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小班思想品德教育教案（通用15篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班思想品德教育教案（通用15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小班思想品德教育教案 1
設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，嬌慣，家人比較遷就，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的.教育性，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動(dòng)過程
(一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。
1、獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺?
2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。
提問：
1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?
2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動(dòng)畫，理解兒歌內(nèi)容
1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?
2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來(lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?
3、你想對(duì)兩只羊說什么?
4、小結(jié)：小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。
(四)活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說，說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話�；顒�(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
小班思想品德教育教案 2
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、了解警車、救護(hù)車的特征和用途，知道110、119、120三個(gè)特殊電話號(hào)碼。
2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、準(zhǔn)備：錄音機(jī)
音樂《汽車開來(lái)了》電腦軟件《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車開來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)
2、幼兒坐好，教師開電腦軟件讓幼兒看。
�、俳處熞龑�(dǎo)：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音(救護(hù)車)
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看救護(hù)車是怎樣的，它有什么用?
如果需叫救護(hù)車，我們應(yīng)打什么電話?(120)圖片救護(hù)車會(huì)誰(shuí)來(lái)?(醫(yī)生)圖片。
②繼續(xù)聽，這次又是什么車的響?(消防車)
請(qǐng)幼兒看消防車的`外型，它有什么用?如果發(fā)生火警，應(yīng)打什么電話號(hào)碼?(119)圖片，有準(zhǔn)來(lái)救火(消防員叔叔)圖片。
�、壅�(qǐng)看警車的外型
車車是準(zhǔn)開的?(警察叔叔)
3、請(qǐng)幼兒觀察三幅情景畫。
它們分別需要什么?
請(qǐng)幼兒貼看誰(shuí)貼對(duì)了。
�、匐娫捥�(hào)碼
�、谲�
③人物
今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎?
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來(lái)了；貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
小班思想品德教育教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。
四、活動(dòng)過程：
1、教師自我介紹，引出活動(dòng)。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）
教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來(lái)找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問好、說再見。
2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。
五、活動(dòng)反思：
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的'，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班思想品德教育教案 4
重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。
活動(dòng)：
我為小花來(lái)澆水
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的.好品德。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶子、水
活動(dòng)過程：
(一)談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)
(二)今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)
(三)教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。
(四)幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在日�；顒�(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育、從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力、我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水、不能浪費(fèi)水資源、通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。
小班思想品德教育教案 5
一、主題來(lái)源：
小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。
二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：
1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)班上常用的物品，掌握簡(jiǎn)單的使用方法。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。
3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
三、主題網(wǎng)絡(luò)：
美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置玩具的家：
1、自帶玩具歸放。
2、與幼兒討論設(shè)計(jì)標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。
