。
3.學習用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
教學準備：
1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的'錄音、小蝌蚪的歌曲。
2.幼兒學具：和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙、畫有青蛙的a4紙張（上面畫有小蝌蚪的尾巴）。
教學過程：
一、導入課題
1.教師播放ppt第一個畫面：荷塘的圖片：“今天有個小動物來我們班了，你們看——”
2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好，你們知道我是誰嗎？我的寶寶不見了，請小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？”
3.播放ppt課件第二個畫面，請幼兒一邊看圖片一邊聽青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事情境。
4.播放小蝌蚪變出來的動畫，引導幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在發(fā)展幼兒的點數(shù)能力的同時活躍課堂氣氛。
5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來的嗎？請你們猜一猜�！�
幼兒：“畫出來的�！�
教師：“讓何老師來教你們�！辈シ判◎蝌街讣y印畫步驟的微課程。
二、幼兒創(chuàng)作
1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶，太高興了，青蛙媽媽要請小5班的寶寶們再幫他們找蝌蚪寶寶，請你們?nèi)椭嗤軏寢尠��！?/p>
2.幼兒自選學具操作，教師巡回指導。（播放小蝌蚪的歌曲）
有的孩子開始還不敢去動手，看到別的孩子動手了，也嘗試著，孩子們的動手能力很強，很快就完成了。
三、評價作品
用數(shù)碼相機拍攝兩個幼兒作品，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌。
四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動
播放《小蝌蚪》歌曲，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動，感受小蝌蚪慢慢長大的過程。
【小班美術《小蝌蚪找媽媽》】相關文章：
《小蝌蚪找媽媽》小班教案12-15
小蝌蚪找媽媽說課稿11-25
“小蝌蚪”找媽媽作文12-19
《小蝌蚪找媽媽》教學反思11-21
小蝌蚪找媽媽課文原文05-26
有關小蝌蚪找媽媽教學課件09-20
小蝌蚪找媽媽說課稿(15篇)11-21
小蝌蚪找媽媽說課稿15篇11-04
小蝌蚪找媽媽說課稿(15篇)11-25
《小蝌蚪找媽媽》課文片斷賞析08-20