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      2. 大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案

        時間:2021-12-11 13:11:58 教案 我要投稿

        大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案

          作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案

        大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案1

          【教材分析】

          轉(zhuǎn)動是生活中常見的科學現(xiàn)象,應用很廣泛。幼兒對會轉(zhuǎn)的物體很感興趣,隨手拿起身邊的物品使之轉(zhuǎn)動便會開心不已。但是,幼兒讓物體轉(zhuǎn)動的方法比較單一,缺少關(guān)于力的大小與物體轉(zhuǎn)動之間關(guān)系的經(jīng)驗;顒又,教師引導幼兒積極想辦法讓物體轉(zhuǎn)動起來,在操作中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動與“力”的關(guān)系,尋找生活中會轉(zhuǎn)動的物體,引導幼兒體驗讓物體轉(zhuǎn)動起來的成功感,感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的便捷。

          【活動目標】

          1、了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用及用力大小與物體轉(zhuǎn)動的關(guān)系。

          2、能用多種方法使物體轉(zhuǎn)動起來,學習用簡單的符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、樂于動手動腦,探索物體的轉(zhuǎn)動,善于發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象。

          【活動準備】

          1、活動前讓幼兒到生活中尋找轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象,將幼兒搜集的生活中轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的圖片展示在交流區(qū)。

          2、師幼共同搜集的可轉(zhuǎn)動的物體(筷子、紙盤、光盤、易拉罐、塑料瓶、大小不一的套圈或各種環(huán)形膠帶、串珠),30~50cm的繩子,硬幣每個幼兒1枚,記錄表,水彩筆。

          3、介紹生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的視頻(洗衣機在洗衣、微波爐在煲飯、電風扇在吹風、建筑工地的攪拌機在攪拌、和面機在和面等),“幼兒學習材料”——《身邊的科學》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件12。

          【活動建議】

          1、玩一玩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),探索讓物體轉(zhuǎn)起來的方法。

         。1)為每組幼兒提供筷子、紙盤、光盤、易拉罐等材料,請每個幼兒從中選擇一件,想辦法讓它轉(zhuǎn)起來。鼓勵幼兒用簡單的符號將方法記錄在表格“我的方法”一列。

         。2)請幼兒對照記錄表介紹并演示讓物體轉(zhuǎn)起來的方法。提問:你用了什么方法讓物體轉(zhuǎn)起來?

          小結(jié):物體的轉(zhuǎn)動和“力”有關(guān),可以用“擰”、“撥”、“搖”等方法讓物體轉(zhuǎn)起來。

         。3)引導幼兒觀察物體轉(zhuǎn)動時的運動軌跡,并用簡單的符號和線條記錄在表格“我的發(fā)現(xiàn)”一列。

          小結(jié):物體轉(zhuǎn)動時運動路線呈圓形,物體圍繞著一個中心點轉(zhuǎn)動。

         。4)引導幼兒進一步探索讓兩個物體組合轉(zhuǎn)動的方法。如:用繩將串珠串起來,搖動繩子,串珠會圍繞繩子轉(zhuǎn)動;將模子穿在光盤中間的圓孔中,轉(zhuǎn)動筷子,光盤會圍繞筷子轉(zhuǎn)動;將套圈套在瓶子上,轉(zhuǎn)動瓶子,套圈會圍繞瓶子轉(zhuǎn)動……

          2、鼓勵幼兒探究讓硬幣轉(zhuǎn)起來的.方法,了解用力大小與物體轉(zhuǎn)動的關(guān)系。

          提問:你用什么辦法讓硬幣轉(zhuǎn)起來?怎樣讓硬幣轉(zhuǎn)的時間更長?為什么有的硬幣轉(zhuǎn)的時間長,有的轉(zhuǎn)的時間短?

          小結(jié):同一個物體旋轉(zhuǎn)時間的長短與用力大小有關(guān):用力大,物體轉(zhuǎn)的時間就長;用力小,物體轉(zhuǎn)的時間就短。

          3、請幼兒找一找生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動的作用。

         。1)引導幼兒互相交流生活中會轉(zhuǎn)動的物品及其用途。

          (2)請幼兒閱讀《身邊的科學》第8—9頁,了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用,感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便。

        大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案2

          活動目標:

          1、探索物體旋轉(zhuǎn)的原因,了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應用。

          2、嘗試根據(jù)不同的旋轉(zhuǎn)原因進行分類統(tǒng)計。

          3、能大膽、清楚的表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、幼兒收集的各種可以旋轉(zhuǎn)的物品及圖片:風車、陀螺、螺旋形滑冰場、竹蜻蜓、電風扇、洗衣機、水車……

          2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。

          3、展板,操作記錄表。

          4、水桶,抹布,籃子。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導幼兒自由探索怎樣使物體轉(zhuǎn)起來。

          “小朋友和老師收集了許多材料,現(xiàn)在,你們可以試一試怎樣才能使它們轉(zhuǎn)起來?”

          2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。

         。1)師:你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它轉(zhuǎn)起來的?

         。2)師:誰到前面來講一講你的發(fā)現(xiàn)?

          3、引導幼兒根據(jù)旋轉(zhuǎn)原因進行記錄。

          師:請你再去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的會轉(zhuǎn)的東西畫下來,也可以畫一畫你是怎樣使它轉(zhuǎn)起來的。(老師簡單講解記錄表的使用。)

          “怎樣轉(zhuǎn)起來”記錄表

          物品

          怎樣旋轉(zhuǎn)

          物品

          怎樣旋轉(zhuǎn)

          姓名:時間:

          4、請幼兒說出使物體旋轉(zhuǎn)的原因有哪幾種?

