幼兒園小班游戲教案：彩紙飄飄
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲教案：彩紙飄飄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)背景】
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想。活動(dòng)在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、彩紙像什么
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等）
——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
——這是示范，動(dòng)作要清晰。
3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過(guò)節(jié)啦，好高興啊。
——激起幼兒玩耍的興致。
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過(guò)節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。
——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、過(guò)什么節(jié)
做完了嗎？我們來(lái)過(guò)節(jié)吧，過(guò)什么節(jié)呢？（好，過(guò)節(jié)）來(lái)，一起來(lái)往上拋，過(guò)節(jié)啦！啊，過(guò)節(jié)真開(kāi)心��！
——在玩耍中，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日。
四、找顏色紙片
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色�。浚ㄍ瑯拥姆椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠）
2、請(qǐng)你找紅色的紙片。（聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片）
——小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后，才能說(shuō)出名稱。
五、一片和許多片
�。ò咽稚系娜魏我环N顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）
——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
六、什么東西是這個(gè)顏色
這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。
——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。
【活動(dòng)反思】
五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的'眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時(shí)積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，真正做到了寓教于樂(lè)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
撕紙活動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)接觸過(guò)，孩子們也比較喜歡。今天我準(zhǔn)備的是上節(jié)課我們玩過(guò)的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片�；顒�(dòng)開(kāi)始，老師先演示把紙條變成紙片，引起幼兒興趣，當(dāng)孩子們看到老師撕紙片時(shí)，已經(jīng)按捺不住要自己來(lái)試試，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的興奮，但多數(shù)孩子還是耐心的聽(tīng)完老師的要求在動(dòng)手操作。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我要求孩子們挑出相關(guān)的顏色，尋找相關(guān)的數(shù)量，在看看、找找的過(guò)程中鞏固了知識(shí)，加深了印象，重要的是孩子們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)、輕松掌握。就連新插班的孩子都忘記了剛?cè)雸@的不適應(yīng)，與大家一同歡笑，一起完成任務(wù)，活動(dòng)在大家興高采烈的氣氛中結(jié)束，還有好多孩子意猶未盡，我答應(yīng)他們下節(jié)課再玩。
如果我們的每一節(jié)課都能引起孩子們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，相信孩子們的主動(dòng)性是很容易就能被調(diào)動(dòng)起來(lái)的，而我們也能更好地完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到我們的教育目的，這也是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，是我們的職責(zé)所在。
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