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      2. 小班綜合活動《媽媽抱抱我》

        時間:2021-11-24 15:29:22 教案 我要投稿

        小班綜合活動《媽媽抱抱我》

          活動目標:

        小班綜合活動《媽媽抱抱我》

          1.觀察圖片,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,學說短句“媽媽用抱寶寶”。

          2.感知體驗擁抱的溫馨,結合自己的生活經驗做與他人親近的動作。

          活動重難點:

          了解動物媽媽表達愛的方式;體驗擁抱的溫馨

          活動準備:

          與故事相對應的課件

          背景音樂:親親我

          活動過程:

          一、談話導入,引出課題。

          1.教師提問:“小朋友,你們喜歡抱抱嗎?誰抱過你呀?原來有這么多人都抱過你們。誰也來抱抱金老師?”引導幼兒模仿一下抱的動作,教師小結:“你是用手臂抱老師的。我們也用手臂去抱抱旁邊的好朋友吧!”教師邊抱抱幼兒,邊自然的提問:“抱抱的時候,感覺怎么樣?”引導幼兒講述此刻的感受,如開心、舒服等。教師小結:“我們抱抱的時候都覺得很開心,很舒服,很幸福呢!”

          2.教師:“動物媽媽也很喜歡抱自己的寶寶,他們是怎樣抱寶寶的呢?”

          二、觀察圖片,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,學說短句“媽媽用抱寶寶”。

          1.感受雞媽媽的`愛。

          (圖片)教師提問:“圖片上有誰?雞媽媽怎樣抱雞寶寶呢?”鼓勵幼兒先說一說。

          接著出示動畫,引導幼兒學說:“雞媽媽用翅膀抱寶寶。”

          教師引導:“我們一起來學學雞媽媽吧,你們的翅膀呢?引導幼兒邊做動作邊以集體和個別不同的形式學說句子。

          師:“雞寶寶在媽媽的懷里感覺怎樣?”

          引導幼兒觀察畫面并講述,如很舒服、很開心等。

          教師進行小結:雞寶寶在媽媽的懷里舒服得睡著了。

          2.(依次出示三幅畫面)教師引導:還有一些動物媽媽也很愛自己的寶寶,我們來看看是誰呀?狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽是怎樣抱自己寶寶的呢?根據幼兒的想法講到哪一幅直接導入畫面。

          第一幅:感受狗媽媽的愛。

          教師引導:狗媽媽怎樣抱狗寶寶呢?在幼兒講述的基礎上看動畫并說一說。

          在觀察的基礎上豐富動詞“舔”并小結:“狗媽媽用舌頭舔寶寶”。

          教師引導幼兒集體、個別學說:“狗媽媽用舌頭舔寶寶。”

          “狗媽媽舔呀舔呀,狗寶寶感覺怎么樣?狗媽媽呢?”

          幼兒在老師的引導下注意觀察畫面,并用語言進行表達,如狗寶寶很舒服,很開心等等。

          小結:狗寶寶覺得很開心,狗媽媽也覺得很幸福。

          第二幅:感受鳥媽媽的愛。

          教師引導:“鳥媽媽怎樣抱鳥寶寶呢?”鼓勵幼兒結合畫面進行講述,教師小結:“鳥媽媽用嘴巴親寶寶。”

          師幼一起做動作,幫助幼兒學說:“鳥媽媽用嘴巴寶寶。”

          第三幅:了解大象媽媽的愛。

          教師引導:“大象媽媽也很愛自己的寶寶,你們猜猜她會怎樣抱寶寶呢?”

          鼓勵幼兒結合自己的經驗說一說。

          教師小結:“大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著象寶寶。”結合語言、動作,引導幼兒理解:“撫摸”一詞;并且帶領幼兒一邊學動作一邊說一說句子。

          3.引導孩子完整念兒歌。

          教師引導:“每個媽媽都很愛自己的寶寶,我們一起看著圖片來把媽媽愛寶寶的事情說一說好嗎?”引導幼兒一邊看畫面一邊講述內容。

          4.教師引導:瞧,這里有個小朋友叫喊著媽媽,也想要抱抱,媽媽抱寶寶的感覺怎么樣啊?媽媽抱寶寶的時候會說些什么呢?寶寶對媽媽又會說什么?

          小結:小朋友說得真好,回家以后也可以主動和媽媽說一說你愛她好嗎?

          三、和老師、同伴親親抱抱

          教師引導:“老師也像媽媽一樣愛著我們班里的每個孩子,誰愿意再和老師來抱抱呀?”

          和幾個孩子抱抱,并鼓勵孩子說說愛的甜甜話。

          “寶貝們,我和楊老師都很愛你們,你們愛我們嗎?請你大聲地說出來好嗎?”小結:聽到小朋友說愛的甜甜話,老師感覺真開心,真幸福。

          除了和媽媽抱抱、和老師抱抱,我們還可以和好朋友抱抱,和后面的客人老師抱抱,并和他們說一句愛的甜甜話好嗎?

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