《動(dòng)物》大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《動(dòng)物》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《動(dòng)物》大班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個(gè),汽車方向盤1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
【活動(dòng)過程】
1.導(dǎo)入活動(dòng)出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)那么多小動(dòng)物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
、俳處煄煼秲焊,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
②幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
、塾變哼吥顑焊柽呑鰟(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
④老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
、薷淖冇螒蛲,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。
《動(dòng)物》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力,學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。
2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和對(duì)小制作的興趣。
4、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),培養(yǎng) 愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有各種小動(dòng)物的底稿紙(小白兔、小狗、小貓等)
2、制作用的工具:剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布)
3、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒聽音樂,感受音樂中的歡快節(jié)奏,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,以及對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師:“老師請(qǐng)小朋友來聽一首曲子,你們聽出來音樂里有誰?”
“它們?cè)谂e行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會(huì)吧!”
二、教師向幼兒介紹自己的好朋友。
教師:“小熊是我們的好朋友,今天它也來了,你們知道 小熊是怎樣做的嗎?
教師示范步驟:
1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。
2、將小熊的腳剪下待用。
3、戳洞。
4、連接。
教師:“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個(gè)小洞(重點(diǎn)示范)。取一截鐵絲把它們穿在一起,再給他們穿上漂亮的衣服,這樣,一個(gè)漂亮的小熊就制作成功了!
三、幼兒制作
教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒,并提醒幼兒在剪貼時(shí)注意輪廓清晰,穿洞時(shí)對(duì)齊鏈接。
四、展示作品
幼兒介紹自己的好朋友
教師:“你們的好朋友都做好了,我請(qǐng)小朋友上來,向大家介紹你的好朋友,還可以摟摟抱抱親親你的好朋友。”
音樂又響起來了,我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧!
《動(dòng)物》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn),知道動(dòng)物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會(huì)其中的樂趣。
3.動(dòng)物形象的模仿。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn):
哪種動(dòng)物是最。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
給幼兒講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物王國(guó)的故事,引起幼兒對(duì)比較動(dòng)物的興趣。
教師: 小朋友們大家好,今天何老師給大家講一個(gè)故事,故事的名字就叫做《誰更長(zhǎng)》。動(dòng)物王國(guó)里住著很多小動(dòng)物,長(zhǎng)頸鹿和猴子是鄰居,長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng),他能用自己的長(zhǎng)脖子幫助大家做很多好事,大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了,它要跟長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行比賽,它覺得它可以爬的很高,所以它比長(zhǎng)頸鹿要高。猴子叔叔是裁判,他讓長(zhǎng)頸鹿和猴子站在院子外,誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉,誰就勝出。小朋友們,你們猜猜誰贏了?長(zhǎng)頸鹿高呢還是小猴子高呀?
二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn),介紹動(dòng)物之最(ppt展示)
1.我所了解的動(dòng)物教師:接下來何老師要考考小朋友們,除了我們的長(zhǎng)頸鹿和小猴子,大家還認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物?
學(xué)生:。。。。
教師:今天呢,何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤?dòng)物朋友,我們一起來看看(接著展示ppt),我們一起來看看,這是小動(dòng)物有什么特點(diǎn)
2. 奇妙的動(dòng)物之最教師:詢問,什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比,誰更。。。,世界上最。。。的動(dòng)物是。
三、討論動(dòng)物本領(lǐng),選擇喜愛的動(dòng)物扮演。
(我要跟你比比高呀,教師:(比如)長(zhǎng)頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生:脖子長(zhǎng)教師:什么有什么本領(lǐng)(舉三個(gè)例子,讓孩子體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn))學(xué)生:(回答)教師:我們知道了很多動(dòng)物的本領(lǐng),下面呢,何老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲,大家聽清楚,如果小朋友不乖的話,何老師就不請(qǐng)他玩。好,小朋友呢,選擇一種自己喜歡的動(dòng)物來扮演,老師請(qǐng)兩位小朋友出來,老師一開始,你們就開始比本領(lǐng),看誰奪得冠軍。我跟一個(gè)小朋友來給你們做示范。(叫一個(gè)小孩子出來,問他扮演什么,自己再選擇一個(gè)動(dòng)物,來跟他比較)。在小朋友表演的過程中,其他小朋友要怎么樣:
學(xué)生:保持安靜教師:請(qǐng)什么什么小朋友上來,首先介紹一下自己扮演的動(dòng)物,等何老師一喊開始,你們才開始哈。
學(xué)生:。。
