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      2. 大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-11-24 19:22:41 教案 我要投稿

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感

          2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物課件;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件,天氣預(yù)報(bào)視頻。

          活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說(shuō)心情——畫心情 活動(dòng)過(guò)程:

          一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

          師:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)) 師:“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,誰(shuí)能來(lái)模仿一下?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,教師給予肯定。

          師:“我們一起來(lái)聽聽電視臺(tái)的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,好嗎?”觀看天氣預(yù)報(bào):各位觀眾,大家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報(bào),今天白天晴轉(zhuǎn)多云,有時(shí)小雨,北風(fēng)3到4級(jí),天氣預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見!

          提問(wèn):

          1、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?

          2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示)小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來(lái)了很大方便。

          二、通過(guò)聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒。

          師:“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢!我們一起來(lái)聽聽吧!”請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào):“各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào),今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見!”

          提問(wèn):

          1、 剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說(shuō)了什么,又說(shuō)了什么,最后說(shuō)了什么?

          小結(jié):對(duì)了,主持人先問(wèn)大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心情,最后有禮貌地和大家說(shuō)再見。

          2、那心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎樣?

          3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天?說(shuō)明它的心情怎樣?

          4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示?

          5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來(lái)表示?

          小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,想出這么多可以表示心情的天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng),好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能因?yàn)槭裁词履?(引?dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述)

          三、通過(guò)讓幼兒議議心情預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。

          師:“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢?我們一起來(lái)看看吧!”(教師出示背景圖及獅子生病的圖片。)

          提問(wèn):

          1、生病了,會(huì)是怎樣的感覺(jué)。

          2、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會(huì)怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感。教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片:

          師:“小動(dòng)物聽到獅子生病了的消息后,急急忙忙地來(lái)到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?”

          小結(jié):獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

          四、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          師:“心情預(yù)報(bào)真是太好了,老師這兒還有幾位小動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,看看它們的心情怎樣,可以用哪些天氣情況來(lái)表示?”

          師:“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回主持人,預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧!”請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

          五、畫心情,說(shuō)心情。

          請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,為什么?

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中探索各種健身的方法.并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn).

          2.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給生活帶來(lái)不便.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          唐老鴨圖片.音樂(lè).繪畫用紙和筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.開始部分

          (出示胖唐老鴨的圖片)

          啊偶,誰(shuí)來(lái)拉?他長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖)

          二.基本部分

          1.聽第一段音樂(lè).模仿胖唐老鴨走路的樣子

          是啊,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了,你們聽他來(lái)了…….

          提問(wèn):

          (1)哎,你們覺(jué)得胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?

          (2)恩,配上音樂(lè)來(lái)走走看?(找一個(gè)空的地方走)

          (3)剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因?yàn)樗T走路會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏.一拍一拍,慢慢的走,我們?cè)賮?lái)試試.

          2.聽第二段音樂(lè).創(chuàng)編健身的動(dòng)作

          (1)唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(幼兒講出一種教師就以簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái),并且?guī)ьI(lǐng)幼兒練習(xí))

          (2)還有其它的辦法嗎?

          (3)聽音樂(lè)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師立即用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行記錄

          還有嗎,這樣吧!你們聽著音樂(lè)想辦法,我過(guò)來(lái)猜,看看我有沒(méi)有猜對(duì)?,

          (4)配上音樂(lè)連續(xù)跳一遍

          哇瑟,有這么多的動(dòng)作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰(shuí)的眼睛最亮!

          三.結(jié)束部分

          啊偶,運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)得時(shí)間,全身都輕松了,好舒服哦!!!!

          舒服的唐老鴨他會(huì)怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶.來(lái),讓我們到草地上去吧.

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案3

          預(yù)期效果

          1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力,發(fā)展幼兒積極思考的意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

          2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類,并嘗試制作種子標(biāo)簽。

          環(huán)境與材料

          黃豆、綠豆、花生、芝麻、西瓜籽、南瓜籽、葵花籽等若干,每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片、各種種子名稱的字卡片膠帶等

          活動(dòng)流程

          參觀種子公司――集中討論――分類活動(dòng)――集中小結(jié)――制作種子標(biāo)簽

          活動(dòng)過(guò)程

          一、幼兒參觀種子公司,自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)種子是各種各樣的,很有趣。

          三、分類活動(dòng)

          1、討論分法

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類)

          2、幼兒自由操作,對(duì)種子進(jìn)行分類。

          3、小結(jié)幼兒分類情況。

          四、制作種子標(biāo)簽活動(dòng)。

          五、自由結(jié)束。

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案4

          活動(dòng)目的:

          1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

          2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兒歌:《小鞭炮》

          2、紅紙(裁成A4紙大。、剪刀、膠帶;對(duì)開書寫紙、彩色筆;長(zhǎng)條皺紋紙(約6x90公分)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?

