幼兒園健康教育活動教案范文(精選8篇)
作為一名教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園健康教育活動教案,歡迎大家分享。
幼兒園健康教育活動教案1
活動目標:
、賹W會處理迷眼的情況,做個“小醫(yī)生”
②感受眼迷的種種不舒適,進一步增強愛護眼睛意識。
、蹛鬯伎,遇到問題積極思考,解決問題;有同情心,關愛身邊的弱者。
活動重點:
學會正確處理眼迷狀況
活動難點:
積極探索,冷靜思考。
活動過程:
一、談話導入
師:昨天啊,我們一起討論了強強眼睛腫了的原因,有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服,我們也學會了很多保護眼睛的方法,有哪些呢?
。ɑ仡櫳弦还(jié)課的內容,回到保護眼睛的主題,關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來,自然過度到本次教學內容)
師:小朋友們真棒!知道這么多保護眼睛的方法!但是呢,今天呀,老師又帶來一個病人,他也是眼睛不舒服,現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧!
二、錦囊妙計
師:嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了,好痛呀,好痛呀……(教師扮演的病人上場)
場下的幼兒開始進行討論:怎么辦怎么辦?他的眼睛進沙子了,迷眼了。
如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”
晨晨:“可以眨眨眼睛!”
浩浩:“不對不對,應該用紙巾擦干凈!”
……
過了好一會兒,“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法,于是場上的病人哭的更厲害了。
此時燕燕說:“要不我們試一試吧!病人現(xiàn)在可難受了!
(以游戲的方式讓孩子進入角色扮演,往往在游戲中孩子們變得更認真的對待)
三、實施救治
“小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厲害了,眼睛都不愿意睜開了
“醫(yī)生們”著急了,不睜開眼睛就不能把沙子弄出來
佳佳小朋友上前:“勇敢一點,睜開眼睛,很快就不疼啦!”
經(jīng)過一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,開開心心的回家了。
四、歸納總結
師:我們的“小醫(yī)生”真厲害,“病人”已經(jīng)被治好了!那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢?
。ɑ仡櫧鉀Q眼迷的方法,加深記憶)小朋友很聰明,你們想的這些啊,都可以幫助“病人”治療眼睛,但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),病人最后睜不開眼睛,但是哭著哭著眼睛就不疼了,你們知道為什么嗎?
“哭”的方法小朋友可能很難想到,利用洗手的案例遷移到,眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。
五、情景再現(xiàn)
再現(xiàn)情景,小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”!
補充說明:正確的做法是
、偬崞鹧鄄,用淚水將異物沖走;
②用干凈的紙巾或毛巾將異物擦干凈;
、廴舢愇镎吃诮悄ど霞皶r到醫(yī)院就診。
幼兒園健康教育活動教案2
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的`經(jīng)驗。
3、教師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預防手足口病。
1、提問:我們應該怎樣預防傳染。
2、幼兒自由回答。
3、教師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。
【活動結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
幼兒園健康教育活動教案3
設計意圖:
大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強,因此,我們設計了戶外活動《螞蟻搬豆》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。
活動:
螞蟻搬豆
活動目標:
1、學習團身蹲走基本動作。
2、鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。
2、提高身體協(xié)調性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備:
拱形門若干、沙包、紙箱
活動過程:
一、準備部分:整隊帶幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、導入部分:
1、“一只螞蟻在洞口看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得搖頭,小小螞蟻想一想,想個好辦法,活動請來好朋友抬著一起走。”
2、學習團身蹲走基本動作。
講解團身蹲走動作要領,并做示范動作。引導幼兒掌握要領,身體直立,膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過程:
1、語言導入:螞蟻媽媽買了許多豆豆,媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻進入游戲。
2、游戲開始:場地起點線處備有沙包若干,場地上布置彩色拱形門若干,折返處放有準備裝運送來的沙包的紙箱等!靶∥浵仭泵咳艘粋沙包,將沙包放在后背和其他的地方,手腳和手膝爬,同時鉆過拱形門,到達后將沙包放在紙箱里,蹲著走回來,游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后,改變游戲方式。幼兒自由結對,兩兩組合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓勵幼兒創(chuàng)編新的方法)
四、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲,并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領幼兒做整理運動,并整理好活動器械,培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好。
幼兒園健康教育活動教案4
【活動目標】
1、了解腳的外形特征和用途,發(fā)展觀察力。
2、培養(yǎng)幼兒互相關愛情感,發(fā)展幼兒移情能力。
3、體驗赤足運動的樂趣。
【活動準備】
音樂磁帶;錄音機;地毯上畫有五線譜及腳印。
【活動過程】
一、大家去森林里赤足旅行。
1、小朋友脫鞋光腳去旅行。
師:“你們聽,什么在響呀?原來是我的小腳在說話。它說它天天躲在鞋子里襪子里,什么也看不見,什么也聽不到,今天它想出來和你們玩玩!你們愿意和小腳一起玩嗎?”
2、簡單交待“旅行”注意事項。
師:“小腳都出來了!他們好高興呀!我們來個光腳丫旅行吧!在森里里要小心,要跟好媽媽,不要掉隊。”
二、旅行開始了,大家一起穿過小樹林;過獨木橋;學小兔跳;被大灰狼追跑等。
1、矮人走。師:“哇,前面有片小樹林,很矮很矮,我們要蹲著走才能穿過它,來,我們一起穿過小樹林吧!