3、在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。
五、日常活動(dòng)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，鼓勵(lì)幼兒自己走進(jìn)教室。
2、聽說游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的`名字，熟悉同伴的名字。
六、家園共育：
1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。
2、家長(zhǎng)盡可能地鼓勵(lì)孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵(lì)孩子與同伴分享好東西。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起分享。
七、區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：
喂小動(dòng)物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
穿珠子：自由練習(xí)。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開、扣上。
美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫。
捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。
益智區(qū)：配瓶蓋。
找朋友：準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。
語(yǔ)言區(qū)：看圖書：自由閱讀。
打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。
八、預(yù)設(shè)活動(dòng)：
1、數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)
2、社會(huì)：玩具交換玩
3、歌曲：漱口
4、美術(shù)：吹泡泡
5、數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)
6、體育：靠著扶梯走
7、語(yǔ)言：公雞和小鴨子
8、聽說游戲：找朋友
9、歌曲：我愛我的小動(dòng)物
10、故事：小兔拔蘿卜
11、美術(shù)：吹顏色
12、社會(huì)：玩具寶寶要回家
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班思想品德教育教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；通過活動(dòng)，讓學(xué)生掌握調(diào)查的一般步驟、方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建資料發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、進(jìn)而提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
2、過程與方法：通過調(diào)查取樣、調(diào)查訪問和查閱資料，了解我們家鄉(xiāng)的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，通過綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)的`意識(shí)和實(shí)際能力，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士；通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)；在實(shí)踐過程中，把發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；
2、通過調(diào)查了解馬尾河水土流失及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，分析造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的原因；
3、結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失及環(huán)境污染的策略。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；
2、結(jié)合本鄉(xiāng)本土生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
四、教學(xué)過程
準(zhǔn)備過程：
1、成立學(xué)習(xí)活動(dòng)小組：根據(jù)自愿原則，將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)；
2、根據(jù)活動(dòng)主題，明確各小組的分工：第一小組調(diào)查來(lái)自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的水土流失情況；第二小組調(diào)查來(lái)自工業(yè)的污染情況；第三小組調(diào)查來(lái)自日常生活的污染情況；第四小組調(diào)查來(lái)自城鄉(xiāng)建設(shè)造成的水土流失情況。
3、各小組制定詳盡的調(diào)查計(jì)劃和方法，設(shè)計(jì)好調(diào)查表格和訪問記錄表，組員分好工，共同商討在調(diào)查過程中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法。
4、各小組根據(jù)分工積極開展活動(dòng)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)。實(shí)施過程：
1、實(shí)施調(diào)查活動(dòng)階段：各小組按分工實(shí)施調(diào)查活動(dòng)；
2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；
3、總結(jié)階段：展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)；教師總結(jié)學(xué)生提升：
1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無(wú)邊的馬尾河”為主題的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)蓮塘、對(duì)母親河——馬尾河的熱愛，明確如果不注意保持水土、保護(hù)環(huán)境，二十年好這一切美麗的景色將不復(fù)存在，讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要。
2、富裕美麗的蓮塘
讓學(xué)生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的美。
3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河
�。�1）學(xué)生介紹母親河——馬尾河；
�。�2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對(duì)我們蓮塘人民生產(chǎn)生活的重要，明確馬尾河養(yǎng)育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負(fù)。
4、揭示課題：不堪重負(fù)的母親河——馬尾河
5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調(diào)查水體污染、水土流失的情況；