教師:什么什么動(dòng)物是怎樣的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)
四、拓展延伸。
這節(jié)課呢,我們就了解了很多小動(dòng)物的本領(lǐng),知道哪種動(dòng)物最什么,下課之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小動(dòng)物,自己會(huì)希望自己有什么本領(lǐng)呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本領(lǐng)呢,然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣?傮w說來,教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
《動(dòng)物》大班教案4
主題生成背景:
夏日的一個(gè)下午,天氣悶熱,我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠!_@時(shí)飛來了一些蜻蜓,孩子們特別興奮,你追我趕地和蜻蜓嬉戲,“老師,你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像?”“它一會(huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低,真的很像!”“我爸爸說,科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī),”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的.仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上,談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解,袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈,孩子們都具有“泛靈性”,因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題,孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘,以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動(dòng),和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象,了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩,讓孩子們盡情地幻想,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。
主題目標(biāo):
1.從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象,了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2.引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì),互相欣賞,共同感受仿生帶來的方便,和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活,盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
主題生長(zhǎng)樹:
超級(jí)吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動(dòng)物家具
我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動(dòng)物
陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動(dòng)物魚企鵝螢火蟲夢(mèng)幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
《動(dòng)物》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式,如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動(dòng)物冬眠活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:冬眠、貯存。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動(dòng)物冬眠的不同方式。
難點(diǎn):積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季背景圖一幅,畫有地洞、樹洞等。.
2、冬季人們著裝及活動(dòng)。
3、各種動(dòng)物貼絨若干。
活動(dòng)過程
一、 談話活動(dòng):幼兒與幼兒,幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬?
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了,你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?
小結(jié):天冷了,人們采取各種方式來防寒保暖,動(dòng)物們也是這樣,讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。
二、 幼兒觀察冬季圖畫,說說它們過冬的方式怎樣。
提問:兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了,烏龜正縮著脖子睡大覺,一個(gè)冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球,小燕子飛到南方去了。
三、 幼兒交流:你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?
四、 小結(jié):動(dòng)物很聰明,它們?yōu)榱四苌钕氯,都有自己度過寒冷冬天的方式,有的用換皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用貯存糧食的方式,還有的飛到溫暖的地方去過冬。
五、 豐富詞匯:冬眠、貯存。
六、 出示貼滿各種動(dòng)物的絨板,幼兒自己分一分,哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬,哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。
七、 活動(dòng)延伸:送小動(dòng)物過冬
幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去,送到冬季的背景圖中,如:刺猬、蛇冬眠,螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。
教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)反思
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《動(dòng)物》大班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):各種動(dòng)物的圖片,幼兒用書。美工區(qū):用圖畫的形式表現(xiàn)故事中各種動(dòng)物皮膚顏色的差異。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶《動(dòng)物穿新衣的》故事的名稱和內(nèi)容。然后引出活動(dòng)內(nèi)容。
師:上節(jié)課小朋友聽了一個(gè)什么故事?(《動(dòng)物穿新衣》)誰給那些動(dòng)物穿得新衣?
蜘蛛小姐真能干會(huì)給那么多動(dòng)物做新衣,過幾天森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物音樂會(huì),他們想請(qǐng)小朋友們幫它們打扮打扮,你們?cè)敢鈫?(愿意)那今天我們小朋友就來給動(dòng)物們穿上新衣好嗎?
