大班社會活動：課間十分鐘
【活動目標】
1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。
2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調整計劃的能力。
3、在設計與調整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。
【活動準備】
1、物質準備：制作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內容的墻面環(huán)境支持。
2、經驗準備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。
【活動重難點】
重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。
難點：理解活動內容和時間的關系及完善計劃的能力。
【活動過程】
1、活動引入：結合墻飾進行談話，引出“課問十分鐘”。
教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、玩、準備書……
2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的.活動計劃。
我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，后來就忘了。
教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調整計劃的必要。
�。�2）集體總結：
教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。
教師：你認為“課問十分鐘”做什么內容的游戲合適？
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動呢？
幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。
【大班社會活動：課間十分鐘】相關文章：
《課間十分鐘》課后的教學反思12-18
大班社會活動《小鳥—我們的朋友》12-03
大班社會活動交通安全說課稿12-01
大班社會活動<端午節(jié)>說課稿11-25
大班社會活動《煮熟的魚飛了》說課稿與反思11-24
三年級《課間十分鐘》最新教案設計12-20
小班社會活動教案12-17
中班社會活動冬至教案12-18
社會活動冬至教案模板12-18
體育大課間活動總結12-22