學(xué)生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動(dòng)，教師總結(jié)。教師小結(jié)：馬尾河今非昔比，保護(hù)馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學(xué)生枚舉馬尾河水土流失、環(huán)境污染的現(xiàn)象
①分析馬尾河水土流失、環(huán)境污染的人為原因；②探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
教師小結(jié)：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅(qū)使、見利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)”也屢見不鮮。
6、總結(jié)提升：
我們共同探討了我們家鄉(xiāng)母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。相信通過同學(xué)們積極參與這節(jié)課，大家對(duì)環(huán)保有了較深刻的認(rèn)識(shí)。環(huán)境保護(hù)不僅僅是一句口號(hào)，更是實(shí)際想行動(dòng)。只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，我們一定會(huì)讓我們的家園更加美麗
小班思想品德教育教案 7
認(rèn)知：
1．知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2．知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。
情感：
1．喜愛花草樹木。
2．愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。
行為：
愛護(hù)花草樹木，做到：
�。�1）不摘花；
（2）不踏草坪；
（3）不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點(diǎn)：
愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)難點(diǎn)：
愛護(hù)花草樹木的道德意義。
教育過程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？
出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣？
2．小結(jié)：
夏天人們就無(wú)法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。
板書：我愛花 我愛草
過渡導(dǎo)語(yǔ)：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。）
出示課件：（場(chǎng)景一、二）
1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì)怎么說？
聽錄音（花兒說的話：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請(qǐng)你告訴她，應(yīng)該怎么做？
板書：不摘花
2．小結(jié)：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
出示課件：（場(chǎng)景三）
1．同桌互相說說
�。�1）這個(gè)小朋友想干什么？
�。�2）如果你是小樹，你會(huì)怎么說？
聽錄音
（小樹說的話：“請(qǐng)不要折我的枝條，我要長(zhǎng)成大樹，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？
板書：不折樹枝
�。�2）為什么不能折樹枝，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做？
板書：不亂搖
2．小結(jié)：
樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪�，就去損壞樹，影響樹的生長(zhǎng)。破壞小樹是不講公德的行為。
出示課件：（場(chǎng)景四）
1．同學(xué)四人一組互相說說。
�。�1）這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
�。�2）他們應(yīng)該怎樣做？
板書：不踏草
2．小結(jié)：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪�，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀！
1．說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？
2．小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
過渡導(dǎo)語(yǔ)：
現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。
三、評(píng)一評(píng)
看書
1．請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為做得對(duì)的同學(xué)下面畫“√”
同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)
2．請(qǐng)同學(xué)說說做得對(duì)的'同學(xué)好在哪？做得不對(duì)的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對(duì)，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花�！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝�！毙∩f：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系�！保�
1．討論：
他們說得對(duì)嗎？為什么？
你想對(duì)他們說什么？
2．小結(jié)：
如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié)：
1．讀兒歌
我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。
花草樹木是朋友，我們都要保護(hù)好。
2．提問：
讀完兒歌你記住了什么？
師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺愛護(hù)花草樹木吧！
小班思想品德教育教案 8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2．做一個(gè)的人。
行為：
1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3．愛惜物品，修舊利廢。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容，低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法，中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處，對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議：
1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節(jié)儉的事例來(lái)說服學(xué)生會(huì)更有說服力。
2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢(shì)利導(dǎo)，不要過分指責(zé)，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐心指導(dǎo)。而且多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長(zhǎng)的作用，以提高自覺鍛煉的主動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3、愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過程
