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      2. 《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案

        時間:2021-12-15 14:46:46 教案 我要投稿

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案1

          一、活動目標(biāo):

          1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

          3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

          2、幼兒每人一份操作材料:

          5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

          三、活動過程及指導(dǎo):

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

         。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

          1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。

         。2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

          3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

         。┓趾煤螅黄鹫f一說什么小動物住在第幾層。

          4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

          5、游戲“找小動物”

          要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

          (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

          1、介紹操作游戲的材料及玩法。

          坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

          ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。

          找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

         。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

          )——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、教師小結(jié)。

          請個別幼兒介紹自己的操作方法。

         。ㄋ模、游戲“排隊”

          游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

         。ㄎ澹、活動結(jié)束。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案2

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

          2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:

          1、箭頭方向牌

          2、黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

          學(xué)具:

          1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套。

          2、水彩筆每人一支。

          3、幼兒用書每人一本。

          活動過程:

          一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

          二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

          1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

          2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

          3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

          4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

          5、表揚幼兒的聰明。

          三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

          2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

          3、請幼兒討論并回答。

          4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

          5、檢查評析,表揚幼兒。

          四、游戲:排排隊

          1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

          2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

          3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

          4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩)排第幾?

          5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。(按箭頭方向讀)

          6、小結(jié)并表揚幼兒。

          五、結(jié)束部分

          1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

          2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28。

          六、延伸部分

          將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

          教學(xué)反思:

          1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

          2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

          3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

          4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

          5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案3

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

          2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:

          1、箭頭方向牌

          2、黃色球4個,紅色球1個

          3、數(shù)字卡1-5大小個一個

          4、三角形4個,圓形1個

          5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

          6、情景動物圖片5個

          學(xué)具:

          1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

          2、水彩筆每人一支

          3、幼兒用書每人一本

          活動過程:

          一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

          二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

          1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

          2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

          3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

          4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

          5、表揚幼兒的聰明。

          三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

          1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

          2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

          3、請幼兒討論并回答。

          4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

          5、檢查評析,表揚幼兒。

          四、游戲:排排隊

          1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

          2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

          3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

          4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

          5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

          6、小結(jié)并表揚幼兒。

          五、結(jié)束部分

          1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

          2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28

          六、延伸部分

          將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案4

          活動內(nèi)容

          科學(xué)活動:認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)

          活動目標(biāo)

          1。理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。

          2。學(xué)會從一個方向確定物體的排列位置

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1—5數(shù)字卡片、火車圖、動物圖卡、《送動物回家》操作材料人手一份。

          活動過程:

          一、情境引入。

          師:森里中的小動物搬新家了,它們要坐火車去新家。

          二、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)。

          1。引導(dǎo)幼兒選擇隊伍的起始方向,確定各動物的位置。

          引導(dǎo)語:動物們沒有排好隊伍,我們來幫助它們吧。

          提問:誰排在第x?你是怎么數(shù)的?

          師:哦,他是按從左往右的方向數(shù),x動物站在在第x個,從左往右的方向,我們可以用這個箭頭符號表示。那按從左往右的箭頭方向數(shù),熊貓站在在第幾個?

          小結(jié):像我們剛才那樣用來說順序的第一、第二…這個第幾就是序數(shù),你們會說嗎?

          師引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,然后依次說出每只動物排在第幾位。

          2。改變動物的排隊順序,引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。

          師以其中一只動物的口吻說:“我個子小,讓我站第一!币郎鲜龇椒ǜ淖儎游锏呐

          隊順序,引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。

          3。引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動物的位置。

         。1)將隊伍的起始方向反過來,引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。

         。2)討論:誰排在第x?同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同?

          師小結(jié):我們要想知道動物排在第幾,要看看是從哪邊開始數(shù),從不同的方向開始數(shù),動物的排列位置也會不同。

          三、游戲鞏固。

          1。誰不見了?

          請幼兒閉上眼睛,教師拿走一只或兩只動物,請幼兒找找看排在第幾的動物不見了。

          2。送動物上火車。

          從正反兩個方向,根據(jù)動物身上的數(shù)字,為它們找到相應(yīng)的車廂。

          師:請第一組從前向后數(shù)的第5個小朋友將小雞送上火車,如此依次送完小動物。

          評價幼兒操作情況,請幼兒講講:你是從哪個方向?qū)游锼蜕夏墓?jié)車廂的?