二、介紹材料。
1、動(dòng)手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動(dòng)物穿新衣。
2、圖書區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的動(dòng)物畫下來,制作成一本小動(dòng)物圖書,向別人介紹推薦。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書,引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導(dǎo)幼兒從的名稱、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料。
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
《動(dòng)物》大班教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;
2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干;
3、動(dòng)物的家背景圖4張。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
四、活動(dòng)過程:
1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動(dòng)畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。(評(píng):以幼兒喜歡的動(dòng)畫形象引題,易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話語簡(jiǎn)短,目的性強(qiáng),為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊)
2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。
、賻煟盒∨笥,如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征嘗試分類。
、谟變悍纸M操作圖片,嘗試給動(dòng)物分類。
、鄹鹘M幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。(評(píng):需求和興趣是使認(rèn)知活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。生動(dòng)形象的多媒體課件,
引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類,則給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì);讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。)
3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并形成概念。(評(píng):在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)行概念上的提升。)
4、幼兒操作動(dòng)物圖片,進(jìn)行分類調(diào)整。(評(píng):幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是:聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,在幼兒形成了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上,讓幼兒再次進(jìn)行分類,加深了幼兒對(duì)概念的理解。)
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí),并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。①師:除了這些動(dòng)物,小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,它們屬于哪一類?②師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們(cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物?(評(píng):人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié),通過幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥,讓幼兒明白,在這世上有很多美好的事物,如果我們?cè)俨粣圩o(hù)它,就會(huì)失去它們。激發(fā)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。)
6、游戲:動(dòng)物找家玩法:設(shè)置游戲場(chǎng)景。第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作,獵人來時(shí),"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動(dòng)物,增加游戲難度。(評(píng):教師以游戲身份介入游戲中,既便于觀察幼兒,又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)。另外,在第二遍游戲中,教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動(dòng)物,再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。)
7、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。
8、結(jié)束活動(dòng):教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。(評(píng):通過觀看多媒體課件,讓幼兒了解到這個(gè)世界無奇不有,動(dòng)物世界如此奇妙,多媒體課件中提出的幾個(gè)問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望,讓人感覺活動(dòng)雖然結(jié)束了,可意猶存。)(來源:屈老師教案網(wǎng))
《動(dòng)物》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子四塊,分作兩排擺放。小魚若干四散放在場(chǎng)地一端,“魚簍”兩只。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)
3、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如:學(xué)習(xí)大象甩鼻子走,青蛙跳,鳥飛等。
二、基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物,你們喜歡小動(dòng)物嗎?那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作!
(1)睡覺醒來了,伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)!
(2)嘎嘎嘎,誰來了?誰來學(xué)學(xué)小鴨子的動(dòng)作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢,小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學(xué)一學(xué)!
(4)呱呱呱,小青蛙也想出來玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來玩的動(dòng)作!
2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師:今天小動(dòng)物都出來做操了,我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的!(引起幼兒對(duì)操的興趣)
4、教師分段示范講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)
5、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
教師:現(xiàn)在,我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做操,邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng))
三、結(jié)束部分。
教師對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)
教師:今天小動(dòng)物們做操累了,我們來放松放松!時(shí)間不早了,我們學(xué)習(xí)小鳥飛回我們小一班吧!效果分析:
《動(dòng)物》大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件:在動(dòng)物園里
動(dòng)畫片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩,在那里能看到什么?
二、展開
1. 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件:小熊在干什么?
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運(yùn)用 動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-
。1)梅花鹿在干什么?
梅花鹿在吃東西
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài),并說完整句。
。2)小雞在干什么?
小雞在吃食
(3)河豚在干什么?
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
。1)看見有一群白鶴
有的….有的….還有的….
(2)看見有幾只袋鼠
有的….有的….還有的….
。3)看見有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
三、結(jié)束
《動(dòng)物》大班教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn),引起對(duì)猜謎語的興趣。
2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。
3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。
重點(diǎn):讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn),并喜歡猜謎語。
難點(diǎn):讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話,并把幾句話連起來想,因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動(dòng)過程:
一、集中幼兒注意力,引起對(duì)猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子,提問:每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?
2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語。
3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。
二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。
1、先猜第一只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。
(2)先請(qǐng)幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。
(3)再次朗讀謎語,并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)
(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒)
(5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語內(nèi)容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。
(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點(diǎn)):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說出了小青蛙的愛好,聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個(gè)字,而是讓小朋友猜,這就是謎語。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語:看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。
(2)教師解釋"沾水"的含義。
(3)請(qǐng)幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說出來。
(4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水,再準(zhǔn)備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請(qǐng)一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。
(5)通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語,并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西
(6)提問:你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)(7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字,但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語,要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。
(1)教師念謎語:一個(gè)寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。
(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)
(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個(gè)謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)?
(4)提問:你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?