         。ㄓ變焊鶕(jù)剛才的探索發(fā)現(xiàn)對物體旋轉(zhuǎn)的原因進行了分類歸納:電力、風力、人力、其他)

          5、現(xiàn)在,請小朋友按我們剛才說的這些旋轉(zhuǎn)的原因,將你的記錄表上的物品進行分類。你覺得它們是一類的,就把它們畫在一起。

          6、請小朋友把分類后的結(jié)果貼在展板上。

          7、引導幼兒了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應用。

          師:在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西會旋轉(zhuǎn),它們有什么作用?

        大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案3

          活動目標:

          1.在操作、探索活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

          2.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

          3.為自己和同伴的成功而高興。

          4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          活動準備:

          1.每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。

          2.學具:手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

          活動過程:

          1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

          (1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動的玩具,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠在集體面前大膽表述。

          (2)教師投放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法,做個會轉(zhuǎn)動的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

          (3)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒演示,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

          2、游戲找一找:感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

          (1)幼兒自由討論:聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體,以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?

          (2)集體交流, 你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動?××轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處?

          (3)、幼兒觀看幻燈:轉(zhuǎn)動在現(xiàn)代科技中應用。

          3、發(fā)散思維: 如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動起來?轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢?

          4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

          (1)師:你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?

          (2)試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。

          (3)交流:你讓身體的那個部分轉(zhuǎn)動起來了?請你來試一試。

          (4)如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了,行不行?

          (5)我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,讓我們做事、運動更靈活!

          活動延伸:

          老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。

          利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。

          活動反思:

          幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,他們就會積極、主動、愉快地去參加,他們學習的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。讓幼兒動手做一些好學易做,又符合幼兒認識水平的活動,培養(yǎng)他們的探索精神,使幼兒成為心靈手巧的人。

        大班科學活動轉(zhuǎn)起來教案4

          設(shè)計意圖

          近一階段,我發(fā)現(xiàn)幼兒都比較喜歡玩陀螺,其中接觸的圓形陀螺比較多,知道圓形的陀螺在轉(zhuǎn)動時呈現(xiàn)出圓形,但從未嘗試過自己制作陀螺來玩,那其他形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來是什么形狀呢?帶著這個問題,我設(shè)計了科學活動《讓紙片轉(zhuǎn)起來》,引導幼兒通過中心點自制各種形狀的紙片陀螺,在猜猜、做做、說說中探索、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,從而激發(fā)他們對科學活動的探究興趣。

          活動目標

          1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。

          2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

          3、樂意大膽猜想記錄,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

          活動準備

          1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、火柴棒若干、紙盒五只、鉛筆、橡皮若干、記號筆等。

          2、實物投影儀、音樂《小陀螺》。

          3、“紙片轉(zhuǎn)動記錄表”人手一張;大記錄表一張。

          活動過程

          一、導入活動,激發(fā)探究興趣

          1、聽音樂《小陀螺》、拍手進入教室。

          2、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

          3、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

          二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時是圓形的。

          1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

          2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

          3、請幼兒說一說并示范陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

          4、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了圓形的紙片轉(zhuǎn)動起來是圓形的。

          三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形。

          1、教師:看到小朋友和圓形的紙片寶寶玩得這么開心,三角形、正方形、橢圓形紙片寶寶也想變成陀螺來玩了。你們猜猜它們轉(zhuǎn)動的時候是什么形狀的呢?

          2、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

          3、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。

          4、個別介紹自己的猜想,教師把幼兒的想法記錄在大記錄表上。

          5、實驗驗證并記錄結(jié)果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的,并把實驗結(jié)果記錄在表格中。

         。1)、教師:怎樣才能證明你的想法是否正確呢?讓我們動手試一試就知道了。

         。2)、交代要求:每個小朋友要做3個陀螺(正方形、三角形和橢圓形),要讓它們轉(zhuǎn)動起來,并要注意仔細看:它們轉(zhuǎn)動的時候是什么形狀的。最后將你看到的結(jié)果記錄在小手下面。

          6、表達與講述。

          教師分別請記錄正確和錯誤的幼兒講述、示范,幫助幼兒進一步了解幫助幼兒進一步了解三角形、正方形、橢圓形的紙片轉(zhuǎn)動時都是圓形的。

          7、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。

          教師:今天小朋友真聰明,都發(fā)現(xiàn)了三角形、正方形和橢圓形的舞臺在轉(zhuǎn)動時是圓形的(教師邊說邊記錄大記錄表)。

          四、結(jié)束活動

          教師:小朋友,你們今天玩得開心嗎?回到教室后,請你們?nèi)ピ囋嚻渌螤畹奈矬w在轉(zhuǎn)動時會呈現(xiàn)出什么形狀。

          活動反思:在本次活動中,幼兒的參與性較高,能主動猜想,并能通過操作、試驗探索各種不同形狀的紙片在轉(zhuǎn)動時是圓形的。在第二環(huán)節(jié)讓幼兒猜想三角形等紙片轉(zhuǎn)動時的形狀記錄時,時間較長,而且提出的問題沒有到位,以至于讓個別幼兒畫出了房子等。通過反思,我覺得這一猜想記錄可以讓幼兒在集體中講述、操作與記錄中完成。

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