          2、在對(duì)開紙中間畫圖標(biāo),提問(wèn):鞭炮聲讓你想到了什么?

          3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

          4、游戲《放鞭炮》:

         。1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來(lái)制作鞭炮。

         。2)、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。

          師:想象當(dāng)聽到了鞭炮聲的時(shí)候,你想到了什么?

          幼1:想到了過(guò)新年,吃團(tuán)圓飯,給壓歲錢。

          幼2:想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,很快樂(lè)很開心。

          幼3:鞭炮聲讓我感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音。

          幼4:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚。

          幼5:想到火……附兒歌《小鞭炮》

          ......

          歌詞:

          小鞭炮,不說(shuō)話,說(shuō)起話來(lái)聲音大,嘭啪啪,嘭啪啪,嚇壞了小鳥和蛤蟆。

          我是一個(gè)小鞭炮, 穿紅衣 戴紅帽. 一點(diǎn)著 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!

          ......

          過(guò)大年,放鞭炮。

          三十晚上好熱鬧,

          大人孩子笑啊笑!

          爸爸放個(gè)二踢腳,

          媽媽放個(gè)坐地炮。

          哥哥放串小花炮,

          我把摔炮舉的高,

          妹妹見了哈哈笑!

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案5

          [設(shè)計(jì)意圖]

          幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍,可以說(shuō)輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒(méi)有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品?輪子是怎樣演變來(lái)的?幼兒對(duì)這些從不注意。因此我設(shè)計(jì)了《輪子變、變、變》這節(jié)教育活動(dòng),整節(jié)活動(dòng)都圍繞一個(gè) “變”字,幼兒通過(guò)玩各種輪子玩具,了解輪子的異同,種類的變化;通過(guò)看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫,了解輪子的演變,感受勞動(dòng)人民的智慧;通過(guò)以前沒(méi)有輪子到現(xiàn)在種類繁多的輪子這個(gè)變化,感受輪子在生活中的重要作用。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、了解輪子的異同,感受輪子在生活中的重要作用。

          2、了解輪子的演變,培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。

          2、課件、自制輪胎車。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、 教師騎自行車進(jìn)入,引起幼兒對(duì)輪子的注意。

          教師騎自行車進(jìn)入,“小朋友,你們好,老師知道今天要和小朋友見面,騎了一輛自行車飛快的趕了過(guò)來(lái),小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎?”

          “對(duì),因?yàn)樗休喿,輪子在哪兒呢??請(qǐng)幼兒找一找自行車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)

          二、 通過(guò)和輪子玩具玩游戲,了解輪子的異同感受輪子的作用。

          1、 輪子玩具,體驗(yàn)輪子帶給來(lái)的樂(lè)趣,知道生活中常見有輪子的物品。

          “今天老師帶來(lái)了很多好玩的輪子玩具,大家可以盡情去玩。” 幼兒玩玩具。

          這些玩具上面都有什么?

          你還知道什么東西上面有輪子?

          2、 二次玩玩具,了解輪子的異同。

          “剛才有很多小朋友沒(méi)有玩夠,現(xiàn)在再去玩你剛才沒(méi)完過(guò)的,注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方,又有什么相同的特點(diǎn)。行動(dòng)!

          你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒盡情發(fā)言。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。(異:大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒,有的沒(méi)有齒……同:都是圓的,都能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

          3、認(rèn)識(shí)輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。

          “剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子,(出示齒輪)它的名字叫齒輪!

          他藏在生活中的什么地方?幼兒發(fā)言。

          看課件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。

          同樣的方法認(rèn)識(shí)滑輪。

          4、把能滾動(dòng)的輪子、有牙齒的輪子、能滑動(dòng)的輪子送回家。

          “輪子玩具在這兒太擁擠了,老師給他們安一個(gè)寬敞的家,(出示三張輪子圖片)這是輛滾動(dòng)輪子的家,這是有牙齒的輪子的家,這是能滑動(dòng)的'輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具,把它們送回家。”

          幼兒按照?qǐng)D示將輪子分類。

          三、 通過(guò)“以前沒(méi)有輪子”這個(gè)問(wèn)題,了解沒(méi)有輪子的局限和輪子的演變。

          1、 推理想象沒(méi)有輪子的世界,感受沒(méi)有輪子的局限。

          “剛才小朋友見到了很多輪子,假如生活中沒(méi)有輪子會(huì)怎么樣?”