三、分組活動(dòng):
猜謎語
1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽,聽完后動(dòng)腦猜。猜出來后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。
3、教師每次朗讀一則謎語,幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。
教師共提供三則謎語:
丁零零,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。
紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳。
身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會(huì)唱歌愛跳舞,花叢里面采花蜜。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語,并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師,讓大家一起來猜。
《動(dòng)物》大班教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)用對(duì)唱和接唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
3、使幼兒感受樂曲中的歡快,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用對(duì)唱和接唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》
鼓勵(lì)語:淅瀝瀝、嘩啦啦,你的表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動(dòng)物圖片(小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗)各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動(dòng)物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。
教學(xué)過程:
一、開始部分
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1、開火車游戲
導(dǎo)語:小朋友們,圣誕節(jié)就要到了,森林王國(guó)為了慶祝圣誕節(jié)的到來準(zhǔn)備舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)。森林王國(guó)還邀請(qǐng)了小動(dòng)物去參加,剛才老師也接到了森林國(guó)王的電話,說想邀請(qǐng)我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演,你們?cè)覆辉敢馊グ。康巧滞鯂?guó)離我們很遠(yuǎn),所以我們得坐上火車才能到達(dá)那里,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們坐上火車出發(fā)吧。(教師當(dāng)火車頭,游戲開始)
2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》
導(dǎo)語:小朋友們火車到達(dá)森林王國(guó)了,請(qǐng)小朋友們下車,找位置坐好。小朋友們森林王國(guó)為了歡迎我們的到來特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,我們一起來仔細(xì)的聽聽,然后告訴老師你們?cè)谝魳分新牭搅耸裁,好不好?/p>
談話:小朋友們,你們?cè)谝魳分新牭搅耸裁?(各種動(dòng)物的聲音)
二、基本部分
。ㄒ唬┏鍪緬靾D集中幼兒注意力
1、導(dǎo)語:哦,小朋友們聽到了這么多動(dòng)物的聲音,那么到底誰來參加舞會(huì)呢?我們一起來看看(出示森林掛圖)為什么只有小鳥和猴子呢?原來它兩是被森林國(guó)王派來迎接我們的,那么其他小動(dòng)物在哪里呢,原來啊,森林里的動(dòng)物太多了,森林國(guó)王不知道該選誰,于是就決定請(qǐng)最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。(出示圣誕老人的圖片)圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動(dòng)物編成了有趣的謎語,它說如果我們小朋友猜對(duì)了就能請(qǐng)出小動(dòng)物了,那么現(xiàn)在我們聽聽第一個(gè)出場(chǎng)小動(dòng)物會(huì)是誰。
2、教師念歌詞,幼兒自由回答
“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰?小朋友們肯定覺得奇怪吧,一個(gè)謎語怎么這么多謎底呢,其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開了一個(gè)玩笑,它的話還沒有說完呢,我們一起再來聽聽是什么。(出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞)
“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,走路跳跳跳,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰?”(幼兒回答)
(二)學(xué)習(xí)對(duì)唱
1、導(dǎo)語:小朋友們說的真是太好了,圣誕老爺爺一高興就唱了起來,它是這樣唱的。(教師示范并要求幼兒跟著老師拍手)
提問:小朋友們,圣誕老爺爺是怎么唱的?(前面是念的,后面是唱的)
2、導(dǎo)語:原來謎語也可以唱啊,那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎?(教師示范一遍,再教幼兒學(xué)唱)
3、讓幼兒完整的唱一遍。
4、導(dǎo)語:小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動(dòng)物請(qǐng)出來了,那么第二位小動(dòng)物是誰呢?現(xiàn)在老師把謎語唱出來,請(qǐng)小朋友們唱著回答老師好不好?(教師唱謎語)
“腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,叫聲嘎嘎嘎,走路搖搖搖,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰?”(幼兒唱著回答并出示圖片)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)唱兒歌。(給予獎(jiǎng)勵(lì))
注:其它幼兒用手打節(jié)奏
小結(jié):小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對(duì)唱,就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。
。ㄋ模
1、導(dǎo)語:前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請(qǐng)出來了,那下一位小動(dòng)物是誰那?剛剛圣誕老爺爺說這位小動(dòng)物已經(jīng)等得著急了,說我們能不能快點(diǎn)兒請(qǐng)他出來,小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來呢?圣誕老爺爺又有新的注意了,它說讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請(qǐng)出來了,什么是接唱呢,小朋友們想不想學(xué)呢?