2、雙腳交替走,師:“到獨木橋了!很窄很窄,我們要一步一步一個跟著一個走,要小心,別掉到水里呀。”
3、踮腳走。師:“噓,樹洞里的小熊在睡覺呢!我們踮著腳輕輕的走,別吵醒它!
4、跳。師:“你們看!小白兔跳的可快了。我們來學學吧!”
5、跑。師:“不好,大灰狼來了,我們快跑呀。”
三、池塘邊休息,認識小腳。
1、來到池塘邊洗腳。師:“哇,這兒有個小水池,我們光腳丫走了那么多路,來洗洗腳吧!”邊念兒歌邊洗腳。
2、認識小腳。
師:“小腳洗好了,我們的小腳是怎么樣的呀?”幼兒回答,教師總結。
念兒歌引出問題。師:“小腳的本領可大啦!你們知道小腳有哪些本領嗎?”教師總結。
四、游戲“小腳跳舞”。
師:“我們的小腳能干這么多事情,我的小腳最喜歡跳舞了,你們看!
教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。
幼兒個別游戲,表揚做得好的幼兒。
幼兒全體游戲一次后,給他們戴上小禮物。
游戲數(shù)遍后結束。
師:“小腳跳舞可真好玩,我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧!跟老師再見吧!”
幼兒園健康教育活動教案5
活動目標:
1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2、能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
重點難點:
能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備:
1、四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2、《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;
圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
幼兒園健康教育活動教案6
活動名稱:漂亮的拖鞋
活動領域:藝術
班級:大二班
執(zhí)教人:張在琴
活動目標:
1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動,并感受制作成功的喜悅。
2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底,并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。
3、在掌握左右對稱的基礎上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。
活動準備:
1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。
2、各式拖鞋的幻燈片。
3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、 油畫棒、水彩筆。
5、輕音樂
活動重點:
運用各種方法、材料,對稱著制作拖鞋。
活動難點:
拖鞋鞋面與鞋底的粘合。
活動過程:
一、導入:我們回到家要怎樣保護小腳?
二、展開:
(一)激發(fā)幼兒制作興趣:
1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片,除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋?
2、你想不想自己制作拖鞋?
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1、出示自制拖鞋,請幼兒觀察、討論:
每雙拖鞋有幾只?
它們有什么相同和不同?
每只拖鞋由哪幾部分組成?
2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法:
。1)鞋底:先畫出鞋底,再用剪刀沿線的邊緣剪下,剪刀使用過程中應注意:剪刀尖部不朝向自己和別人,用完立刻物歸原處。
。2)鞋面:將鞋面用畫、粘的方法裝飾,并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。
3、幼兒選擇材料制作拖鞋,教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。
。ㄈ⿲⒂變鹤髌酚喌秸拱迳希變盒蕾p作品,體驗成功的喜悅。
三、延伸活動:
回到家中為家人制作拖鞋。
活動反思:本節(jié)活動教學目標完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來,如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。
幼兒園健康教育活動教案7
活動目標:
1.樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2.體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂
活動準備:
錄音機, 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。
活動過程:
1.復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2.引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
請個別幼兒講述并模仿動作,引導幼兒一起跟做。
3.幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4.剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
5.以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當?shù)奶岢鲂∈、肚皮等地方(jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動作變換。
小結:小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?活動活動放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。
幼兒園健康教育活動教案8
大班健康教案
活動名稱:《我不亂吃藥》
活動目標:1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)
醫(yī)生的診斷服藥。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱
活動重點: 懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。
活動難點:了解隨便吃藥的危險性。
活動準備:1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
活動過程:
一、導入活動。
師:小朋友,如果你生病了,該怎么辦?(看醫(yī)生,吃藥,打針)
二、教師實例分析,進行提問。
1、師:有一個叫牛牛的小朋友,他一個人在家,突然覺得
肚子很不舒服,他打開家里的小藥箱,里面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現(xiàn)在,我把這種藥吃下去,肚子就會舒服的,于是,牛牛拿起了藥就想吃。
提問:牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 師:對了,這個藥牛牛是不能吃的,因為牛牛是肚子痛而不是感冒,吃錯了藥反而會導致病更加嚴重的。
2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。 師:現(xiàn)在,老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。
第一個例子:一位老人在家看護4歲的孫子,孫子捂著肚子,大聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以為藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺。老人急忙把孫子送往診所,經(jīng)過4個多小時的搶救,男孩才脫離了危險,據(jù)醫(yī)生說,安乃近這種止痛藥,副作用大,服用過量會危及生命。 第二個例子:據(jù)報紙報道,家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時,兒子捂著腹部啼哭不止,并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,醫(yī)生問明發(fā)病原因后,馬上確診為藥物中毒,立即采取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個多小時的搶救,才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,因具有較大的毒性,臨床中嚴禁兒童服用。
三、說說怎樣吃藥才安全。
師:聽了這兩件事情,你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書,按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。
四、活動延伸。
制作小藥盒:每位幼兒制作一個簡單的小藥盒,貼上標記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中,以確保吃藥的安全。
活動反思: 一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
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