          讓幼兒充分發(fā)言。

          2、看課件了解輪子的演變。

          “看來(lái)輪子的作用還真不小,老師告訴你們以前真的沒(méi)有輪子,那輪子是怎么演變來(lái)的呢?我們一起來(lái)看‘輪子的故事’! 看課件了解輪子的演變。

          3、教師小結(jié)。

          [延伸活動(dòng)]

          出示自制輪胎車,開拓幼兒思維,引導(dǎo)幼兒廢物利用,用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案6

          幼兒情況分析:

          本班幼兒喜歡聽故事,能有意識(shí)地注意傾聽并理解一段話的意思,但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性,同時(shí)幼兒參加過(guò)并喜歡仿編詩(shī)歌、故事的活動(dòng),因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動(dòng),提高幼兒連貫、完整的表達(dá)能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望,為下次的創(chuàng)編故事活動(dòng)打好基礎(chǔ)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極思考,樂(lè)意參與創(chuàng)編故事的活動(dòng)

          2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)故事的理解

          3、通過(guò)欣賞童話故事,能夠理解故事內(nèi)容

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:有過(guò)讓自己變快樂(lè)的生活經(jīng)驗(yàn)、能聽懂較復(fù)雜的句子,有過(guò)仿編詩(shī)歌、故事的經(jīng)驗(yàn)

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體播放 音樂(lè) 自制圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒討論,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

          教師:小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)啦?你們擁有過(guò)快樂(lè)嗎?怎么樣會(huì)讓你感到快樂(lè)?

          教師出示自制圖片,提問(wèn):這只兔寶寶快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

          教師:那我們來(lái)聽一聽兔寶寶為什么會(huì)悶悶不樂(lè)?

          2、教師有表情地講述故事第一段,激發(fā)幼兒思考,大膽猜想故事內(nèi)容

          教師:兔寶寶開始時(shí)總是不快樂(lè),后來(lái)他出去找快樂(lè)了,他找到快樂(lè)了嗎?

          教師:誰(shuí)幫助他出了一個(gè)好主意?你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意?

          3、教師有表情地將故事講完,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

          教師:兔寶寶找到快樂(lè)了嗎?他是怎樣找到快樂(lè)的?

          教師:兔寶寶幫助了誰(shuí)?是怎么幫助的?

          教師:為什么兔寶寶累的滿頭大汗,手弄臟了,胳膊累酸了,但心里卻很快樂(lè)?

          4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,理解故事的主題

          教師:小貓咪的主意是什么?

          教師:聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

          5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),想出幫助兔兔找快樂(lè)的新方法

          教師:你有沒(méi)有像兔寶寶一樣的快樂(lè)?你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂(lè)的新方法嗎?

          幼兒自由討論、講述,教師巡回傾聽

          請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想

          活動(dòng)延伸:

          1、語(yǔ)言區(qū):結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想出幫助兔寶寶的新方法,創(chuàng)編新的故事情節(jié)

          2、美工區(qū):引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái),自制成故事書《兔寶寶找快樂(lè)的新方法》

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫的過(guò)程中,辨認(rèn)生活中常見的幾種筆,了解它們的不同特征,在生活中的作用。

          2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)筆大膽聯(lián)想,嘗試夸張作畫,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒自己收集的各種常用的筆

          2、各種筆畫的圖畫若干

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┮稣n題

          播放一段多媒體動(dòng)畫《神筆馬良》,引出課題

         。ǘ┯^察比較,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣

          第一次觀察:

          1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀、作用、書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)

          2、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的筆,學(xué)習(xí)對(duì)同伴的表述進(jìn)行補(bǔ)充。

          第二次觀察:

          請(qǐng)幼兒在紙上用自己帶來(lái)的筆隨意寫寫、畫畫,觀察其差異

          第三次觀察:

          1、出示各種范畫,請(qǐng)幼兒觀察區(qū)別他們分別是用哪種筆畫出來(lái)的,學(xué)習(xí)將自己的筆放在想對(duì)應(yīng)的范畫前。

          2、師生共同驗(yàn)證是否正確

         。ㄈ┌l(fā)揮想象,創(chuàng)造“神奇的筆”

          1、幼兒回憶神話故事《神筆馬良》中,馬良有一支怎樣神奇的筆

          2、引導(dǎo)幼兒思考,假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明怎樣的筆?它有什么神奇的作用?