2、教師與配班老師示范一遍(出示第三張節(jié)奏圖譜)
“腦袋圓圓的,耳朵大大的,叫聲汪汪,看家本領(lǐng)大,猜猜猜,猜猜猜,就讓我們猜一猜,它是小花狗!保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_始接唱兩遍)
。ㄎ澹┳層變悍纸M進(jìn)行對(duì)唱和接唱
將幼兒分成兩組,一組幼兒?jiǎn)枺ㄅ氖执蚬?jié)奏);另一組幼兒答,角色互換,進(jìn)行對(duì)唱和接唱的練習(xí)。
三、結(jié)束活動(dòng)
導(dǎo)語:今天小朋友們表現(xiàn)的真棒,不僅能猜出這么多小動(dòng)物的謎語,而且還學(xué)會(huì)了一首這么好聽的兒歌,還把小動(dòng)物們都請(qǐng)了出來讓小動(dòng)物們快快樂樂的參加舞會(huì),小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x我們想請(qǐng)大家一起參加舞會(huì),你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》
四、活動(dòng)延伸:回家后唱給爸爸媽媽聽,讓他們也猜一猜。
附:《動(dòng)物猜謎歌》
xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|
腦袋圓圓的眼睛亮亮的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的走路跳跳跳
55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||
猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰。
xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—
腦袋圓圓的嘴巴扁扁的叫聲嘎嘎嘎走路搖搖搖
55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||
猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰。
xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—
腦袋圓圓的耳朵大大的叫聲汪汪汪看家本領(lǐng)大
55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||
猜猜猜猜猜猜就讓我們猜一猜猜猜它是誰。
《動(dòng)物》大班教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。
難點(diǎn):通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動(dòng)。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動(dòng)物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動(dòng)物朋友呀!它們?cè)谝黄鸪杼瑁鲇螒,真高興呀!我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動(dòng)物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多,我們一時(shí)半會(huì)也說不完,時(shí)間不多了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動(dòng)物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動(dòng)物朋友嗎?你喜歡哪種動(dòng)物?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒,?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)狻⒌、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)世界上,誰也離不開誰。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
《動(dòng)物》大班教案13
一、設(shè)計(jì)意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則,活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
二、目的要求:
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的尾巴》
三、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
五、活動(dòng)過程:
(一)帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物,觀賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師:“今天,有好多小動(dòng)物到我班來作客,這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!
(二)幼兒獨(dú)立操作。
師:“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
。ㄈ┩妗白矫圆亍庇螒颍J(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)
1、師:“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰。”
2、幼兒找出小動(dòng)物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師:“這些小動(dòng)物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。
。ㄋ模┏醪搅私馕舶偷挠猛尽#康1)
。1)聽錄音,了解
1、幼兒自由講。
師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞
。1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞
。2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。
。3)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!
2、幼兒互相猜測(cè),再講解。
3、聽電腦告訴大家,再講解。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
。ㄎ澹﹦(dòng)物舞會(huì)。
師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物,參加它們的舞會(huì)吧!”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,集體跳舞。在音樂中跳舞,離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
《動(dòng)物》大班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過小游戲,鞏固幼兒對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、學(xué)會(huì)按動(dòng)物的不同特征從眾多的野生動(dòng)物中分類。
3、知道動(dòng)物是人類的朋友,初步建立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠
2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類板一塊。
活動(dòng)過程:
一、通過小游戲及以點(diǎn)帶面的提問,鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1.提問:世界上最高的動(dòng)物是誰?你知道它的什么事情?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是溫和的食草動(dòng)物。
2.在大森林里,大家都叫它森林之王的是誰?
小結(jié):獅子是兇猛的食肉動(dòng)物。
3.頭上有個(gè)“王”字的是誰?(老虎)、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。
二、學(xué)習(xí)分類。
1、幼兒學(xué)習(xí)按不同的特征把眾多的野生動(dòng)物中
小朋友交流各種的分類方法(有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅)。
三、了解動(dòng)物是人類的朋友,建立初步的環(huán)保意識(shí)
1、請(qǐng)幼兒講講除了這些動(dòng)物以外,你還喜歡什么動(dòng)物,為什么?
2、師幼小結(jié):動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它。
《動(dòng)物》大班教案15
目標(biāo):
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片PPT
過程:
一、猜謎引出主題一物長(zhǎng)來真奇怪,肚皮下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底:袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底:大象八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底:螃蟹師:剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分
五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。
活動(dòng)反思:
學(xué)生活潑、可愛,喜歡上品德與生活課,愛動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好,我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如:我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁,但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料,讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。
在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料,豐富了自己對(duì)動(dòng)物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流,課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案,讓其他學(xué)生看了一目了然,讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對(duì)自己喜歡的事情熱情非常高漲,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了評(píng)出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽講效率,而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,他們對(duì)收集資料、信息很感興趣,但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中,我通過對(duì)自己收集資料的展示,給學(xué)生以方法的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí),通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛,為下一個(gè)活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”做鋪墊。通過課堂實(shí)踐,我深深體會(huì)到,教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考,多下功夫,肯定會(huì)取得事半功倍的效果。
活動(dòng)的不足之處是:一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力,二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。
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