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的'話題：
同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？
�。ㄍㄟ^背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
�。ü�(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）
5、誰(shuí)能說說什么是？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）
小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。
6、我國(guó)古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽。
“只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要求家長(zhǎng)買一些東西。）
提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎？家長(zhǎng)為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？
（學(xué)生通過討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長(zhǎng)不利。）
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
�。ㄕf的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來(lái)方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）
3、聽故事，《南京路上好八連》
提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什么想法？
板書：國(guó)家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū�?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對(duì)個(gè)人來(lái)說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書：做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
�。ㄍㄟ^討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺性，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛惜物品，修舊利廢。）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問：你同意誰(shuí)的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說？
�。ㄊ箤W(xué)生通過討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國(guó)家的棟梁之才。
板書設(shè)計(jì)
中華民族的傳統(tǒng)美德
國(guó)家強(qiáng)盛的需要
做人的美德，成長(zhǎng)的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)
1、與家長(zhǎng)探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？
2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例，召開一次故事會(huì)。
5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？
6、你怎樣理解，一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。
小班思想品德教育教案 9
認(rèn)知：
1．懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來(lái)的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。
2．知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。
情感：
1．為集體取得榮譽(yù)而自豪。
2．稱贊維護(hù)集體榮譽(yù)的人。對(duì)有損集體榮譽(yù)的行為不滿。
行為：
1．平時(shí)努力做到維護(hù)集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)感，作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽(yù)，懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法維護(hù)集體榮譽(yù)。
教育過程：
一、列舉事例，使學(xué)生知道什么是集體榮譽(yù)。
1．師：請(qǐng)大家想想，咱們班都取得過哪些成績(jī)呀? 小組交流： 本班取得過的成績(jī) 同學(xué)匯報(bào)
2．展示本班同學(xué)以前取得的獎(jiǎng)狀、錦旗、證書。
3．小結(jié)： 這些獎(jiǎng)狀、錦旗、證書是同學(xué)在各種活動(dòng)中集體取得的成績(jī)，就是集體榮譽(yù)。是學(xué)校、社會(huì)對(duì)班級(jí)的贊揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
二、分析事例，使學(xué)生知道為什么要維護(hù)集體榮譽(yù)。
1．小組交流： 這些集體榮譽(yù)是怎么得來(lái)的？ 取得這些成績(jī)時(shí)是什么心情？
2．全班交流：
3．小結(jié)： 我們每一個(gè)同學(xué)都是集體中的一員，集體榮譽(yù)是靠集體成員共同努力得來(lái)的，來(lái)之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。
板書： 集體榮譽(yù) 來(lái)之不易
三、分析課文，使學(xué)生明確應(yīng)該怎樣對(duì)待集體榮譽(yù)。
師：在虹杉（1）班的墻上有許多獎(jiǎng)狀。其中有一張隊(duì)列比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。在這張獎(jiǎng)狀后面還有一個(gè)小故事呢，你們想聽嗎？
1．演示課件：（情境一）
2．小組交流： 比賽前，同學(xué)們是怎樣訓(xùn)練的？在這么炎熱的天氣里訓(xùn)練有什么感覺？ 他們?yōu)槭裁茨軌驁?jiān)持訓(xùn)練？
3．繼續(xù)演示課件。
4．小組交流： 在比賽的當(dāng)天，發(fā)生了什么意外？ 施華的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？ 施華的.行為可貴在哪里？ 在奪得比賽的勝利以后，同學(xué)們的心情怎樣？
5．全班交流：
6．小結(jié)： 在比賽中，只有每一個(gè)集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護(hù)集體榮譽(yù)。
板書：共同努力
7．思考：
四（1）班的同學(xué)還有怎樣對(duì)待榮譽(yù)的呢？
8．小結(jié)： 集體成員不僅要努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，還應(yīng)該時(shí)時(shí)、處處維護(hù)集體榮譽(yù)。因?yàn)榧w榮譽(yù)使大家共同努力得來(lái)的,每個(gè)人都要珍惜。