          3、幼兒自由作畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,夸張作畫。

          4、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并大膽講述自己的作品和想法

         。ㄋ模┙Y(jié)束

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案8

          目標(biāo):

          1、幼兒能做出簡(jiǎn)單的扇子,體會(huì)成功的喜悅。

          2、體驗(yàn)綠化給人們帶來(lái)好處,懂得保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、收集各種防暑用品。

          2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開始部分

          師:炎熱的夏天到了,火紅的太陽(yáng)烤著大地。樹上的知了不叫了;小狗熱得直吐舌頭;人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎?你們可以大膽地想象一下。

          二、基本部分

          (一)綠色暢想

          1、孩子們的綠色暢想。

          2、老師的綠色暢想。

         。◣煟豪蠋熝揭灿袀(gè)想法,老師希望太陽(yáng)公公能穿上一件綠衣裳,夏天里綠太陽(yáng)照耀大地,那人們?cè)摱嗍娣剑。?/p>

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天里有哪些“綠”?

          4、討論“綠”在生活中的作用。

          5、如何愛護(hù)這些“綠”?

         。ǘ⿲(duì)付炎熱夏天我有好辦法。

          師:你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品,看看都有些什么?

          1、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

          2、說(shuō)說(shuō)這些防暑用品如何安全使用。

         。ㄈ 扇子——讓我的夏天更涼爽

          1、讓幼兒討論做扇子的方法。

          2、師指導(dǎo)幼兒做扇子。(在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下,小竹片做扇柄,最后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。)

          3、展示幼兒作品。

          三、結(jié)束部分

          老師與幼兒共同收拾材料。

          四、活動(dòng)延伸—— 談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。

          那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知土壤的特點(diǎn):有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、

          2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

         。1)、上面可以種植許多的植物:花草樹木、莊稼、還有許多美麗的建筑

          (2)、下面生存有許多的生物:蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻、

          3、掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究的能力,讓孩子們對(duì)這個(gè)快樂(lè)的世界感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一份:小杯子、小勺子,每組一杯水、一個(gè)大盤子(里面有:紅、黃、白、干、濕的土壤)

          2、一幅土壤的剖面圖;顒(dòng)圖片:樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

          3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

          4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物、

          5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡:干、濕、軟、硬、土壤、、

          6、讓家長(zhǎng)先帶著幼兒初步的認(rèn)識(shí)土壤,讓孩子們對(duì)平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求:每人一個(gè)小杯子,采集半杯,看看土壤是什么顏色的,是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?

          2、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗(yàn),告訴大家:

         。1)、捏捏土壤,有什么樣的感覺(jué)?(幼兒邊說(shuō)師邊出示:軟、硬二字卡)

         。2)、什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡)

          (2)、仔細(xì)觀察,土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)

          3、出示土壤剖面圖:(了解土壤的作用)

          A、土壤上面的世界:可以種植植物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)

          B、土壤里面有什么:有許多的小生物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)

          4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀,為什么它們不死呢?

          讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn):放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯,發(fā)現(xiàn)什么了?(有許多的氣泡,得出結(jié)論:土壤里有空氣,所以小動(dòng)物不會(huì)死)

          5、動(dòng)手小實(shí)驗(yàn):將水到入每人一個(gè)的小杯子里,然后繳絆,土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西,得出結(jié)論:土壤會(huì)融解在水里)------引出:怎樣保護(hù)土壤,不被水沖走?

          6、活動(dòng)的延伸:土壤還有哪些有趣的作用?(師出示:一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準(zhǔn)備好的泥人、泥動(dòng)物、并現(xiàn)場(chǎng)捏制小動(dòng)物,引起幼兒興趣,讓幼兒在此活動(dòng)后,玩:有趣的泥土)

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案10

          目標(biāo):

          1.了解花的結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

          2.感受各種各樣的花的美,產(chǎn)生喜愛花,喜愛大自然的情感。

          3.運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          準(zhǔn)備:

          1.若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。

          2.多種表現(xiàn)花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。

          過(guò)程:

         。ㄒ唬┮}

          今天,我們班來(lái)了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶

          蝴蝶飛呀飛,它會(huì)飛到哪里去呢?

          原來(lái)它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。

         。ǘ┱勗捇顒(dòng)

          1.你們喜歡花嗎?為什么?

          2.你們看到過(guò)什么花?

          出示圖片,幼兒欣賞。

          3.花是由哪幾個(gè)部分組成的?