          四、幼兒操作材料:送小動物回家。

          根據(jù)上下左右四個方向標(biāo)記和數(shù)字提示,把動物送回家(取出黏黏紙,將小動物貼在相應(yīng)的位置上。)

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案5

          活動目標(biāo):

          1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:小旗人手一套。

          2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。

          活動過程:

          一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

          1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

          2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

          3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

          4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

          二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

          1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

          2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

          3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

          4、幼兒游戲

          三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

          1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

          2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

          3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

          四、分享喜悅

          提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

          教學(xué)反思:

          在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,,大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案6

          一、活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

          2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

          3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

          2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

          3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

         。ǘ┮浴靶游锶ヂ糜巍被顒樱瑢W(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

         。1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問:這是什么?數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

          (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什么動物坐第幾節(jié)車廂。

         。3)教師小結(jié):要知道每只小動物坐的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)。

         。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。(老師說動物,幼兒舉數(shù)卡)

         。ㄈ、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

          玩游戲:

         。1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

         。2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

          (3)、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然后教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案7

          活動目標(biāo)

          1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

          2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

          活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

          活動難點:能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

          活動準(zhǔn)備:PPT,人手一份操作材料

          活動過程:

          一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

          小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?

          二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞

          1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

          提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?

          師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾

          2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

          師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。

          三、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞

          1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。

          2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

          3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

          四、游戲“小動物住房間”

          1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

          2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

          3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案8

          活動目標(biāo):

          1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

          3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5、發(fā)展目測力、判斷力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

          2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

          活動過程及指導(dǎo):

          (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          (二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

          1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

          2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

          3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

          4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

          5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

          (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

          1、介紹操作游戲的材料及玩法。

          坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

          ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

          (四)、游戲"排隊"。

          游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

          (五)、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

          2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

          3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

          4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

          5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案9

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

          2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:

          1、箭頭方向牌2黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具:1(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2水彩筆,每人一支3幼兒用書每人一本活動過程:

          一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

          二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體1師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

          2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

          3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

          4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

          5、表揚幼兒的聰明。

          三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

          1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

          2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

          3、請幼兒討論并回答。

          4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

          5、檢查評析,表揚幼兒。

          四、游戲:排排隊

          1、叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

          2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

          3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

          4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

          5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

          6、小結(jié)并表揚幼兒。

          五、結(jié)束部分

          1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

          2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

          教學(xué)反思:

          1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

          2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

          3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

          4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

          5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案10

          設(shè)計意圖:

          中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動,讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          活動準(zhǔn)備:

          數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

          活動流程:

          找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

          活動過程:

          一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

          1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

          2、師:紅房子在第幾座?

          3、幼兒回答:第1間。

          4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

          5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

          6、幼兒:數(shù)字1。

          7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

          8、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

          9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

          二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

          1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

          2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

          3、師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

          4、小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

          5、小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

          6、小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

          三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

          1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

          2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

          3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

          4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

          5、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

          6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

          7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。

          8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請一個小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

          9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學(xué):認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2

          10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?

          幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

          11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

          四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

          五、結(jié)束活動

          真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

          中班數(shù)學(xué):認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學(xué)活動:過橋中班數(shù)學(xué):裝水果籃中班數(shù)學(xué):圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué):開寶箱—認(rèn)識數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動:里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學(xué)活動:小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案11

          活動設(shè)計背景

          數(shù)學(xué)來源于生活,幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識,如:幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng),等等。由此可見,數(shù)學(xué)是運用于日常生活的,數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的,符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù),還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機整合。

          活動目標(biāo)

          1、 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),引導(dǎo)幼兒從左到右,再從右到左識別各個物體的位置。

          2、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。

          3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

          4、 培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。

          5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點、難點

          重點:從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

          難點:能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),并能在序列中迅速找到自己的位置。

          活動準(zhǔn)備

          1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

          2、 兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片,一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子,五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球,標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

          活動過程

          出示圖片《打老虎》,以提問的方式導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,接著打開《打老虎》的音樂,讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”,從而導(dǎo)出1—5這幾個序數(shù),出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序,然后再為小皮球找位置,學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,倒數(shù)回來5—1,報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作,教師及時肯定幼兒的動手能力,分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后,用小朋友找氣球的游戲,鞏固已學(xué)知識,然后再慢慢加深難度,讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置,并及時加以引導(dǎo)和鼓勵,已達(dá)到活動目標(biāo)。最后,以兒歌《打老虎》的音樂朗誦,讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。

          教學(xué)反思

          在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中,我沒有考慮到游戲時的秩序問題,氣球上相同的序數(shù)太多,導(dǎo)致了游戲混亂的場面,如果再上這堂課,我會從這方面加以改進(jìn),是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案12

          活動目標(biāo):

          1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

          2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

          活動流程:

          找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

          活動過程:

          一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

          1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

          2.師:紅房子在第幾座?

