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      2. 大班社會(huì)活動(dòng)《煮熟的魚飛了》說課稿與反思

        時(shí)間:2021-11-24 19:55:11 說課稿 我要投稿

        大班社會(huì)活動(dòng)《煮熟的魚飛了》說課稿與反思

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么問題來了,說課稿應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班社會(huì)活動(dòng)《煮熟的魚飛了》說課稿與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班社會(huì)活動(dòng)《煮熟的魚飛了》說課稿與反思

          一、說教材:

          “誠實(shí)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強(qiáng)調(diào),待人以誠是立身之本;而今黨中央更是十分重視精神文明建設(shè),倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠實(shí)美德。目前,商業(yè)戰(zhàn)線也提出了“誠信經(jīng)營”的口號(hào)。因此,“誠實(shí)”是人心所向。

          《煮熟的魚飛了》這個(gè)活動(dòng),記敘小花貓?jiān)谛茇埓髬鸺易隹蜁r(shí),因嘴攙,偷吃了熊貓大嬸煮好的魚后,能勇敢的主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,后來,熊貓大嬸和小動(dòng)物們都能從小花貓的角度出發(fā),理解、包容小花貓犯的錯(cuò)誤,使事情得到圓滿解決,這說明了在人與人交往中,誠實(shí)、勇敢和包容是很重要的。

          本文選取的是生活中極其平常的小事,按照事情的發(fā)展順序敘述,描寫手法也極為樸實(shí),沒有什么華麗的辭藻,但角色的言行卻感人至深。特別是課文的第b段(對(duì)話部分),尤為情真意切,生動(dòng)感人。

          根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、故事的意圖、教材特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)按計(jì)劃一課時(shí)完成,我確立的教學(xué)目標(biāo)是:

          1、嘗試從別人的角度出發(fā),有理解、包容他人的.情感。

          2、逐步養(yǎng)成誠實(shí)、勇敢的好品質(zhì)。

          3、初步懂得做錯(cuò)了事應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

          教學(xué)重點(diǎn):感悟《煮熟的魚飛了》的故事內(nèi)容,體味其中蘊(yùn)含的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):能從別人的角度出發(fā),看待事情,能理解、包容別人犯的錯(cuò)誤。

          二、說教法:

          古希臘學(xué)者普羅塔戈說過:“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,而是一束需要被點(diǎn)燃的火把!庇變菏菍W(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我以童話故事為背景,讓孩子們講發(fā)生在自己身上的事情,這使孩子們有話可說,并在說的過程中感悟出誠實(shí)和勇敢的可貴;顒(dòng)最后,老師與孩子們一起做“勇敢樹”又使活動(dòng)得到了升華。

          本活動(dòng)設(shè)計(jì)總的指導(dǎo)思想是求實(shí)、求活、求效。在活動(dòng)開始部分,我引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看課件《煮熟的魚飛了》a段,這使孩子們能有目的、有重點(diǎn)的觀看課件。接著,讓幼兒想象故事中小花貓看到大家因吃不到魚,而非常失望時(shí),會(huì)怎樣做?熊貓大嬸和小動(dòng)物們又會(huì)怎樣做?續(xù)編故事的結(jié)尾。孩子們討論后,再讓他們觀看《煮熟的魚飛了》b段,并在這時(shí)發(fā)掘故事蘊(yùn)含道理,激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒的情感,以情激趣。最后我又以“勇敢樹”為主題,讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约鹤鲥e(cuò)了事之后是如何改正的。這一環(huán)節(jié)給幼兒搭建了一個(gè)勇敢說出不足的平臺(tái)。

          三、活動(dòng)反思

          活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高的,對(duì)誠實(shí)、勇敢有了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)。這源于活動(dòng)前讓孩子閱讀了《狼來了》、《手捧空花盆的小孩》、《皇帝的新衣》等一些誠實(shí)守信的故事,為活動(dòng)的重點(diǎn)做好了鋪墊。

          活動(dòng)結(jié)束后,我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思,比較成功的地方有:

          1、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確、思路清晰,基本完成了教學(xué)任務(wù)。

          2、通過故事課件,培養(yǎng)了幼兒表達(dá)、傾聽能力。

          3、講自己的反例這一環(huán)節(jié)充分迎合了教學(xué)內(nèi)容,搭建了一個(gè)讓幼兒“勇敢”的平臺(tái)。

          4、活動(dòng)最后制作“勇敢樹”,不僅為活動(dòng)做了小結(jié),還能夠經(jīng)常提醒幼兒要做到誠實(shí)、勇敢。

          除此以外,還存在一些不足:

          1、第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠深入,浮在表面,拖泥帶水。

          2、評(píng)價(jià)時(shí)只對(duì)幼兒進(jìn)行了肯定,沒有說出哪里好,好在哪里。

          3、語言欠精練。

          經(jīng)過這樣的教學(xué)思考,使我增長(zhǎng)了不少見識(shí),也使自已提升了對(duì)新課程的深層理解,我以后會(huì)潛心研究、繼續(xù)努力。

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