          幼兒了解花的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)漢字。

         。ㄈ┯變夯顒(dòng)

          1.出示材料

          2.幼兒簡(jiǎn)單講述各種材料的運(yùn)用

          3.教師提出要求

          4.幼兒操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒合作

          教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒

         。ㄋ模┱故

          幼兒展示作品,互相欣賞評(píng)價(jià)

        大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解特有的中國(guó)印章文化,學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞匯大膽地進(jìn)行表述,。

          2、嘗試用陶泥制作印章。

          3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感,和對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的向往之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件(幻燈片、視頻),印章若干,陶泥、刻刀、印泥、紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞印章,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、今天,老師準(zhǔn)備了很多印章,我們一起來(lái)欣賞。請(qǐng)你看一看,印章是用什么做的?有哪些形狀?上面刻了些什么?(幼兒自主觀察、蓋。

          2、教師小結(jié):印章的材料多種多樣,有水晶、石頭、牛角、木頭等等,印出來(lái)的圖案也是形狀各異,有正方形、長(zhǎng)方形、圓形、還有根據(jù)材料自身的形狀雕刻而成的不規(guī)則形。

          二、欣賞印章上的漢字,了解印章上漢字的特點(diǎn)。

          1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字,我們一起來(lái)看大屏幕。(看幻燈1)

          提問(wèn):這個(gè)印章上刻了幾個(gè)字?這些字給你什么樣的感覺(jué)?猜一猜是什么字?

          2、(看幻燈2)我這兒還有一幅圖片,寫的就是印章上的字,我們一起來(lái)看一看,比一比,這四個(gè)字和印章上的字有什么不同?(豐富詞匯:篆書、圓潤(rùn)流暢)

          小結(jié):印章上的文字和我們平時(shí)寫的字不一樣,是中國(guó)書法中的一種字體,叫篆書。

          3、(看幻燈3)欣賞其它印章作品,了解篆書及特點(diǎn):篆書的種類很多,有的勁瘦挺拔,有的筆畫圓潤(rùn)、流暢,有的風(fēng)格渾厚、有的典雅平和,但每一種都非常美麗,富有裝飾性。

          4、印章印出來(lái)的文字和圖案是什么顏色的?你喜歡紅色嗎?為什么?(豐富詞匯:中國(guó)紅、喜慶、吉祥、熱情)(紅色是中國(guó)人崇尚的色彩,紅色是太陽(yáng)的顏色,紅色代表著生命和新的開始,紅色是喜悅的心情,紅色是活力的象征。)

          5、(出示兩塊印章)我手里的兩枚印章都刻著一個(gè)“大”字,但藏著一個(gè)秘密,請(qǐng)你們看一看、猜一猜。(教師走一圈,幼兒觀察、回答)

          小結(jié):這兩塊印章上刻了同一個(gè)字,但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留,是凸出的,去掉不要的部分,這種刻法叫陽(yáng)刻;有的是把文字和圖案去掉,是凹進(jìn)去的,叫陰刻。(教師蓋印兩枚印章,演示兩種刻法的效果)。

          三、欣賞中國(guó)印。

          1、印章還是我們中國(guó)特有的一種藝術(shù)文化。藝術(shù)家們將北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就設(shè)計(jì)成了印章的形式,叫中國(guó)印。(看視頻)

          2、(幻燈)你看到中國(guó)印上有什么?是一個(gè)什么字,代表什么?這個(gè)字象什么?這是一個(gè)怎樣的人?(奔跑、舞動(dòng)的人)

          小結(jié):這枚中國(guó)印有個(gè)好聽的名字,叫“舞動(dòng)的北京”。這個(gè)奔跑、舞動(dòng)的“人”張開雙臂,好像是中國(guó)敞開胸懷,歡迎世界各國(guó)的人們到北京來(lái),讀解這座城市的歷史風(fēng)貌,感受這個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代氣息。紅色是圣火的顏色,是中國(guó)對(duì)世界的祝福和盛情。

          四、創(chuàng)作體育圖標(biāo)。

          1、藝術(shù)家不僅運(yùn)用了印章的形式設(shè)計(jì)出了北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽,還設(shè)計(jì)了體育圖標(biāo)“篆書之美”。(觀看幻燈)你知道是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?學(xué)一學(xué)動(dòng)作造型。

          2、你們想不想也來(lái)做一枚體育圖標(biāo)的印章?

          1)介紹工具:陶泥和刻刀。

          2)教師示范:用刻刀的細(xì)頭勾畫你喜歡的體育圖標(biāo),再用刻刀的粗頭去掉圖標(biāo)部分。

          3、幼兒操作。

          4、展示幼兒印章作品。

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