大班音樂：洋娃娃和小熊跳舞
設(shè)計意圖：
音樂教育是一種融音樂、舞蹈、語言為一體的全體藝術(shù)，運用音樂對幼兒進行教育，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個途徑。傳統(tǒng)的幼兒音樂教育，學(xué)習歌曲、名曲欣賞，韻律活動，打擊樂演奏被禁錮成一個死板的模式，總是幼兒圍著教師轉(zhuǎn)。而對于幼兒，舞蹈活動是他們非常感興趣的活動，所以我設(shè)計了這堂結(jié)合韻律游戲的音樂課，讓幼兒自己活動的過程中去體驗舞蹈的快樂。
教學(xué)目標：
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。
2.嘗試自編韻律動作，體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)準備：1、鋼琴2、ppt課件
教學(xué)重點與難點：幼兒學(xué)會用調(diào)音的方式演唱歌曲
教學(xué)方法與手段：提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法
活動過程：
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖（一）、導(dǎo)入：播放幻燈片《森林舞會》幼兒觀看森林舞會畫面通過音樂及畫面，突出了音樂活動的特點，激發(fā)幼兒活動興趣，能讓幼兒快速的進入活動中來。（二）、練聲
t：今天，森林舞會熱鬧的開始了，快樂的氣氛引來了許多小動物，我們一起看看是誰來？
t：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||
呱呱呱呱呱呱呱呱
t：誰來啦？（青蛙）
t：小青蛙唱的真好聽，那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。幼兒隨琴聲進行發(fā)聲練習此環(huán)節(jié)要求幼兒進行發(fā)聲開嗓練習，能夠保護幼兒正在發(fā)育的.嗓子，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊。t:這時，小雞也來了。（幼兒跟隨教師，進行發(fā)聲練習，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進行練習）
（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進行發(fā)聲開嗓練習，能夠保護幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊）
�。ㄈ⒙犚宦�，想一想
1. t:舞會上，在這么多動物朋友里有兩個朋友成為了這次舞會的主角，想不想看看是誰呀？（教師出示小熊與洋娃娃的ppt）
2.t：想在請小朋友閉上眼睛，聽唱歌，從歌詞中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的？你聽到了什么？
3.再次欣賞歌曲，要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次1 2 1。
�。ㄋ模�、學(xué)唱歌曲
1.用ppt出示歌詞“ 121”的圖譜，引導(dǎo)幼兒理解四個121的音高特點：a : 1 3 | 5 — || b:1 3 | 1 — ||
c: 1 3 | 5 — || d: 1 3 | 1 — ||
2.熟悉歌詞。
t：你們在歌詞中還聽到了什么？（依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜）
3.出示全部圖譜后，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
讓幼兒根據(jù)圖譜進行歌曲的學(xué)唱。（節(jié)奏由慢到快，引導(dǎo)幼兒學(xué)會演唱歌曲）
當旋律歌詞會了之后，要求大家以分角色、齊聲的方式進行表演。1、幼兒按要求回答問題
2、幼兒聆聽歌曲
3、幼兒回答老師提出的問題
幼兒學(xué)習“121”的旋律。
從孩子們感興趣的自由想象入手，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌詞的含義。
此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我運用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。
（五）韻律游戲
1.要求兒童創(chuàng)編幾個韻律動作來配合歌曲，教師進行相應(yīng)指導(dǎo)（教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編）。
2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進行角色表演。幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲讓幼兒在音樂中體會創(chuàng)造的樂趣。
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