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小學生思想道德教育主題班會教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學生思想道德教育主題班會教案，希望對大家有所幫助。
小學生思想道德教育主題班會教案1
教學內(nèi)容：遇事分清是非
教學目標：
1、知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。
2、讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。
3、遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。
教學重點：使學生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學難點：引導學生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以良好的言行維護自己的名譽。
教學過程
一、談話導入。
師問：一個小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯事。他的毛病在哪里？
學生回答。
師問：應該怎樣做呢，請聽一段故事？
�。ㄒ唬┱埻瑢W朗讀擴展資料
《摘梨》師問：許衡是怎樣做的？為什么？學生回答
師小結(jié)：許衡做得很對，他知道不是他的東西，他不應該拿的。說明他是個是非分明的`人。課文中的方小強是不是是非分明的人呢？請同學們看一看。
�。ǘ┱埻瑢W朗讀有關(guān)文段。
師問：方小強沒有幫助去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是
批評了表弟和小剛，因為他倆做得都不對，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強了，他也因此被評為“是非分明的好隊員”，你佩服他嗎？如果當時小強去幫助他打架，事情會怎么樣呢？請同學們分組表演一下�？茨慕M表演得好？
同學分組表演，教師點評
師小結(jié)：同學們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果，不是同學間傷了和氣，就是相互記恨，團結(jié)就沒有了，凝聚力也沒有了，勢必給集體帶來不良的后果。
板書：要有主見
不要盲目跟隨
二、課堂練習：選一選
一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？
如果你遇到了這種情況，你會怎么做？
�。�1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。（）
�。�2）站在旁邊看熱鬧。（）
�。�3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）
�。�4）走上前去制止。（）
�。�5）找別人來幫忙，救護小同學。（）
板書：
二遇事分清是非
要有主見
不要盲目跟隨
下思考造成的后果是什么。
小學生思想道德教育主題班會教案2
教學目標
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。
2、.能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
課時安排：1課時。
教學過程
（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情
1、教師講解學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關(guān)注學生的表情和反應。
2、教師提問。
讓學生說一說聽了后的感想�？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）
3、教師在肯定學生的回答之后設(shè)問。
師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此一舉呢？
�。ń處熥屑毬犕陮W生的回答后，給予稱贊。）
�。ǘ┪覀兠篮玫纳钍钦l帶來的
1、教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的`回憶。
2、通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
（三）我為溫暖的家做些什么
1、教師提出問題。
師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應該為這個溫暖的家做些什么，對家庭應該負有什么責任呢？
2、學生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由。
3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中，學生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感，開始意識到自己對家庭的責任。
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1、教師引導學生對父母說說心里話。
師：你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會很高興的。你愿意說給他們聽嗎？
2、讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
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