板書：珍惜 維護(hù)
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐。
1．同桌互相說說： 我們班里有哪些珍惜和維護(hù)集體榮譽(yù)的好事？
2．全班交流：
3．辨別是非：（完?quot;議一議中的內(nèi)容）
出示投影片1： 在一次學(xué)校評(píng)先進(jìn)活動(dòng)中，班長(zhǎng)隱瞞了作業(yè)拖拉的事實(shí)。 陳勇說：班長(zhǎng)這樣做是為了集體榮譽(yù)。
�。�1）小組交流： 班長(zhǎng)這樣做是為了維護(hù)集體榮譽(yù)嗎？
�。�2）小結(jié)： 集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力的來(lái)的。隱瞞缺點(diǎn)不僅不能為集體增光，反而還會(huì)給集體抹黑。
出示投影片2： 王小軍忘了帶紅領(lǐng)巾，被值周生發(fā)現(xiàn)。當(dāng)問他是哪個(gè)班級(jí)時(shí)，他謊報(bào)了班級(jí)。江濤說：王小軍真機(jī)靈，維護(hù)了集體榮譽(yù)。
�。�1）小組交流： 王小軍這樣做是為了維護(hù)集體榮譽(yù)嗎？
�。�2）小結(jié)： 不誠(chéng)實(shí)的做法是在損害集體的榮譽(yù)。
出示投影片3： 范曉天在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他摘下�；眨c那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。后來(lái)他說：不能給學(xué)校摸黑，所以打架時(shí)我要摘下�；�。
�。�1）全班討論： 摘下校徽打架，就不給學(xué)校摸黑了嗎？
（2）小結(jié)： 能夠想到集體的榮譽(yù)是好的，但更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)。
五、總結(jié)全課，激發(fā)情感。
1．說一說 什么是集體榮譽(yù)？ 我們應(yīng)該怎樣維護(hù)集體榮譽(yù)？
2．小結(jié)： 集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著密切的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。因此，我們要從小做起，從現(xiàn)在做起。努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，珍惜、維護(hù)集體榮譽(yù)。
板書設(shè)計(jì)：
1.探究活動(dòng)
召開主題活動(dòng)“維護(hù)集體榮譽(yù)從我做起”。
2.活動(dòng)過程： 布置環(huán)境：把班中獲得過的獎(jiǎng)狀、證書、錦旗展示出來(lái)。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)說說班集體曾獲得過的榮譽(yù)，并說說取得榮譽(yù)時(shí)的感受。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)夸夸班中維護(hù)集體榮譽(yù)的好同學(xué)。
�。�3）請(qǐng)以上這些好同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）分小組交流：個(gè)人與集體榮譽(yù)的關(guān)系。
�。�5）全班交流。
（6）四人一組辦一期小報(bào)，題目是《維護(hù)集體榮譽(yù)從我做起》
回家訪問爸爸媽媽，請(qǐng)他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽(yù)，這些集體榮譽(yù)是怎么獲得的。
每人寫一篇小文，題目是《我準(zhǔn)備這樣維護(hù)集體榮譽(yù)》，并在班中交流。
小班思想品德教育教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動(dòng)植物。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過程：
1、提問導(dǎo)入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
（1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
誰(shuí)聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的'環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過程：
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點(diǎn)：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
�。�1）看教科書第5頁(yè)組圖，講故事。
�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……
�。�3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。
小班思想品德教育教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感，學(xué)會(huì)分享。
通過春天的主題，讓幼兒感受大自然的美麗和生命的活力。
增強(qiáng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
春天的圖片或視頻資料。
繪本《春天的野餐》。
實(shí)物或圖片：花朵、蝴蝶、小鳥等春天的元素。
玩具或食物，用于模擬分享場(chǎng)景。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放春天的視頻或展示春天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述春天的特點(diǎn)。
提問：“春天到了，你們看到了什么？有什么感受？”
2. 繪本閱讀
講述繪本《春天的野餐》的故事，引導(dǎo)幼兒理解分享和關(guān)愛的重要性。
提問：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆窒硎澄�？他們分享后有什么感受？�?/p>
3. 互動(dòng)體驗(yàn)
展示春天的'實(shí)物或圖片，讓幼兒感受春天的美好。
模擬分享場(chǎng)景：準(zhǔn)備一些玩具或食物，讓幼兒體驗(yàn)分享的過程。
提問：“你們?cè)敢夂蛣e人分享自己的東西嗎？為什么？”
4. 小組討論
分組討論：在春天里，我們可以怎樣關(guān)愛他人？
小組代表分享討論結(jié)果。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)分享和關(guān)愛的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐。
延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行春天的戶外活動(dòng)，如野餐、植樹等，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)分享和關(guān)愛。
四、教學(xué)反思
評(píng)估幼兒對(duì)分享和關(guān)愛的理解程度。
反思教學(xué)過程中幼兒的表現(xiàn)和參與度，為下次教學(xué)提供改進(jìn)方向。
小班思想品德教育教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒懂禮貌、尊重他人的良好品質(zhì)。
通過春天的主題，讓幼兒感受生命的平等和尊重。
提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
春天的圖片或視頻資料。
繪本《小熊的春天》。
