中班綜合：一封信
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的中班綜合：一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計思路：
我們最近在進行的一個主題是生活小幫手，在活動中幼兒們對自己生活中遇到的一些情況很有興趣，并在游戲中進行了反映在了娃娃家的游戲中，幼兒在游戲情節(jié)中增加了寄信的游戲情節(jié)，但是對于中班幼兒來說，對寫信的格式還是不清楚的，但孩子又迫切的想了解，于是結(jié)合幼兒的興趣點和知識能力的基礎(chǔ)，我們從認識信的封面開始慢慢的讓幼兒對信的知識有了一些了解，但是如何寫信哪幼兒又是有困難的，所以這次通過創(chuàng)設(shè)情景性的集體活動，讓幼兒初步掌握用圖畫寫信的方法，從而積累一些寫信的方法及參與活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、在情景中大膽感知、理解、表述信的內(nèi)容。
2、初步感知信的格式，并嘗試“寫”信。
3、在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗。
材料創(chuàng)設(shè)：
圖片，紙、筆
活動過程：
一、設(shè)疑、猜測媽媽的去向，引出圖畫信
1、出示小男孩設(shè)疑：今天是星期天，寶寶起床發(fā)現(xiàn)她媽媽不在家，急得快要哭了。你們想象看，他媽媽會去哪？
2、引出信：小寶寶在家找呀找，發(fā)現(xiàn)了一封信，看了半天也沒看明白，它請小朋友一起來幫它看一看，讀一讀。
二、理解、表達信的內(nèi)容，掌握解讀信的方法
1、出示圖片，理解內(nèi)容。
2、這信是誰寫給誰的？
3、分步理解圖畫信的含義：媽媽讓小雞在家做些什么事？這箭頭是什么意思？
4、小結(jié)：原來這是媽媽讓寶寶在家做事的順序
5、個別幼兒大膽讀信，寶寶有點明白了，誰能把信完整的讀出來，記住不要忘了念稱呼和落款
三、嘗試制作圖畫信，嘗試連貫講述。
1、寫信重點：告訴媽媽你要為她做些什么去關(guān)心自己的`媽媽
2、幼兒寫信，并讀一讀信
3、寄信
活動反思：
在活動中幼兒對木偶的形式是很喜歡的，幼兒們在老師的啟發(fā)下初步嘗試了認讀信，而且也嘗試了自己寫一封信，從反映上看幼兒中三分之一的幼兒能正確使用信的格式進行寫信，還有一部分幼兒在認識的基礎(chǔ)上寫信還有困難，這對我很有啟發(fā)，我想集體教學(xué)活動中不能解決的問題，我們還可以在以后的區(qū)域活動中繼續(xù)進行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，這樣也便于老師的個別指導(dǎo)，整個活動幼兒的積極性都是比較高的，也能很好的完成了我的教學(xué)目標(biāo)，對于中班孩子來說這種富有挑戰(zhàn)性的活動是我們以后活動中可以嘗試的。
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