          3.幼兒回答:第1間。

          4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

          5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

          6.幼兒:數(shù)字1。

          7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

          8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

          9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

          二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

          1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

          2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

          3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

          4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

          5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

          6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

          三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

          1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

          2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

          3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

          4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

          5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

          6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

          7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

          8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的`第一個格子里。

          9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

          10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

          11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

          12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

          13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

          14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

          15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

          16.幼兒回答:第1間。

          17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

          18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

          19.幼兒:數(shù)字1。

          20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

          21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

          22.幼兒嘗試著記錄。

          23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

          24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

          25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

          26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

          27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

          28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

          29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案13

          活動目標(biāo):

          1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:小旗人手一套。

          2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

          活動過程:

          一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

          1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?

          紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

          2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

          3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

          4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

          二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

          1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

          2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

          3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3

          的小旗舉起來!

          4、幼兒游戲

          三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

          1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一

          說排在第幾排)?

          2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

          3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告

          訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

          四、分享喜悅:

          提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

        《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》中班教案14

          一.說教材

          數(shù)來源于生活,運用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。

          二.活動目標(biāo)定位

          活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向性作用。原教案的活動目標(biāo)只定了認(rèn)知目標(biāo),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況,確定活動認(rèn)知.情感.能力三方面的目標(biāo)。具體如下:

          1.正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

          2.學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的位置。

          3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

          原活動的重難點是學(xué)習(xí)從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)物體的排列次序。這樣對幼兒來說有點太深奧。根據(jù)現(xiàn)目標(biāo),我把活動的重點定位于感知物體在序列中的位置,活動的難點是用序數(shù)詞來表示物體的位置。

          三.活動準(zhǔn)備

          原教案中的活動準(zhǔn)備為活動的開展是準(zhǔn)備較充分的。但為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的

          不錯的學(xué)習(xí)情景和提供充足的操作材料,我準(zhǔn)備了以下材料:森林小區(qū)圖.樓房圖.各種小動物教具若干.

          寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套.幼兒每人一套空白卡片.一只黑色筆.一張照片供游戲使用。

          三幅色彩鮮艷的背景大圖,采用了磁性教具,一方面方便幼兒操作,節(jié)約課堂時間,另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。

          四.說教學(xué)過程

          原教案教學(xué)過程中三個環(huán)節(jié)是比較清楚,幼兒在學(xué)習(xí)中也比較積極.教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作,并在最后一個環(huán)節(jié)安排了游戲讓幼兒鞏固知識,基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但整個過程始終是教師直接引導(dǎo)啟發(fā),幼兒的思維受到了約束,活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,以幼兒為主沒在活動中體現(xiàn)出來。在教學(xué)中教師運用了操作法.引導(dǎo)法.講解法和游戲法,讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松,從中學(xué)到知識,但教師注重了知識的掌握,沒考慮到讓幼兒學(xué)到的知識得到深化.運用。

          針對原活動中的不足之處,我把新教案的教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié):

          第一個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機,通過幫小動物搬房子,給5座小房子釘門牌號碼,學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五,并讓幼兒動手操作,教師及時地肯定孩子們的動手操作能力,在這一環(huán)節(jié)中還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來的喜悅心情。

          第二個環(huán)節(jié)通過給5個小動物分5座小房子的游戲,請 幼兒按小動物所在的位置掛相應(yīng)的數(shù)字鑰匙。立即對第一個環(huán)節(jié)的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。這個活動結(jié)束時采用了一小段歌表演的形式,既讓幼兒體驗成功又一次強調(diào)了助人為樂的良好行為習(xí)慣。

          第三個環(huán)節(jié)我給孩子們加深了難度,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索,通過再幫小動物找房子這一活動,讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的序數(shù)詞來找到相應(yīng)的位置。幼兒在說說做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中,孩子們順利地完成了任務(wù)。

          第四個環(huán)節(jié)是對前面三個環(huán)節(jié)的鞏固,我又適當(dāng)提高了難度,讓幼兒學(xué)習(xí)用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置。通過已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說說自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗結(jié)果上升到理性認(rèn)識。幼兒在這一環(huán)節(jié)中參與愿望和積極性都很高。

          這四個環(huán)節(jié)的安排,我是根據(jù)幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導(dǎo)要點的第一條指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點,由淺入深,層層遞進(jìn),選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗為內(nèi)容,注重整個活動的綜合性.可操作性.寓教育于游戲活動中。根據(jù)幼兒喜愛游戲的天性和思維的特性,本節(jié)課通過幫小動物找房子的游戲串成一系列的操作活動貫穿整個活動,在整個學(xué)習(xí)活動中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo).啟發(fā)幼兒探索,來調(diào)動每個幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動口.動手.動腦,積極主動地參與活動,給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果,讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展各種能力,培養(yǎng)興趣,達(dá)到認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo),并且能進(jìn)一步學(xué)鞏固它。

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