角色扮演的道具：小熊、小兔、小鳥等頭飾。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放春天的視頻或展示春天的'圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述春天的特點(diǎn)。
提問：“春天到了，大自然中的動(dòng)物和植物都在做什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？”
2. 繪本閱讀
講述繪本《小熊的春天》的故事，引導(dǎo)幼兒理解禮貌和尊重的重要性。
提問：“小熊是怎樣對(duì)待其他小動(dòng)物的？為什么我們要尊重生命？”
3. 角色扮演
提供小熊、小兔、小鳥等頭飾，讓幼兒選擇角色進(jìn)行扮演。
設(shè)定場(chǎng)景：在春天的森林里，小動(dòng)物們相遇并相互問候。
引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，如“你好”、“謝謝”、“請(qǐng)”等。
4. 小組討論
分組討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣做到懂禮貌、尊重他人？
小組代表分享討論結(jié)果。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)禮貌和尊重的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐。
延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行春天的戶外觀察活動(dòng)，讓幼兒在觀察中學(xué)會(huì)尊重生命和自然。
四、教學(xué)反思
評(píng)估幼兒對(duì)禮貌和尊重的理解程度。
反思教學(xué)過程中幼兒的表現(xiàn)和參與度，為下次教學(xué)提供改進(jìn)方向。
小班思想品德教育教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解分享的意義，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《小熊的分享日》或相關(guān)故事書。
玩具、零食等可分享的物品。
情境模擬的道具（如小熊頭飾、小屋模型等）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
講述《小熊的.分享日》故事，激發(fā)幼兒對(duì)分享的興趣。
提問：“小熊為什么要分享？它分享了什么？它感到快樂嗎？”
體驗(yàn)分享
準(zhǔn)備一些玩具和零食，讓幼兒分組進(jìn)行分享體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒說出分享時(shí)的感受，如“我很開心，因?yàn)槲曳窒砹送婢呓o朋友”。
情境模擬
設(shè)置一個(gè)模擬情境，如小熊的家，讓幼兒戴上小熊頭飾扮演小熊，模擬分享的場(chǎng)景。
教師和其他幼兒扮演小熊的朋友，與“小熊”進(jìn)行互動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂。
討論總結(jié)
組織幼兒討論分享的重要性，如“為什么我們要分享？”“分享有什么好處？”
歸納分享的意義，強(qiáng)調(diào)分享是一種美德，能帶來(lái)快樂和友誼。
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在家中與家人分享自己的玩具和食物，體驗(yàn)分享的樂趣。
布置家庭作業(yè)，讓幼兒畫出自己分享的場(chǎng)景，并講述給家長(zhǎng)聽。
小班思想品德教育教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解基本的禮貌用語(yǔ)和行為。
培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習(xí)慣和意識(shí)。
提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
禮貌用語(yǔ)卡片（如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等）。
情境模擬的`道具（如玩具電話、玩具車等）。
視頻或圖片資料展示禮貌行為的場(chǎng)景。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖中的小朋友是否文明禮貌。
提問：“圖中的小朋友做了哪些禮貌的事情？我們應(yīng)該怎么做？”
學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
出示禮貌用語(yǔ)卡片，教授幼兒基本的禮貌用語(yǔ)及其用法。
通過角色扮演和情境模擬，讓幼兒練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
情境模擬
設(shè)置多個(gè)模擬情境，如借玩具、請(qǐng)求幫助等，讓幼兒在情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和行為。
教師和其他幼兒扮演不同角色，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。
討論總結(jié)
組織幼兒討論禮貌行為的重要性，如“為什么要說謝謝？”“為什么要說對(duì)不起？”
歸納禮貌行為的意義，強(qiáng)調(diào)禮貌是與人交往的基本素質(zhì)。
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)和行為，如與家人、朋友交往時(shí)。
布置家庭作業(yè)，讓幼兒在家中記錄自己使用禮貌用語(yǔ)的情況，并與家長(zhǎng)分享。
小班思想品德教育教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解環(huán)保的意義和重要性。
培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。
激發(fā)幼兒參與環(huán)�；顒�(dòng)的興趣和積極性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
環(huán)保主題的圖片或視頻資料。
垃圾分類的道具（如垃圾桶、垃圾卡片等）。
環(huán)保小衛(wèi)士的徽章或頭飾。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示環(huán)保主題的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)保的`重要性。
提問：“你們看到了什么？為什么我們要保護(hù)環(huán)境？”
學(xué)習(xí)垃圾分類
教授幼兒垃圾分類的基本知識(shí)和方法。
通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際操作垃圾分類，加深理解和記憶。
角色扮演
設(shè)置模擬情境，如公園、街道等，讓幼兒扮演環(huán)保小衛(wèi)士，進(jìn)行環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。
教師和其他幼兒扮演不同角色，與“環(huán)保小衛(wèi)士”進(jìn)行互動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保的樂趣和意義。
討論總結(jié)
組織幼兒討論環(huán)保的意義和重要性，如“我們?yōu)槭裁匆诸�？”“我們能為環(huán)保做些什么？”
歸納環(huán)保的意義，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。
布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起參與環(huán)保活動(dòng)，如
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